人教部编版小学语文五年级下册--快乐读书吧-名师教学PPT课件.ppt

《人教部编版小学语文五年级下册--快乐读书吧-名师教学PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文五年级下册--快乐读书吧-名师教学PPT课件.ppt（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1与经典为友与经典为友 为人生奠基为人生奠基-小学名著童年阅读教学交流课小学名著童年阅读教学交流课 授课教师：库车市第四小学教师授课教师：库车市第四小学教师 徐徐 颖颖（1）书是人类进步的阶梯。）书是人类进步的阶梯。-高尔基高尔基（2）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德歌德（3）书籍是人类知识的总结，书籍是全世界）书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。的营养品。-莎士比亚莎士比亚 读名言，谈感想读名言，谈感想 这三句名言，都强调了读书的重要性。这三句名言，都强调了读书的重要性。今天就让我们走进快乐读书吧，在书籍的今天就让我们走进快乐读书吧，在

2、书籍的海洋畅游一番。海洋畅游一番。新课导入新课导入 猜猜他是谁？猜猜他是谁？阿阿 廖廖 沙沙高高尔尔基基 童年童年讲述了作者从三岁至十岁这一段讲述了作者从三岁至十岁这一段沉痛的童年往事。小说从沉痛的童年往事。小说从主人公阿廖沙三岁主人公阿廖沙三岁丧父后，他随母亲去投奔外祖父丧父后，他随母亲去投奔外祖父写起，到外写起，到外祖父叫祖父叫“我我”去去“人间人间”混饭吃结束。生动混饭吃结束。生动地再现了地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。的生活状况。走进名著走进名著 作品简介作品简介5 走近作者走近作者走近作者走近作者 高尔基高尔基（1868年年3月月16日

3、日1936年年6月月18日），原名阿列克谢日），原名阿列克谢马克西莫维奇马克西莫维奇彼什科彼什科夫，苏联作家，当过学徒、码头工、面包师夫，苏联作家，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经验丰富。是社会主傅等，流浪俄国各地，经验丰富。是社会主义、现实主义文学奠基人，政治活动家，苏义、现实主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创始人。联文学的创始人。童年童年在人间在人间我我的大学的大学是高尔基自传体三部曲。代表作还是高尔基自传体三部曲。代表作还有长篇小说有长篇小说母亲母亲和剧本和剧本小市民小市民等。等。整本书阅读要留意整本书阅读要留意 1.看封面，了解作者资料；2.看目录，了解篇幅及线索；

4、3。看封底，了解补充内容出版社风格各异 走进文本走进文本 1、认识阿廖沙的朋友，提出自己感兴趣的问题。2、认识阿廖沙的祖父母，猜测故事情节！我是小小朗读者我是小小朗读者 整本书的阅读我们要有整本书的阅读我们要有阅读策略，学会分析人物关阅读策略，学会分析人物关系。系。9 彼什科夫彼什科夫瓦尔瓦拉瓦尔瓦拉 叶夫根尼叶夫根尼马克西莫夫马克西莫夫 米哈伊尔米哈伊尔 雅科夫雅科夫萨沙萨沙 “小茨冈小茨冈”格里戈里格里戈里 “好事儿好事儿”理清人物关系理清人物关系理清人物关系理清人物关系 阿廖沙阿廖沙父亲父亲母亲母亲外祖父外祖父大舅舅大舅舅 二舅舅二舅舅外祖母外祖母 继父继父 （主人公主人公）伙伴伙伴 老

5、匠人老匠人房客房客表哥表哥 童年这本小说刻画了多个人物童年这本小说刻画了多个人物形象，作者围绕主人公阿廖沙，将形象，作者围绕主人公阿廖沙，将他们塑造的栩栩如生，当理清他们他们塑造的栩栩如生，当理清他们和阿廖沙之间的关系后，这部名著和阿廖沙之间的关系后，这部名著我们也就读懂了。在阅读其他作品我们也就读懂了。在阅读其他作品时，我们也可以采取这样的方法。时，我们也可以采取这样的方法。11阿廖沙为什么会在外祖父家度过童年阿廖沙为什么会在外祖父家度过童年？因为他的父亲患病死了，母亲把他托给外因为他的父亲患病死了，母亲把他托给外祖父、外祖母养育。祖父、外祖母养育。12 “在她没来之前，在她没来之前，我仿佛

6、是躲在黑暗中我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我就把我叫醒了，把我领到光明的地方，领到光明的地方，用一根不断的线把我周用一根不断的线把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边。围的一切连接起来，织成五光十色的花边。”“至于外祖父，这个红毛黄鼠狼，是个脾至于外祖父，这个红毛黄鼠狼，是个脾气暴躁、容易生气、贪婪自私的小老头，气暴躁、容易生气、贪婪自私的小老头，他不论和谁讲话，总是嘲笑别人，欺负人，他不论和谁讲话，总是嘲笑别人，欺负人，摆出挑战的神气，极力惹怒对方。摆出挑战的神气，极力惹怒对方。”人物形象13学法运用学法运用 请同学们以小组为单位，将你们的摘请同学

7、们以小组为单位，将你们的摘抄卡拿出来，运用老师刚才教的方法研读抄卡拿出来，运用老师刚才教的方法研读文中其他人物。注意发挥团队精神，将你文中其他人物。注意发挥团队精神，将你们组认为最能表现人物特点的句子摘抄下们组认为最能表现人物特点的句子摘抄下来，并写出集体的感受和体会。来，并写出集体的感受和体会。注意事项：注意事项：（1）一定要养成不动笔墨不读书的好）一定要养成不动笔墨不读书的好习惯，在研读的过程中做好批注。习惯，在研读的过程中做好批注。（2）研读过程：先自读，找到内容，）研读过程：先自读，找到内容，各自谈感想，再抄写，最后写集体感受。各自谈感想，再抄写，最后写集体感受。情感升华情感升华 都说

8、喜欢阅读的孩子，眼里都说喜欢阅读的孩子，眼里的世界跟别人不一样，懂的阅的世界跟别人不一样，懂的阅读的孩子，自己也可以创造不读的孩子，自己也可以创造不一样的人生。一样的人生。很多作家的作品也都讲述的是很多作家的作品也都讲述的是他们自己的成长故事，我们也有他们自己的成长故事，我们也有属于自己的成长故事，无论是甜属于自己的成长故事，无论是甜还是苦，这些经历都是教会我们还是苦，这些经历都是教会我们一步步向前，勇敢的面对未来！一步步向前，勇敢的面对未来！只要我们勇敢的面对，一定会达只要我们勇敢的面对，一定会达到幸福的彼岸。到幸福的彼岸。（1）书是人类进步的阶梯。）书是人类进步的阶梯。-高尔基高尔基（2）

9、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德歌德（3）书籍是人类知识的总结，书籍是全世界）书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。的营养品。-莎士比亚莎士比亚 读读 书书 名名 言言 171 1、阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是（、阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是（）A A外祖父外祖父 B B两个舅舅两个舅舅 C C外祖母外祖母 D D小茨冈小茨冈2 2、对阿廖沙影响最大的是（、对阿廖沙影响最大的是（）。）。A A他的两个舅舅他的两个舅舅 B B外祖父外祖父 C C外祖母外祖母 D D他他的母亲的母亲3 3、第一个教阿廖沙识字的人是（、第一个教阿廖沙识字

10、的人是（）A A外祖父外祖父 B B外祖母外祖母 C C舅舅舅舅 D D舅妈舅妈4 4、童年中的、童年中的“好事情好事情”是一个（是一个（）A A正直的老工人正直的老工人 B B献身科学的知识分子献身科学的知识分子 C C认真负责的老师认真负责的老师 D D勤劳的农民勤劳的农民选择题选择题CCAB185 5两个舅舅为什么在对方面前都互相诋毁两个舅舅为什么在对方面前都互相诋毁“小茨小茨冈冈”？（？（）A.A.他们很恨他他们很恨他B.B.因为他们都想把他弄到手因为他们都想把他弄到手 C.C.因为因为他很傻他很傻D.D.因为外祖父喜欢他因为外祖父喜欢他6 6阿廖沙和他的那些阿廖沙和他的那些“伙伴们伙

11、伴们”时常（时常（）挣钱。）挣钱。A.A.抢来的东西卖掉抢来的东西卖掉 B.B.把书本卖掉把书本卖掉C.C.给人当童工给人当童工 D.D.捡破烂捡破烂7 7.“小茨冈小茨冈”怎么死的（怎么死的（）A.A.被打死的被打死的B.B.被十字架砸死的被十字架砸死的C.C.累死的累死的D.D.自杀而亡自杀而亡8 8.在房客中，阿廖沙最喜欢的一个是（在房客中，阿廖沙最喜欢的一个是（）。）。A A彼得伯伯彼得伯伯B.B.“好事情好事情”C.C.军人军人D.D.哑巴哑巴选择题选择题BDBB 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。甚而也更聪明。高尔基高尔基 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。活变成轻松而舒适的诗。高尔基高尔基 一个人追求的目标越高，他的才力就发展一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。得越快，对社会就越有益。高尔基高尔基高尔基名言高尔基名言作业：作业：请大家再次深读童年请大家再次深读童年这本小说，写一篇真实的读后这本小说，写一篇真实的读后感。感。