四年级数学上册《角度的度量》.ppt
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绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网角度度量角度度量全南第二小学：李学珍全南第二小学：李学珍一、情境引入一、情境引入12“我的边长，所以我比你大。”“边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。”它们到底谁说得对呢它们到底谁说得对呢？二、探究新知二、探究新知人们将圆平均分成人们将圆平均分成360份份二、探究新知二、探究新知1每每1份所对的角的大小就份所对的角的大小就是是1度，记作度，记作1人们将圆平均分成人们将圆平均分成360份份绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网1中心点中心点0度刻度线度刻度线二、探究新知2二、探究新知5二、探究新知二、探究新知中心点中心点0度刻度线度刻度线外圈刻度外圈刻度内圈刻度内圈刻度00二、探究新知500二、探究新知二、探究新知 看量角器上的刻度，填出看量角器上的刻度，填出每个角的度数。每个角的度数。三、巩固深化三、巩固深化 看量角器上的刻度，填出看量角器上的刻度，填出每个角的度数。每个角的度数。三、巩固深化三、巩固深化 量出下面各个角的度数量出下面各个角的度数三、总结延伸三、总结延伸说一说：说一说：通过这节课的学习，你有通过这节课的学习，你有什么收获？什么收获？三、总结延伸三、总结延伸 先估一估三角尺上各个角的先估一估三角尺上各个角的度数，再量一量度数，再量一量
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