七年级政治上册 第六课我与老师交朋友课件 鲁教版.ppt

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1、A A、老师是我们学习的指导者、老师是我们学习的指导者B B、老师是我们人生道路上的领路人、老师是我们人生道路上的领路人C C、老师的爱是、老师的爱是“超凡脱俗超凡脱俗”的，是无私的。的，是无私的。D D、老师是人类文明的传播者，为人类社会文、老师是人类文明的传播者，为人类社会文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。不可替代的作用。我们应怎样尊敬老师我们应怎样尊敬老师1、尊敬老师最重要的是尊敬老师的劳动、尊敬老师最重要的是尊敬老师的劳动2 2、听从老师的教诲，正确对待老师提出的要求，、听从老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚接受老师

2、的批评真诚接受老师的批评 。3 3、对老师有礼貌、对老师有礼貌为什么要尊敬老师为什么要尊敬老师?1 1、情情感感、态态度度、价价值值观观：克克服服畏畏难难情情绪绪，积积极极主动与教师沟通，增进与教师的感情。主动与教师沟通，增进与教师的感情。2 2、能能力力：增增强强与与教教师师交交流流交交往往的的意意识识，提提高高分析问题和解决问题的能力。分析问题和解决问题的能力。3 3、知识、知识：认识主动与教师交流交往的重要性，认识主动与教师交流交往的重要性，正确对待老师的表扬和批评，学会正确处理与正确对待老师的表扬和批评，学会正确处理与老师之间的矛盾。老师之间的矛盾。1、你喜欢什么样的老师？、你喜欢什么

3、样的老师？2、你希望与老师的关系是怎样的、你希望与老师的关系是怎样的？3、你与老师发生过矛盾吗？你是、你与老师发生过矛盾吗？你是怎样处理的？怎样处理的？阅读课本阅读课本p69“师生恳谈会师生恳谈会”思考：老师与同学之间的关系是下列哪种？思考：老师与同学之间的关系是下列哪种？A A：警察与小偷的关系：警察与小偷的关系B B：上级与下级的关系：上级与下级的关系C C：民主平等的朋友关系：民主平等的朋友关系建立新型的师生关系：人格平等、人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长互相尊重、互相学习、教学相长我们应主动、热情、诚恳地于老我们应主动、热情、诚恳地于老师进行思想、情感上的交流，向师进行思想、情感

4、上的交流，向老师倾诉烦恼老师倾诉烦恼刘留是初一刘留是初一班的班长。有一次刘留办黑板报时班的班长。有一次刘留办黑板报时踩着了张权的桌子，张权让刘留擦干净，刘留认踩着了张权的桌子，张权让刘留擦干净，刘留认为自己办报是为班级服务，弄脏了桌子算什么，为自己办报是为班级服务，弄脏了桌子算什么，坚决不擦。两人为此发生了争吵，争吵中刘留打坚决不擦。两人为此发生了争吵，争吵中刘留打了张权一巴掌，并将其推倒在地。班主任王老师了张权一巴掌，并将其推倒在地。班主任王老师知道情况后，把两人批评了一顿，刘留觉得委屈，知道情况后，把两人批评了一顿，刘留觉得委屈，很没面子，与老师顶撞起来。虽然王老师多次找很没面子，与老师顶

5、撞起来。虽然王老师多次找刘留谈话，希望他认识自己的错误，但刘留一直刘留谈话，希望他认识自己的错误，但刘留一直不予理睬，还在背后议论老师，说老师偏心。不予理睬，还在背后议论老师，说老师偏心。（1 1）在刘留和王老师之间的关系处理上，你认）在刘留和王老师之间的关系处理上，你认为刘留错在哪里？为刘留错在哪里？（2 2）假如你是刘留，你会怎样做？）假如你是刘留，你会怎样做？（1 1）当被老师误解或与老师发生矛盾时，正确的做法：）当被老师误解或与老师发生矛盾时，正确的做法：要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。交流，用正确的方法解决矛

6、盾。通过恰当的方式解除相互间的误解或通过恰当的方式解除相互间的误解或矛盾，师生关系才会更融洽。矛盾，师生关系才会更融洽。结果：结果：（2 2）当被老师误解或与老师发生矛盾时，错误的做法：）当被老师误解或与老师发生矛盾时，错误的做法：不分场合与老师顶撞；对老师不理不睬，背不分场合与老师顶撞；对老师不理不睬，背后议论老师；对老师产生嫉妒心理；采取消后议论老师；对老师产生嫉妒心理；采取消极态度与老师对抗。极态度与老师对抗。导致师生关系冷漠、不和谐。导致师生关系冷漠、不和谐。结果：结果：这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。看

7、着吴老而且到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没发现还是不敢说师严肃的表情，同学们不知是没发现还是不敢说出来。该怎么办？出来。该怎么办？小萍：鼓起勇气站起来说：小萍：鼓起勇气站起来说：“老师，你又老师，你又讲错了。讲错了。”故意把故意把“又又”字说得很重。字说得很重。小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。老师。小涛：去老师的办公室，与老师交流自己小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。的想法。我会我会当发现老师在工作中出现差错时，当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，这可以而且应该给老师指出来，这是爱老师

8、的表现。是爱老师的表现。但：但：态度要诚恳；方式要恰当态度要诚恳；方式要恰当谈谈学习这节课有什么收获？一、单项选择题：一、单项选择题：1 1、建设良好的师生关系必要条件是、建设良好的师生关系必要条件是 （）A.A.对老师敬而远之，畏而避之对老师敬而远之，畏而避之 B.B.正确对待老师的意见正确对待老师的意见C.C.和老师平等地交流、交往和老师平等地交流、交往 D.D.帮助老师做一些家务劳动帮助老师做一些家务劳动2 2、有些同学主动和老师交往，进行思想上和感情上的交流、有些同学主动和老师交往，进行思想上和感情上的交流对老师的工作提出善意的批评和建议，这是对老师的工作提出善意的批评和建议，这是 （

9、）A.A.不给老师留面子不给老师留面子 B.B.好出风头的表现好出风头的表现C.C.巴结老师的行为巴结老师的行为 D.D.尊敬老师的表现尊敬老师的表现 3 3、张张倩倩同同学学性性格格内内向向，见见着着老老师师总总是是低低着着头头，从从不不主主动动和和老老师师交流，总感到老师很陌生。张倩同学应交流，总感到老师很陌生。张倩同学应 （）A.A.我行我素，不理会老师我行我素，不理会老师 B.B.见到老师绕道走见到老师绕道走,避开和老师单独接触避开和老师单独接触 C.C.自己有事让同学去和老师说自己有事让同学去和老师说 D.D.克服畏难情绪，主动、热情、诚恳的与老师交流克服畏难情绪，主动、热情、诚恳的

10、与老师交流4 4、丛丛明明做做语语文文作作业业，所所有有问问题题都都答答对对了了，只只是是把把标标点点“。”写写成成了了“.”.”，张张老老师师向向他他指指出出来来并并要要求求他他改改正正。对对这这件件事事看看法法正正确确的的 （）张老师真多事张老师真多事 标点符号无关紧要标点符号无关紧要丛明要理解老师的苦心丛明要理解老师的苦心这是张老师严格要求学生的表现这是张老师严格要求学生的表现 A.B.C.D.A.B.C.D.5 5、有一批客人要来学校参观，老师决定让刘刚、赵伟等同学有一批客人要来学校参观，老师决定让刘刚、赵伟等同学做好接待工作。恰巧那天上午刘刚、赵伟要去少年宫练琴。刘做好接待工作。恰巧

11、那天上午刘刚、赵伟要去少年宫练琴。刘刚、赵伟应该刚、赵伟应该 （）向老师请假，换别的同学接待向老师请假，换别的同学接待不理会老师，按原计划去少年宫练琴不理会老师，按原计划去少年宫练琴另找时间去少年宫练琴另找时间去少年宫练琴 服从老师的安排，做好接待工作服从老师的安排，做好接待工作 A.B.C.D.A.B.C.D.6 6、如如果果你你知知道道你你的的老老师师在在工工作作中中出出现现了了差差错错，作作为为学学生生你你应应该采取的态度是该采取的态度是 （）A.A.嘲笑老师水平太低，幸灾乐祸嘲笑老师水平太低，幸灾乐祸 B.B.怕老师不好意思，装作不知道怕老师不好意思，装作不知道 C.C.不管不问，随老师错下去不管不问，随老师错下去 D.D.在适当的场合善意地给老师提出来在适当的场合善意地给老师提出来 同步观察与思考