品出情感的韵味公开课.pptx

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1、 我对亲人我对亲人的情感的情感运用你的经验运用你的经验结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感真情实感我对祖国的情我对祖国的情感感我对自然我对自然的情感的情感我对家乡我对家乡的情感的情感我对同学我对同学的情感的情感我对老师我对老师的情感的情感我对动物我对动物的情感的情感根据下列情境，回答问题：根据下列情境，回答问题：(1)(1)当有同学给你取很难听的绰号，嘲笑你时，你感觉你当有同学给你取很难听的绰号，嘲笑你时，你感觉你的的 受到了伤害。受到了伤害。(2)(2)当当你你回回答答问问题题得得到到老老师师的的表表扬扬时时，你你很很高

2、高兴兴是是因因为为你你有有 。(3)(3)当当你你的的班班级级在在运运动动会会上上获获得得一一等等奖奖时时，你你作作为为这这个个班班的的成成员，你有员，你有 。(4)(4)你做值日不及时，害班级被扣分，你会有你做值日不及时，害班级被扣分，你会有 。(5)(5)当当你你看看到到班班里里的的男男生生欺欺负负刚刚从从别别的的学学校校转转来来的的同同学学，你你会会有有 。(6)(6)通过上述五个情境的分析回答，你通过上述五个情境的分析回答，你有什么启发有什么启发？自尊心自尊心荣誉感荣誉感自豪感自豪感羞愧感羞愧感正义感正义感1.1.我们我们为什么需要丰富的情感？为什么需要丰富的情感？我们需要与人交往，渴

3、望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。一、丰富的情感一、丰富的情感人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？体现了作者忧国忧民的爱国情感，以天下为己任的责任感和先体现了作者忧国忧民的爱国情感，以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。苍生而后己的博大情怀。举头望明月，低头思故乡；谁言寸草心，报得三春晖等。举头望明月，低头思故乡；谁言寸草心，报得三春晖等。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰长太息以掩涕兮，哀民生

4、之多艰屈原屈原离骚离骚体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还王昌龄王昌龄从军行从军行赞扬战士不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情。赞扬战士不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情。体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。体现对爱的信任和坚守。体现对爱的信任和坚守。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮-秦观秦观鹊桥仙鹊桥仙爱爱国国情情怀怀爱情观爱情观思乡情思乡情

5、亲情亲情下述古诗词表达了怎样的情感？下述古诗词表达了怎样的情感？连 连 看基础性情感基础性情感高高 级级 情情 感感正正 面面 情情 感感负负 面面 情情 感感混混 杂杂 情情 感感敬畏感敬畏感安全感安全感道德感道德感爱的情感爱的情感恐惧感恐惧感判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？情境二：妈妈出差半个月情境二：妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。了，我非常想念妈妈。情境一：明天要出去旅游情境一：明天要出去旅游了，激动的睡不着。了，激动的睡不着。情绪情绪情感情感有何关系？对这些非正义的行为表现对这些非正义的行为表现出一种出一种愤怒愤怒的情绪的情绪积累和发展积累和发展正义感（情感）正义感（情感）情感

6、与情绪紧密相关，情感与情绪紧密相关，伴随着伴随着情绪情绪反应逐渐反应逐渐积累积累和发展。和发展。就可能产生某种就可能产生某种情感情感。情感与情绪紧密相关情感与情绪紧密相关既有既有联系联系情绪情绪情感情感短暂的、不稳定短暂的、不稳定随情境改变而变化随情境改变而变化持久、深刻持久、深刻相对稳定相对稳定比较稳定的倾向比较稳定的倾向也有也有区别区别情绪情绪情感情感区别区别是是短短暂暂的的、不不稳稳定定的的，会会随随着着情情境境的的改改变变而而变化。变化。情情感感是是我我们们在在生生活活中中不不断断强强化化、逐逐渐渐积积累累的的，相相对对稳定稳定。联系联系情情感感与与情情绪绪紧紧密密相相关关，伴伴随随着

7、着情情绪绪反反应应逐逐渐渐积积累累和和发发展展。我我们们对对某某些些人人或或者者事事物物的的情情绪绪，随随着着时时间间的的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。2.2.情感和情绪的关系情感和情绪的关系二、情感二、情感的作用的作用 回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？友情亲情爱国情师生情比如：友情，亲情等比如：友情，亲情等你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？你的情感需要？比如打电话、留个纸条等。比如打电话、留个纸条等。教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现

8、在教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问

9、张老师。我我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我我”学数学有什么影响？学数学有什么影响？害怕害怕（敬畏感）（敬畏感）不怕不怕她她（信任感）（信任感）有兴趣，养成良好习惯，提高成绩有兴趣，养成良好习惯，提高成绩.情感情感影响影响我们的判断和我们的判断和选择，驱使我选择，驱使我们做出行动。们做出行动。为什么钱学森要感谢他的爱人？这种情感对他有什么为什么钱学森要感谢他的爱人？这种情感对他有什么影响？影响？教材教材“阅读感悟阅读感悟”（授奖仪式上钱学森的讲话）（授奖仪式上钱学森的讲话）.情感情感与我们的与我们的想象力、创造力想象力、创造力相关。丰富、深刻的相关

10、。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。音乐给钱教授帮助，让他产生音乐给钱教授帮助，让他产生一种愉悦的情感。一种愉悦的情感。儿子眼中的父亲儿子眼中的父亲7岁：爸爸真了不起，什么都知道岁：爸爸真了不起，什么都知道12岁：爸爸好像有时候说的也不对岁：爸爸好像有时候说的也不对20岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。25岁：老头子一无所知。毫无疑问，陈腐不堪。岁：老头子一无所知。毫无疑问，陈腐不堪。35岁：如果爸爸当年像我，他今天肯定是个百万富翁了岁：如果爸爸当年像我，他今天肯定是个百万富翁了

11、45岁：我不知道是否该和岁：我不知道是否该和老头儿老头儿商量商量，也许他能帮我商量商量，也许他能帮我出出主意出出主意”55岁：真可惜，爸爸去世了！他的看法是相当高明的！岁：真可惜，爸爸去世了！他的看法是相当高明的！60岁：岁：“爸爸您简直是位无所不知的学者！爸爸您简直是位无所不知的学者！”儿子对爸爸的情感发生了怎样的儿子对爸爸的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？为什么会发生这些变化变化？.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。我们生命成长的体现。思考：儿子对爸爸的情感发生了怎样的变化，如何思考：儿子对爸爸的情感

12、发生了怎样的变化，如何理解这些变化？理解这些变化？狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。在品味情感中成长在品味情感中成长在品味情感中成长在品味情感中成长 回忆你的成长经历，说一说美好的人和回忆你的成长经历，说一说美好的人和事，给你带来了怎样的美好事，给你带来了怎样的美好情感？这些美情感？这些美好的情感是如何产生的？好的情感是如何产生的？生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活

13、、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。一、体味美好情感一、体味美好情感1.1.美好情感的作用美好情感的作用有人说：有人说：“美好情感是与生俱来的。美好情感是与生俱来的。”又有人说：又有人说：“美好情感可以从他人身上索取。美好情感可以从他人身上索取。”你赞同他们的观点吗？为什么？你赞同他们的观点吗？为什么？情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。2.2.获得获得美好情感有哪些途径？美好情感有哪些途径？我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等方式获得美好的情感。深

14、凹的颧骨，扭曲的深凹的颧骨，扭曲的头发，淘气的露齿笑，一头发，淘气的露齿笑，一个个5 5英尺高，英尺高，100100磅重的顽磅重的顽童模样。这个长相怪异的童模样。这个长相怪异的人有着拿破仑一样的身材，人有着拿破仑一样的身材，更有拿破仑一样的伟大志更有拿破仑一样的伟大志向！向！美国美国福布斯福布斯杂志杂志20002000年对他的评价年对他的评价 马云：“去肯德基应聘，当时有25个人一起去应征，24个人都应征上了，只有1个人没应征上，那个人就是我！”。“如果没有经历30多年的彷徨，就没有今天的我”。“有些人把机会看成灾难，也有人把灾难看成机会！”。思考：负面情感对我们的成长有意义吗？思考：负面情感

15、对我们的成长有意义吗？负面的情感体验对于我们的成长有意义，体验负面的情感体验对于我们的成长有意义，体验负面感受负面感受未必是件坏事未必是件坏事，它可以丰富我们的，它可以丰富我们的人生人生阅历阅历，使我们的生命变得更加，使我们的生命变得更加饱满丰盈饱满丰盈。学会学会承受一些负面感受，善于将负面情感承受一些负面感受，善于将负面情感转变转变为成长的助力为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的体，也可以让我们从中获得美好的体验，不断成长。验，不断成长。3.3.负面情感的作用负面情感的作用 .在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。4.4.传递情感正能量传

16、递情感正能量 探究与分享：当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境时，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？你会怎么做？.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。探究与分享：材料：大军和邈邈 谈谈对“我们”的礼物理解 .我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。我们的情感世界我们的情感世界一、丰富的情感一、丰富的情感1 1、丰富、复杂、丰富、复杂2 2、情感与情绪的联系与、情感与情绪的联系与区别区别二、情感的作用二、情感的作用三、体味三、体味美好情感美好情感 意义：促进精神发展意义：促进精神发展获得途径获得途径将负面情感转变为成长的助力将负面情感转变为成长的助力四、传递四、传递情感正能量情感正能量