七年级初一语文上册人教版部编版--从百草园到三味书屋-名师教学课件PPT(2)(1).pptx

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1、9 从百草园到三味书屋鲁迅简介鲁迅（鲁迅（18811936）原名）原名周树人周树人,字豫才字豫才,浙江绍兴人浙江绍兴人,我国伟大的文学家、思想家、我国伟大的文学家、思想家、革命家革命家,中国现代文学奠基人中国现代文学奠基人,出身于破落封建家庭。出身于破落封建家庭。主要作品有:中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记,中篇小说阿Q正传,小说集呐喊、彷徨,散文集朝花夕拾,散文诗集野草。2好好学习 天天向上百草园百草园l“我我家家的的后后面面有有一一个个很很大大的的园园,相相传传叫叫作作百百草草园园。”l“其中似乎确凿只有一些野草其中似乎确凿只有一些野草;但那时却但那时却是我的乐园。是我的乐园。”品味

2、佳句品味佳句l“不不必必说说碧碧绿绿的的菜菜畦畦,光光滑滑的的石石井井栏栏,高高大大的的皂皂荚荚树树,紫紫红红的的桑桑椹椹;也也不不必必说说鸣鸣蝉蝉在在树树叶叶里里长长吟吟,肥肥胖胖的的黄黄蜂蜂伏伏在在菜菜花花上上,轻轻捷捷的的叫叫天天子子（云云雀雀）忽忽然然从从草草间间直直窜窜向向云云霄里去了。霄里去了。”“何何首首乌乌根根是是有有像像人人形形的的,吃吃了了便便可可以以成成仙仙,我我于于是是常常常常拨拨它它起起来来,牵牵连连不不断断地地拔拔起起来来,也也曾曾因因此此弄弄坏坏了了泥泥墙墙,却却从从未未见见过过有有一一块块像像人人样样。如如果果不不怕怕刺刺,还还可可以以摘摘到覆盆子到覆盆子”百草

3、园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑椹桑椹鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子静静态态动动态态低低高高 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟伏伏窜窜高高低低观察景物观察景物:有序有序多角度多角度单是单是就有就有油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌藤何首乌藤木莲藤木莲藤木莲果木莲果何首乌根何首乌根覆盆子覆盆子低唱低唱（声音）（声音）弹琴弹琴（声音）（声音）翻翻按按喷喷动作动作缠络缠络形状形状 像莲房像莲房臃肿臃肿拔拔像小球像小球又酸又甜又酸又甜形状形状 形状形状 形状形状 摘摘动动物物植植物物中中间间结结合合叙叙写写人人

4、的的活活动动味道味道 啪啪声音声音百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣课文分析课文是从一个孩子的角度来描绘百草园景物的课文是从一个孩子的角度来描绘百草园景物的,我们不难看出童年时代的我们不难看出童年时代的“我我”是个怎样的孩是个怎样的孩子子?由哪些地方能体现出来由哪些地方能体现出来?在在“我我”眼里眼里,百草园是百草园是“我我”的乐园的乐园,文章是如文章是如何体现这一点何体现这一点?从从“他他”用手按住斑蝥的的脊梁用手按住斑蝥的的脊梁,看烟雾从后窍喷出的神态看烟雾从后窍喷出的神态到接连不断地拔起何首乌的动作到接连不断地拔起何首乌的动作,我们可以看到童年的我们可以看到童年的“我我”是个是

5、个贪玩、淘气贪玩、淘气,逗人喜爱的孩子。逗人喜爱的孩子。用用“不必说不必说”“单是单是就就”句式表达高度赞美之意。句式表达高度赞美之意。这用拟人的手法这用拟人的手法,“低唱低唱”“弹琴弹琴”流露出流露出“我我”对它们的对它们的喜爱之情等等喜爱之情等等,都让我们感受到都让我们感受到“我我”对百草园的热爱。对百草园的热爱。“其中其中似乎确凿似乎确凿只有一些野草只有一些野草,但那时确实我的乐园。但那时确实我的乐园。”一句一句,“似乎似乎”“确凿确凿”语意是否矛盾语意是否矛盾?为什么为什么?作者根据景物的特点和人观察的规律作者根据景物的特点和人观察的规律,用了两个用了两个“不必不必说说”和一个和一个“

6、单是单是”。连词的作用是什么。连词的作用是什么?它和下文它和下文的关系是什么的关系是什么?不矛盾。不矛盾。“确凿只是一些野草确凿只是一些野草”这是承认的看法这是承认的看法,加上加上“似乎似乎”表达的是表达的是“我我”这个儿童的看法这个儿童的看法,是对成人看是对成人看法的一种否定。它与其后的法的一种否定。它与其后的“但但”字相呼应。字相呼应。把诸多的景物连在一起把诸多的景物连在一起,将将“春、夏、秋春、夏、秋”三季中百三季中百草园的各种动、植物都描绘下来。先写整体的绚丽多草园的各种动、植物都描绘下来。先写整体的绚丽多彩彩,后写后写“泥墙根一带的无限趣味泥墙根一带的无限趣味”。每个层次条理。每个层次条理顺序也很讲究。顺序也很讲究。课文分析课文分析 雪雪 地面地面 短棒短棒 竹筛竹筛 秕谷秕谷 长绳长绳 人人 鸟雀鸟雀布置课后练习作业布置课后练习作业:1、背诵第二段。2、“百草园”的冬季同样是妙趣横生,请同学们自主预习“雪地捕鸟”这一部分。12好好学习 天天向上谢 谢 观 看13好好学习 天天向上2023/2/4