九年级历史下册 第七单元第16课世界政治格局的多极化趋势课件 鲁教版.ppt

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1、学习目标 一、要求学生掌握的基础知识：一、要求学生掌握的基础知识：东欧的剧变。苏联的解体。世界格局的变化。东欧的剧变。苏联的解体。世界格局的变化。二、要求学生从思想上认识：二、要求学生从思想上认识：1.1.东欧剧变和苏联解体的原因是多方面的。这一巨东欧剧变和苏联解体的原因是多方面的。这一巨变引起了国际关系格局的变化。变引起了国际关系格局的变化。2.2.世界正处于新旧格局交替的过程中。争取和平与世界正处于新旧格局交替的过程中。争取和平与发展是世界人民面临的两大课题。发展是世界人民面临的两大课题。三、要求培养学生的能力有：三、要求培养学生的能力有：1.1.分析归纳能力分析归纳能力引导学生分析东欧、

2、苏联演变引导学生分析东欧、苏联演变的过程，并归纳导致东欧剧变、苏联解体的原因。的过程，并归纳导致东欧剧变、苏联解体的原因。2.2.观察、概括能力观察、概括能力引导学生在学习教材有关内引导学生在学习教材有关内容的同时，观察国际形势的新发展，思考并概括当今世容的同时，观察国际形势的新发展，思考并概括当今世界格局的新变化。界格局的新变化。学习要点一、东欧剧变一、东欧剧变(1989(198919911991年年)1.1.原因原因2.2.结果结果二、苏联的解体二、苏联的解体(1991(1991年底年底)1.1.原因原因2.2.结果结果三、世界格局的新变化三、世界格局的新变化1.1.旧的国际关系格局终结，

3、冷战结束旧的国际关系格局终结，冷战结束2.2.海湾战争和前南斯拉夫地区的战争海湾战争和前南斯拉夫地区的战争3.“3.“一超多强一超多强”局面的出现局面的出现学习重点、难点 本课重点：东欧剧变和苏联解体。本课重点：东欧剧变和苏联解体。世界格局的新变化。世界格局的新变化。本课难点：本课头绪多，涉及内本课难点：本课头绪多，涉及内容复杂，如何让学生在了解重点、抓容复杂，如何让学生在了解重点、抓住主干的同时，形成对当今世界时局住主干的同时，形成对当今世界时局的概括性认识。的概括性认识。历史图片地图学习测试1.1.东欧剧变开始于东欧剧变开始于A A19891989年上半年年上半年B B19891989年下

4、半年年下半年C C19901990年上半年年上半年D D19901990年下半年年下半年 2.2.苏联的成立与解体的时间是苏联的成立与解体的时间是A A19191919年年-1990-1990年年 B B19221922年年-1990-1990年年C C19191919年年-1991-1991年年 D D19221922年年-1991-1991年年 3.3.导导致致东东欧欧各各国国严严重重的的社社会会危危机机和和政政治治危危机机的的重重要要原原因因是是A A经济困难日益严重经济困难日益严重B B改革措施不当改革措施不当C C外债负担沉重外债负担沉重D D排斥市场经济排斥市场经济 4.4.下列对

5、当前世界格局的叙述不正确的是下列对当前世界格局的叙述不正确的是A A旧的世界格局已经终结旧的世界格局已经终结 B B新的世界格局已经形成新的世界格局已经形成C C新的世界格局尚末形成新的世界格局尚末形成 D D世界多极化在加速发展世界多极化在加速发展 它们发生的背景都由于世界格局的变化：随着东欧剧变和苏它们发生的背景都由于世界格局的变化：随着东欧剧变和苏联解体，东西方两大集团之间的联解体，东西方两大集团之间的“冷战冷战”结束。旧的苏美两极格结束。旧的苏美两极格局已经终结，新的世界格局尚未形成，世界正处于新旧格局交替局已经终结，新的世界格局尚未形成，世界正处于新旧格局交替的过程中。的过程中。它们

6、都是由于世界格局变化而导致的新的不稳定因素。两极它们都是由于世界格局变化而导致的新的不稳定因素。两极格局下长期被掩盖着的政治矛盾、经济摩擦以及民族、宗教和领格局下长期被掩盖着的政治矛盾、经济摩擦以及民族、宗教和领土纠纷等突出起来，形成新的危机，甚至战争，如土纠纷等突出起来，形成新的危机，甚至战争，如1991年爆发的年爆发的海湾战争。而海湾战争。而1999年以美国为首的北约对南联盟的轰炸，反映了年以美国为首的北约对南联盟的轰炸，反映了霸权主义和强权政治在新旧格局交替的过程中依然存在，这严重霸权主义和强权政治在新旧格局交替的过程中依然存在，这严重威胁着世界和平和安全。作为目前惟一的超级大国，美国在这两威胁着世界和平和安全。作为目前惟一的超级大国，美国在这两个事件中都起了主导作用。个事件中都起了主导作用。学习指南 思考题思考题:应该如何分析应该如何分析2020世纪世纪9090年代的海湾战争和北约年代的海湾战争和北约对南斯拉夫联盟的轰炸对南斯拉夫联盟的轰炸?