人教部编版小学语文三年级下册-习作：游---------名师教学课件PPT.pptx

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1、 习作人人教教（部部编编版版）人人教教（部部编编版版）小小学学语语文文小小学学语语文文四四四四年年级级年年级级下下下下册册册册游游_习作内容习作内容 本次习作的要本次习作的要求是求是:写写一处自己游览过的、一处自己游览过的、给自己留下深刻印象的地方给自己留下深刻印象的地方。在横线上填上。在横线上填上这个地方的这个地方的名称名称,把把题目补充完整。按照游览题目补充完整。按照游览的顺序写写这个的顺序写写这个地方地方,把把游览的过程写清楚。游览的过程写清楚。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路写法指导写法指导 第一第一步步:审题审题 写

2、自己游览过的印象写自己游览过的印象最深的地方。最深的地方。第二第二步步:立意立意 表达对这个地方的喜表达对这个地方的喜爱和赞美之情。爱和赞美之情。第三第三步步:思维思维导图导图写什么写什么旅游胜地旅游胜地神奇的九寨沟、美丽的杭州西湖、神奇的九寨沟、美丽的杭州西湖、雄伟的长城、黄山奇景雄伟的长城、黄山奇景身边美景身边美景美丽的公园美丽的公园瓜果飘香的瓜果飘香的果园果园竹林竹林植物园植物园状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路怎么写怎么写开头开头交代时间、地点、人交代时间、地点、人物等。物等。中间中间写游览的经过及所见写游览的经过及所见所想。所想。结尾结尾抒发喜爱、留恋或赞抒发喜爱、留恋或赞美之

3、情。美之情。第四第四步步:方法方法 运用移步换景的运用移步换景的写法写法,选择选择有代表性的有代表性的景物景物,运用运用多种修辞多种修辞手法手法,抓住抓住景物的特点来描写。景物的特点来描写。佳作引路佳作引路游北海公园游北海公园 去年夏天去年夏天,我我和妈妈游览了和妈妈游览了北海公园。北海公园。开篇开篇简洁简洁,点明点明游览时间、游览时间、人物、地点。人物、地点。状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 刚进公园刚进公园大门大门,北海公园北海公园的的景点之一景点之一白塔便映入我的白塔便映入我的眼帘。它是那样高大、雄伟。眼帘。它是那样高大、雄伟。走过走过石桥石桥,绕绕过小过小亭

4、亭,便便来到了来到了山顶。山顶。看看,美丽美丽的白塔以蓝天作的白塔以蓝天作衬衬,以以绿树为绿树为家家,简直简直是一幅美是一幅美丽的图画。丽的图画。远望远望,白白塔塔高大、雄伟高大、雄伟。“走走”“”“绕绕”等动词等动词用得准确、用得准确、生动。生动。近看白近看白塔塔,约约有五六层楼有五六层楼高高,活像活像一位顶天立地的巨人站在一位顶天立地的巨人站在那那里里,直直冲云霄。冲云霄。近近观观,白白塔直塔直冲云霄。冲云霄。下了下了山山,一一眼便看见那平静的眼便看见那平静的湖水湖水,它它像一面明亮的镜子。柔柔像一面明亮的镜子。柔柔垂柳、弯弯石桥一一倒映在水垂柳、弯弯石桥一一倒映在水中中,美不胜收美不胜收

5、。微风拂。微风拂过过,湖面湖面上微波上微波粼粼粼粼,盛开盛开的荷花犹如水中的荷花犹如水中仙子仙子,披披着轻纱翩翩起舞。着轻纱翩翩起舞。写下写下山游湖看到山游湖看到的美景。的美景。沿着沿着湖边湖边,我我和妈妈来到湖和妈妈来到湖的的北岸北岸,看到看到了精美的九龙壁。了精美的九龙壁。乍一乍一看看,壁壁上的龙有的似乎在互上的龙有的似乎在互相相嬉戏嬉戏,有有的在云雾中的在云雾中穿梭穿梭,还有还有的在仰头咆哮的在仰头咆哮龙的姿态龙的姿态各异各异,让让你不得不赞叹古代劳动人民你不得不赞叹古代劳动人民的智慧和才干。的智慧和才干。运用运用排比句式描排比句式描绘出九龙壁绘出九龙壁上的龙的姿上的龙的姿态各异。态各异

6、。状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 游览游览结束结束,我我依依不舍地依依不舍地离开了北海公园。但北海公园离开了北海公园。但北海公园美丽的湖光山色却永远留在了美丽的湖光山色却永远留在了我的心底。我的心底。结尾表结尾表达了作者对北达了作者对北海公园的留恋海公园的留恋与喜爱。与喜爱。总评总评:这这篇习作按游览的顺序来描写。首篇习作按游览的顺序来描写。首先进入公园先进入公园大门大门,走过石桥走过石桥,绕绕过小过小亭亭,来到山来到山顶顶,观赏观赏白白塔塔;然后下山然后下山,看见湖水看见湖水;最后最后沿着沿着湖边到达湖的湖边到达湖的北岸北岸,欣赏欣赏精美的精美的九龙壁九龙壁,移步移步换换景景,美不胜收美不胜收。小作者还把自己对北海公园的喜爱之情小作者还把自己对北海公园的喜爱之情融入对景物的描写融入对景物的描写中中,语言语言生动、生动、形象形象,富有富有感染力。感染力。谢 谢谢 谢 观 看