七年级语文上册 第一单元第5课《古代寓言二则》课件 苏教版.ppt

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1、古代寓言二则刻舟求剑 郑人买履韩非子韩非子 韩非子（约公元前280公元前233年）即韩非.。战国末期思想家、政治家。是当时思想家荀卿的学生。他继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他的法家学说，成为法家的集大成者。他的著作后人称韩非子。文本赏析郑人买履郑-春秋时一个小国名。度-忖度，作动词用计算、测量。后一个“度”名词，尺子。之-量好的尺码。坐-同“座”，座位。这里指一椅子、凳子一类家具。操-操持，带上，拿着。罢-集市解散。履-鞋子。无-虚无，没有。这里是不能，不可以的意思。有感情、有节奏地朗读全文要读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外还要表现别人问话时的应表现出的疑惑之情。

2、文本赏析刻舟求剑遽-立即，匆忙。契-雕刻。是-，这儿代词。从其所契者-其，他；所契者，雕刻记号的地方。不亦惑乎-不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦乎”是一种委婉的反问句式。翻译刻舟求剑演示实验演示实验指导朗读:要读出同船人催他时着急怀疑的语气和那个掉剑人不慌不忙,十分自信的语气.背诵二则寓言布置作业古代寓言二则(第二课时)一、检查背诵二、探究讨论1、郑人买履讲了一个什么故事？2、刻舟求剑讲了一个什么故事？3、你觉得郑人买履中买鞋人可笑之处是什么？4、你觉得刻舟求剑中掉宝剑的人愚蠢之处在哪里？5、郑人买履讽刺了什么样的人？6、刻舟求剑的寓意是什么？7、畅谈你通过学习、畅谈你通过学习这两则寓这两

3、则寓后懂得了一些后懂得了一些什么样的道理。什么样的道理。8、今天我们学习这两则寓言故事有什么意义呢？拓展练习一、根据意思写成语1、没有真实本领的 人，混在里面凑数，或比喻以次充好。2、比喻自己言行前后相互抵触。3、画蛇时给蛇添上脚，比喻多此一举，不但无益，反而有害。4、塞住耳朵去偷盗，比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己。二、你能讲一个成语故事吗？讲给大家听，并告诉大家这个故事告诉我们什么道理？看谁讲得好。三、填上合适的字（）人摸象（）人忧天（）人寻味（）人之危（）人相轻（）人师表（）人君子（）人买履（）人深省（）人头地（）人心弦（）人唯亲（）人善任（）人窒息（）人而异四、填反义词构成成语自相（）（）（）（）相 （）（）双全 混淆（）（）（）（）唯谷 颠倒（）（）（）（）交困只争（）（）五、说出带点字意思之：反归取之 至之市 试之以足惑：不亦惑乎度：吾忘其度 自度其足反：及反坐：置之其坐无：无自信也六、翻译句子1、先自度其足，而置之其坐。2、宁信度，无自信也3、是吾剑之所从坠。4、从其所契者入水求之。