四年级上册数学练习七公开课教案教学设计课件公开课教案课件.pptx

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1、欢迎使用优翼教学资源！优翼教师俱乐部优翼教师俱乐部扫一扫获取更多资源扫一扫获取更多资源（原创课件、同步微课、免费赠书等）（原创课件、同步微课、免费赠书等）优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼练习七 义务教育人教版四年级上册角的度量优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼1.1.（1 1）过一点）过一点O，能画直线吗，能画直线吗？能画几条？能画几条？（2 2）经过两点）经过两点A、B，能不能，能不能 画直线？能画几条？画直线？能画几条？OAB答：

2、过一点答：过一点O，能画直线，能画无数条；，能画直线，能画无数条；经过两点经过两点A、B，能画直线，能画，能画直线，能画1 1条。条。（画图略）（画图略）优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼2.2.先估计三角尺上各个角的度数，再量一量。先估计三角尺上各个角的度数，再量一量。1321321=_1=_2=_2=_3=_3=_1=_1=_2=_2=_3=_3=_优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼3.3.量一量下面的角各是多少度。量一量下面的角各是多

3、少度。1=_1=_2=_2=_3=_3=_4=_4=_5=_5=_优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼4.4.量出下面各个角的度数。你能发现什么？量出下面各个角的度数。你能发现什么？1 1_ 2 2_3 3_ _ 4 4_15515515515525252525发现：两条直线相交所组成的角中，相对的发现：两条直线相交所组成的角中，相对的 两个角相等。两个角相等。优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼5.5.画出与画出与11、22同样大的角。同样大

4、的角。提示：先测量角的度数，再画图。提示：先测量角的度数，再画图。优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼6.6.你能用三角尺画出下面的角吗？你能用三角尺画出下面的角吗？1515 150150 165165 7575（画法不唯一）（画法不唯一）优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼7.7.看图填一填。看图填一填。（1 1）已知）已知1=701=70，那么那么2=_2=_。（2 2）已知）已知1=401=40，那么那么2=_2=_，3=_3=_，4=_

5、4=_。状元成才路1 12 21 12 24 43 优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼8.8.按要求画，再回答问题。按要求画，再回答问题。（1 1）画出直线）画出直线AC。（2 2）画出射线）画出射线CB。CAB画好的图形中有哪几种角？画好的图形中有哪几种角？答：有答：有3 3种角：平角、锐角、钝角。种角：平角、锐角、钝角。优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼9.9.下面的说法对吗？对的在（下面的说法对吗？对的在（）里画）里画“”“”。（1

6、1）直线是无限长的。）直线是无限长的。（）（2 2）小于、等于）小于、等于9090的角叫锐角。（的角叫锐角。（）（3 3）将圆平均分成）将圆平均分成360360份，人们把其中份，人们把其中1 1份所对份所对 的角作为角的单位。的角作为角的单位。（）优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼10.10.先估计，再量出图中各角的度数。先估计，再量出图中各角的度数。1231=_1=_2=_2=_3=_3=_优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼11.11.（

7、1 1）你能用一张长方形纸折出下面度数的角吗？）你能用一张长方形纸折出下面度数的角吗？90 4590 45 135135（2 2）将一张圆形纸对折三次后展开，可以得到）将一张圆形纸对折三次后展开，可以得到 哪些度数的角？哪些度数的角？答：能（动手操作略）。答：能（动手操作略）。答：可以得到答：可以得到4545、9090、135135、180180、360360的角。的角。优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼12.12.选择合适的方法画出下面的角，并说说它们选择合适的方法画出下面的角，并说说它们 分别是哪一种角。分别是哪

8、一种角。1010454560609090105105120120180180答：答：1010、4545、6060的角是锐角；的角是锐角；9090的角是直角；的角是直角；105105、120120的角是钝角；的角是钝角；180180的角是平角。（画图略）的角是平角。（画图略）优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼13.13.量出下面各角的度数。你能发现什么？量出下面各角的度数。你能发现什么？1=_1=_2=_2=_3=_3=_575757575757发现：这发现：这3 3个角度数相等。个角度数相等。优翼优翼优翼优翼优翼优翼

9、优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼1414.*你能想办法知道下面两个角的度数吗你能想办法知道下面两个角的度数吗？首先用量角器量出可测角的度数，然后用周首先用量角器量出可测角的度数，然后用周角的度数减去所测角的度数就可以了。角的度数减去所测角的度数就可以了。优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼1515.*右面两个图中右面两个图中11 和和22是不是相等？是不是相等？说明理由。说明理由。答：第一个图中的答：第一个图中的11和和22是相等的，因为它们是相等的，因为它们 都

10、与同一个角组成直角；都与同一个角组成直角；第二个图中的第二个图中的11和和22是相等的，因为它们是相等的，因为它们 都与同一个角组成平角。都与同一个角组成平角。优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼优翼更多教学资源内容，敬请关注更多教学资源内容，敬请关注youyicongshu100WWW声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途。但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，未经许可，不得擅自将本文件任何内容用于其他商业性或盈利性用途，如发现未经授权用

11、于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。行分析。并说说

12、你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如、你认为一个人应该

13、如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境