七年级数学下册-探索直线平行的条件课件-苏科版.ppt

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1、初中数学七年级下册初中数学七年级下册苏科版苏科版7.1 7.1 探索直线平行的条件探索直线平行的条件探索直线平行的条件探索直线平行的条件1 1第一页，编辑于星期五：十五点 七分。你能找出你能找出共同点吗共同点吗?扶手扶手双杠双杠铁轨铁轨说一说说一说第二页，编辑于星期五：十五点 七分。请指出上面的图案中哪些线互相平行？请指出上面的图案中哪些线互相平行？第三页，编辑于星期五：十五点 七分。我们通常用我们通常用“/“/表示平行表示平行.C DBAABAB/CD/CDaba a/b/b读作读作:AB:AB平行于平行于CDCD读作读作:a:a平行于平行于b b知识再现知识再现第四页，编辑于星期五：十五点

2、 七分。用三角尺和直尺按以下要求画图：用三角尺和直尺按以下要求画图：直线直线a a，画与，画与a a平行的直线平行的直线b.b.画画一一画画2 21 1acb2 21 1abcabc1 12 2填一填：画图时，填一填：画图时，1 1与与2 2 ,所画直线所画直线a a、b b .相等相等平行平行第五页，编辑于星期五：十五点 七分。讨论：假设上一组图形中，讨论：假设上一组图形中，11与与2 2 不不相等，直线相等，直线a a、b b平行吗？如图：平行吗？如图：abc12填一填：填一填：画图时，画图时，1 1与与2 2 所画直线所画直线a a、b b就就 不相等不相等不平行不平行 1 1与与2 2

3、是否相等，是否相等，决定了直线决定了直线a a、b b是否平行！是否平行！哇！我发现啦！哇！我发现啦！第六页，编辑于星期五：十五点 七分。图中的图中的1 1与与2 2这样的一对角称为：这样的一对角称为：你知道吗？你知道吗？abc12同位角同位角如图：两条直线如图：两条直线a a、b b被第三条被第三条直线直线c c所截而成的所截而成的8 8个角中，个角中，在两条被截线的在两条被截线的同侧同侧，在截，在截线的线的同旁同旁，这样的一对角称，这样的一对角称为为同位角同位角.想一想，图中还有没有其他的同位角？假设有，想一想，图中还有没有其他的同位角？假设有，请你把它找出来！请你把它找出来！同位角一定相

4、等吗？同位角一定相等吗？同位角不一定相等！同位角不一定相等！注意注意:同位角相等，两直线平行同位角相等，两直线平行.第七页，编辑于星期五：十五点 七分。例例1 1、如、如图图，11和和22是同位角的是是同位角的是 A B C DA B C DA第八页，编辑于星期五：十五点 七分。例例2、如以下图：、如以下图：1=C，2=C请你找请你找出图中互相平行的直线，并说明理由出图中互相平行的直线，并说明理由 ACBD12解:1ABCD 因为1与C是 AB、CD 被AC截成的同位角,且1=C所以 ABCD(2)ACBD.因为因为2与与C是是BD、AC被被CD截成的截成的同位角，且同位角，且2=C所以所以A

5、CBD第九页，编辑于星期五：十五点 七分。例、如图直线例、如图直线a.b被被c所截所截1=35，2=145。问直线。问直线a与与b平行吗？平行吗？abc123第十页，编辑于星期五：十五点 七分。能力拓展能力拓展1.1.结合图结合图,当当 或当或当 时时,有有 a a1 1aa2 2.2.2.如图如图,答复以下问题答复以下问题:(1)1(1)1与与22互为什么角互为什么角?(2)1(2)1与与22可能相等吗可能相等吗?试试说明理由说明理由.ca14321a2ba21第十一页，编辑于星期五：十五点 七分。课堂小结：通过本节课的学习，你有课堂小结：通过本节课的学习，你有什么感悟？什么感悟？1.1.知

6、道了同位角的含义知道了同位角的含义,能识别出同位角能识别出同位角;2.2.能利用同位角相等说明两直线平行能利用同位角相等说明两直线平行;3.3.通过探索两直线平行条件的活动过程通过探索两直线平行条件的活动过程,提高对图形的认识能力和分析能力提高对图形的认识能力和分析能力;4.4.学会了一些简单的说理学会了一些简单的说理.布置作业布置作业:书书P9P91010：1 14第十二页，编辑于星期五：十五点 七分。扬州市梅岭中学扬州市梅岭中学 初中数学七年级下册初中数学七年级下册苏科版苏科版7.1 7.1 探索直线平行的条件探索直线平行的条件探索直线平行的条件探索直线平行的条件2 2第十三页，编辑于星期

7、五：十五点 七分。如图，是一块小木板，在它上画了一条线段如图，是一块小木板，在它上画了一条线段AB如果要求用量角器，通过度量某些角的大小来如果要求用量角器，通过度量某些角的大小来判断木板的上下边缘是否平行，你准备怎样去判断木板的上下边缘是否平行，你准备怎样去做？做？AB说一说说一说第十四页，编辑于星期五：十五点 七分。探究交流课本中的探究交流课本中的“议一议议一议1、如图、如图1，直线，直线a、b被直线被直线c所截，所截，2=3，直线，直线a与直线与直线b平平行吗？试说明理由。行吗？试说明理由。2、如图、如图2，直线，直线a、b被直线被直线c所截，所截，2+3=180，直线，直线a与直线与直线

8、b平行吗？试说明理由。平行吗？试说明理由。ac1b23图图1ac1b23图图2活动二：通过观察、比较、认识活动二：通过观察、比较、认识“内错角、内错角、“同旁内角，同旁内角，探索直线平行的条件。探索直线平行的条件。第十五页，编辑于星期五：十五点 七分。图中的图中的7 7与与2 2这样的一对角称为：这样的一对角称为：abc12内错角内错角如图：两条直线如图：两条直线a a、b b被第三条被第三条直线直线c c所截而成的所截而成的8 8个角中，个角中，在两条被截线在两条被截线之间之间，在截线，在截线的的两旁两旁，这样的一对角称为，这样的一对角称为内内错角错角.想一想，图中还有没有其他的内错角？假设

9、有，想一想，图中还有没有其他的内错角？假设有，请你把它找出来！请你把它找出来！内错角一定相等吗？内错角一定相等吗？内错角不一定相等！内错角不一定相等！注意注意:内错角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行.357648你知道吗？你知道吗？第十六页，编辑于星期五：十五点 七分。图中的图中的7 7与与4 4这样的一对角称为：这样的一对角称为：abc12同旁内角同旁内角如图：两条直线如图：两条直线a a、b b被第三条被第三条直线直线c c所截而成的所截而成的8 8个角中，在个角中，在两条被截线两条被截线之间之间，在截线的，在截线的同旁同旁，这样的一对角称为，这样的一对角称为同旁同旁内角内角.想一想

10、，图中还有没有其他的同旁内角？假设有，想一想，图中还有没有其他的同旁内角？假设有，请你把它找出来！请你把它找出来！同旁内角一定互补吗？同旁内角一定互补吗？同旁内角不一定互补！同旁内角不一定互补！注意注意:同旁内角互补，两直线平行同旁内角互补，两直线平行.357648第十七页，编辑于星期五：十五点 七分。例例1 1、如图、如图,1=2,B+BDE=180.,1=2,B+BDE=180.图中哪些线互相平行，为什么？图中哪些线互相平行，为什么？ADEBFC12解解:(1)ABEF.:(1)ABEF.因为因为1 1与与2 2是是ABAB、EFEF被被DEDE截成的内错角，且截成的内错角，且,所以所以A

11、BEF.ABEF.(2)DEBC(2)DEBC 因为因为B B与与BDEBDE是直线是直线BCBC、DEDE 被直线被直线ABAB所截成的同旁内角，且所截成的同旁内角，且 B+BDE=180B+BDE=180，所以所以DEBCDEBC第十八页，编辑于星期五：十五点 七分。例例2 2、如图，、如图，ABAB与与CDCD相交于点相交于点O O，C=DC=D ,ACAC与与BDBD平行吗？平行吗？ABCDO第十九页，编辑于星期五：十五点 七分。1.1.如图，如图，与与B B，与与，与与分别是哪两条直线被哪一条直线截成的角分别是哪两条直线被哪一条直线截成的角？它们分别是什么角？它们分别是什么角？ABC

12、D练一练练一练E第二十页，编辑于星期五：十五点 七分。如图，填空：如图，填空：因为因为，所以，所以；因为因为，所以，所以ADBE;ADBE;(因为因为B=180B=180所以所以；因为因为，所以所以ABDE.ABDE.ABCDE12练一练练一练第二十一页，编辑于星期五：十五点 七分。课堂小结：通过本节课的学习，你有课堂小结：通过本节课的学习，你有什么感悟？什么感悟？1.1.知道了内错角、同旁内角的含义知道了内错角、同旁内角的含义,能识别出能识别出内错角、同旁内角内错角、同旁内角;2.2.能利用内错角、同旁内角相等说明两直能利用内错角、同旁内角相等说明两直线平行线平行;3.3.通过探索两直线平行条件的活动过程通过探索两直线平行条件的活动过程,提高对图形的认识能力和分析能力提高对图形的认识能力和分析能力;4.4.学会了一些简单的说理学会了一些简单的说理.布置作业布置作业:书书P10P10：5 58第二十二页，编辑于星期五：十五点 七分。