人教部编版二年级语文上册-曹冲称象-名师教学PPT课件(6).pptx

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1、曹冲称象曹冲称象请同学们按以下要求大声地朗读课文请同学们按以下要求大声地朗读课文。1 1、请给课文自然段标上序号。、请给课文自然段标上序号。2.想一想课文讲了一件什么事？想一想课文讲了一件什么事？岁岁舷舷宰宰秤秤杆杆 重岸岸划划操操艘艘我会认的字我会认的字割割曹曹称象称象 柱子柱子 议论议论 大秤大秤 一艘一艘 官员官员下沉下沉 微笑微笑 船舷（船舷（xixi n n）果然果然 重量重量 力气力气 读一读读一读 曹冲七岁时想办法称象的故事。曹冲七岁时想办法称象的故事。这篇课文讲了一个什么故事？这篇课文讲了一个什么故事？这篇课文讲了一个什么故事？这篇课文讲了一个什么故事？想一想想一想课文中是怎样

2、描写这头大象的？课文中是怎样描写这头大象的？请用请用“=”=”画出文中相关的句子。画出文中相关的句子。这头大象长得怎么样？这头大象长得怎么样？又高又大。又高又大。你是从哪句话中看出大象又高又大的你是从哪句话中看出大象又高又大的？身子像一堵墙，腿像四根柱子。身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像像 像像”这两个比喻句写出这两个比喻句写出了大象的高、大，既生动又形象。了大象的高、大，既生动又形象。大象大象 ，身子像身子像 ，腿像腿像 。读读想想又高又大又高又大一堵墙一堵墙 四根柱子四根柱子一堵墙一堵墙四根柱子四根柱子 大象大象又高又大又高又大，身子像，身子像一堵墙，一堵墙，腿像腿像四根四根柱子柱子，耳朵

3、像，耳朵像 ，鼻子像鼻子像，尾巴像，尾巴像 。看看看看说说说说两把大扇子两把大扇子一个长长的钩子一个长长的钩子一根小小的辫子一根小小的辫子弯弯的月亮弯弯的月亮像像 。红红的太阳红红的太阳像像 。像像 。大象又高又大，身子像一堵墙，大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。腿像四根柱子。一条小船一个火球小小的雨滴一颗颗珍珠 我会填我会填 我也会填我也会填 官员们 看 议论：“象这么大，到底有多重呢？”一边一边官员们一边看一边议论。官员们一边看一边议论。我们一我们一边边 一边一边 。一边一边 一边一边 。我还会填我还会填唱歌跳舞同学们读书写字有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?办法

4、倒有一个，就是把象宰了，割成一块一块的再称。谁有办法把这头大象称一称?得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。我有一个办法。我有一个办法。先先把把大象赶到一艘大船上，大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上沿着水面，在船舷上画一条线。画一条线。再再把大象把大象赶上岸，在船上装石赶上岸，在船上装石头，装到船下沉到画头，装到船下沉到画线的地方为止。线的地方为止。然后然后，称一称船上的石头。称一称船上的石头。石头有多重，就知道石头有多重，就知道大象有多重了。大象有多重了。称象第一步称象第一步:赶大象上船赶大象上船看船身下沉多少，看船身下沉多少，在船舷上画线在船舷上画线称象第

5、二步称象第二步:把大象牵回岸上把大象牵回岸上称象第三步称象第三步:往船上装石头，装到画线的地方为止。往船上装石头，装到画线的地方为止。称出每块石头的重量称出每块石头的重量称象第四步称象第四步:称出每块石头的重量称出每块石头的重量=把石头的重量加起来，把石头的重量加起来，就等于大象的重量。就等于大象的重量。了解了称象过程，请大家把曹冲说的了解了称象过程，请大家把曹冲说的话用话用“”划出来，并用划出来，并用“”标标出称象时的动词。出称象时的动词。动词：动词：“赶、沉、画、装、称赶、沉、画、装、称”这些动词准确、具体地写出了称象的步这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。骤和方法。用用“先先再再

6、然后然后最后最后”叙述称象的过程。叙述称象的过程。我会讲我会讲 先先把大象（把大象（）一艘大船上，看船身）一艘大船上，看船身下沉多少，就（下沉多少，就（）水面，在船舷上（）水面，在船舷上（）。）。再再把大象（把大象（），），然后然后往船上往船上(）。等船下沉到画线的地方，）。等船下沉到画线的地方，最后最后，（，（）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶赶 到到沿沿 着着画画 线线牵上岸牵上岸 装石头装石头称称 一一 称称你觉得曹冲是一个什么样的人？你觉得曹冲是一个什么样的人？非常聪明非常聪明 善于观察善于观察爱动脑筋爱动脑筋 思考问题思考问题全班同学齐

7、读一遍课文全班同学齐读一遍课文。你认为我们应该学习曹冲的什么品质你认为我们应该学习曹冲的什么品质？认真观察事物、善于动脑筋思考问题认真观察事物、善于动脑筋思考问题个人读第五自然段。个人读第五自然段。曹操认为曹冲的办法好不好？曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中的哪句话可以看出来？从课文中的哪句话可以看出来？“曹操微笑着点点头。曹操微笑着点点头。”冒号、引号的用法：冒号、引号的用法：曹操问曹操问：“谁有办法把这头大象称谁有办法把这头大象称一称？一称？”有的说有的说：“得造一杆大秤，砍得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。一棵大树做秤杆。”有的说有的说：“有了大有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起秤也

8、不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？这杆大秤呢？”练习练习 ：（1）曹操问曹操问 谁有办法把这头大谁有办法把这头大象称一称象称一称 (2)曹冲站出来说曹冲站出来说 我有办法我有办法（3）他大声喊）他大声喊 快回来快回来：“?”：“。”：“!”思维拓展：思维拓展：曹冲才曹冲才7 7岁，就这么聪明，如果当时你也在岁，就这么聪明，如果当时你也在场，你还有其他更好的办法来称象吗？场，你还有其他更好的办法来称象吗？找同学说一说，看看你们谁更聪明？找同学说一说，看看你们谁更聪明？可以选择会走动的动物或人代替石头，能可以选择会走动的动物或人代替石头，能更快速的称出大象的重量。更快速的称出大象的重量。读一读，比较每组中的两句话意思有什么读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。不同。1 1、曹操听了摇头。曹操听了摇头。曹操听了曹操听了直直摇头。摇头。2 2、曹操的儿子曹冲七岁。、曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲曹操的儿子曹冲才才七岁。七岁。3 3、大象有多重呢？大象有多重呢？大象大象到底到底有多重呢？有多重呢？练习造句：练习造句：1 1、直、直2 2、才、才3 3、到底、到底