人教部编版小学语文三年级下册-清明古诗-名师教学课件PPT.ppt

《人教部编版小学语文三年级下册-清明古诗-名师教学课件PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文三年级下册-清明古诗-名师教学课件PPT.ppt（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、古诗三首三年级下册新知导入复习上节课所学古诗。元日【宋】王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。新知导入清明自读课文要求:1.用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通诗句。2.理解重点词语的意思,了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正。识字解词yhnjijihm 欲 魂 借 酒 何 牧我会读(1)根据拼音读一读根据拼音读一读(2)开火车认读生字开火车认读生字书写指导书写指导:注意右半部分“欠”的书写,第二笔是横折。欲组词:欲望贪欲造句:欲望是创造的原动力。y音序:Y结构:左右结构部首:欠书写指导书写指导:注意“鬼”字最后两笔别忘记。魂组词:灵魂魂魄造句:老师是我们

2、的灵魂工程师。hn音序:H结构:左右结构部首:云书写指导书写指导:注意右半部分“昔”字下边一横要长一些。借组词:借书借钱造句:我和同学一起去图书馆借书。ji音序:J结构:左右结构部首:亻书写指导书写指导:注意右边“酉”里边有一横。酒组词:酒水喝酒造句:朋友在一起,总会喝些酒水。ji音序:J结构:左右结构部首:氵书写指导书写指导:注意右边是“可”,不要写成“司”何组词:何必何时造句:不知道爸爸何时能到家。h音序:H结构:左右结构部首:亻书写指导书写指导:注意“牛”字的下边一横要写成提。牧组词:放牧牧民造句:这里有良好的草场可供你的牛马放牧。m音序:M结构:左右结构部首:牜清明【唐】杜牧清明时节/

3、雨纷纷,路上行人/欲断魂。借问酒家/何处有?牧童遥指/杏花村。新知讲解新知讲解解读作者解读作者 杜牧,字牧之,唐代诗人,与李商隐并称“小李杜”。杜牧 解读题目清明二十四节气之一,在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。新知讲解 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。下面我们一起来欣赏古诗的前两句?形容多伤心到了极点新知讲解“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”是什么意思呢?清明时节的细雨淅淅沥沥下个不停,路上的行人满怀悲愁和伤感。新知讲解清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。诗中描写了哪些事物?“纷纷”在文中有什么作用?春雨行人“纷纷”用在这里形容春雨,形象贴切地把春雨那种细、密、轻的特点描写

4、了出来。诗中的“行人”指的是什么样的人?是出门在外的行旅之人,“行人”不等于“游人”,不是那些游春逛景的人。新知讲解清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。“断魂”指的又是什么呢?“断魂”,是极力形容那一种十分强烈、可是又并非明白表现在外面的很深隐的感情,比方相爱相思、惆怅失意、暗愁深恨等等。当诗人有这类情绪的时候,就常常爱用“断魂”这一词语来表达他的心境。新知讲解 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。接下来诗人又描写了什么?打听,询问酒店杏花林中的村庄,今在安徽贵池秀山门外。新知讲解这两句诗说的是什么意思呢?向人打听哪里有酒店,牧童指着远处的杏花村。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。新知讲解第一句诗怎样理

5、解?借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。诗人融景伤怀至极,而又要冒雨赶路,雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是,他便向人问路了。新知讲解诗中“遥指”有哪些含义?借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。“遥”,字面意义是远,让我们认为杏花村一定离这里还有十分遥远的路程。这一“指”,已经使我们如同看到,隐约红杏梢头,分明挑出一个酒帘来了。若真的距离遥远,就难以发生艺术联系,若真的就在眼前,那又失去了含蓄无尽的兴味:妙就妙在不远不近之间,为诗句增添了不少情趣。新知讲解清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。第一句交代情景、环境、气氛,是“起”;第二句是“承”,写出了人物,显示了人物

6、的凄迷纷乱的心境;第三句是一“转”,然而也就提出了如何摆脱这种心境的办法;而这就直接逼出了第四句,成为整篇的精彩所在“合”。全文释义清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。江南清明时节细雨纷纷飘洒。路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁?牧童笑而不答遥指杏花山村。新知讲解这首诗表达了诗人怎样的情感?这首诗描写清明时节的天气特征,抒发了孤身行路之人的情绪和希望。知识拓展江南春唐杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。好诗佳句拓展阅读清明的心弦我喜欢北方的初冬,我喜欢初冬到郊外,到公园去游玩。地上的落叶还没有扫尽,枝上的树叶还没有落完

7、,然而,大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽生长,夏天它急着去获取太阳的能量,而秋天,累累的果实把枝头压弯。果实是大地的骄傲、大树的安慰,却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢?潮水或者池水或者河水,凌晨时分也许会结一层薄冰,薄冰上有腾腾的雾气,雾气倒显得暖烘烘呢。然后,太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更贴心呢?雾气消散了,薄冰消融了,初冬的水面比秋水还要明澈怡远,不再有游艇扰乱这平静的水面了,也不再有那么多内行的与二把刀的垂钓下钩者的贪婪,连鱼也变得温和秀气了,它们沉静地栖息在水的深处。地阔而又天高,所有的庄稼地都腾出来。大地吐出一口气,迎接自己的修整,迎接寒

8、潮的删节。当然,还有瑟瑟的冬麦,农民正在浇过冬的“冻水”,水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕,稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬,农民也变得从容。什么适时播种呀,龙口拓展阅读夺粮呀,颗粒归仓呀,那属于昨天,也属于明天。今天呢?只见个个笑脸,炕头已经烧热,穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。这时候到郊外、到公园、到田野去吧,游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲,她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后,也许会更朴素动人。而这时候的造访者,才是真正的知音。连冷食库里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购,结束了她们大红大紫的俗气,庄重安然。

9、到郊外、到公园、到田野去吧,野鸽子在天空飞旋,野兔在草窠里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋;告别那喧闹的温暖,去迎接漫天晶莹的白雪,迎接那盏盏冰灯,迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语,迎接新年、迎接新的宏图大略。初冬,拨响了那甜蜜而又清明的弦,我真喜欢。拓展阅读1.本文作者描绘了_、_、田野、花木、亭台、野鸽、野兔等景物,写出了初冬的特有美。2.本篇全文都是用衬托的手法描写景物,如在第段中用春天“_”,夏天“_”,秋天“_”来衬托大树在初冬时的宁静、从容、安详。3.第段中“适时播种”、“龙口夺粮”、“颗粒归仓”写的是春、夏、秋三个季节的情景,这些描写突出了_。4.文章结尾的作用是_。5.作者为

10、什么喜欢初冬?谈谈你的理解。_拓展阅读参考答案:1.大树 水面 2.它急着发芽生长 它急着去获取太阳的能量 累累的果实把枝头压弯 3.在初冬农民也变得从容 4.首尾呼应,突出中心 5.因为初冬从容、宁静、安详,可以休整精神,为新的奋斗积蓄力量课堂练习一、下列红色字的读音不完全正确的一组是()A.清明(qng)魂魄(hn)B.欲望(y)酒家(ji)C.牧童(m)借钱(je)C 清明时节雨纷纷,_。借问酒家何处有?_。二、把古诗补充完整。路上行人欲断魂牧童遥指杏花村清明这首诗用优美生动的语言,描绘了一幅活灵活现的雨中问路图。这首诗通过描写清明时节的天气特征,抒发了孤身行路之人的情绪和希望。课堂总结板书设计9.古诗三首清明清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。着重写诗人的感情世界。一问一答,相映成趣。作业布置1、朗读课文,背诵古诗并默写。2、体会古诗中所表达的诗人情感。谢谢谢谢大家大家!请多请多指教指教!