初中人教版初三九年级化学-空气-(3)-名师教学PPT课件.ppt

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1、课题1 空气第1课时 空气是由什么组成的第二单元 我们周围的空气导入新课导入新课观察与思考观察与思考空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存，你熟悉它的组成吗？人类在探索空气成分的道路上都经历了怎样的过程呢？让我们踏着前人的足迹一起开始探究之旅吧！学习目标学习目标认知与了解认知与了解导入新课导入新课1.掌握测定空气中氧气的体积分数的实验方法。2.了解空气的主要成分，各成分占空气体积的体积分数。3.知道物质的组成；明确概念，能区分混合物和纯净物。拉瓦锡研究空气成分所用的装置法国化学家 拉瓦锡 zn拉瓦锡探究空气成分的实验观察与思考观察与思考实验实验1拉瓦锡研究空气成分所用的装置 汞+氧气氧化汞

2、 Hg+O2HgO 氧化汞汞+氧气 HgOHg+O2 空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。实验原理:实验结论：zn 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定实验实验2 2 实验装置1.说一说仪器的名称。2.实验原理 红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体（P2O5），使容器中压强减小。水被压入集气瓶，进入集气瓶中水的体积即为氧气的体积。燃 烧 匙rn sho ch 实验操作：在集气瓶中加入少量的水，并将水面上方的空间分为5等份。用弹簧夹（止水夹）夹紧橡胶管。点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化

3、情况。实验装置产生大量的白烟，放出大量的热。冷却至室温后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中，最终水面上升了约空气体积的1/5。实验结论：氧气体积约约占空气体积的1/5。实验装置实验现象：磷+氧气 五氧化二磷 文字表达式 P+O2 P2O5 化学(符号)表达式 点燃点燃想一想想一想想一想想一想1、根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？答：不支持燃烧，也不能燃烧。难溶于水。2、红磷燃烧生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？答：不能。烟是固体小颗粒；雾是液体小液滴。根据拉瓦锡的研究结果，空气中氧气约占15，而我们在实验中，为什么气体减少的体积小于15？1.装置气密性不好。2.红磷的用量不足

4、或集气瓶中的氧气没有消耗完。3.导管中还残留有一些水。4.装置没有冷却到室温就打开止水夹。误差分析误差分析误差分析误差分析进入水的体积小于 1/5归纳与小结归纳与小结成分体积分数氮气N278%氧气O221%稀有气体0.94%二氧化碳CO20.03%其他气体和杂质0.03%讲授新课讲授新课2.上述实验结束后集气瓶内气体还有哪些成分？纯净物和混合物三讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考物质按组成成分的多少如何划分？混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。纯净物：只由一种物质组成的物质。混合物与纯净物之间有怎样的联系呢？交流与讨论交流与讨论纯净物纯净物混合物混合物特性表示方法举例联系有固定的组

5、成和性质，如熔点、沸点等 没有固定的组成和性质，各物质都保持各自的性质可用化学符号表示不能用化学符号表示 氧气(O2)、硫（S）、一氧化碳（CO）、冰水混合物（H2O）等 纯净的空气、稀有气体、海水、糖水等 混合物 纯净物分离、提纯混合讲授新课讲授新课交流与讨论交流与讨论讲授新课讲授新课易错提醒1.纯净物是相对的，不是绝对的，也就是说绝对纯净的物质是没有的。2.带“混合”字样的不一定是混合物，如：冰水混合物（纯净物纯净物）；带“纯净”字样的不一定为纯净物，如：纯净的空气（混合物混合物）。一、空气中氧气含量的测定一、空气中氧气含量的测定 实验现象：红磷燃烧产生大量白烟、放出热量，水进入集气瓶的体

6、积约占集气瓶容积的1/5。反应的文字表达式：红磷+氧气 五氧化二磷。实验结论：氧气约占空气体积的1/5。二、空气的成分及含量二、空气的成分及含量 按体积分数体积分数：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。三、纯净物和混合物三、纯净物和混合物 1.纯净物：只由一种物质组成。2.混合物：由多种物质组成。点燃课堂小结课堂小结1.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（）A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳C随堂训练随堂训练随堂练习随堂练习2.在一充满空气的瓶子中，要将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A木灰 B硫磺 C铁丝 D红磷D随堂训练随堂训练D 实验装置C