人教版一上数学第几1公开课课件教案教学设计.ppt

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1、第第第第第第第第第第12345有有人排队。人排队。5排第排第，他前面有，他前面有人，后面有人，后面有人。人。213从图中还可以提出从图中还可以提出什么问题？什么问题？明明获得第明明获得第 名名浩浩获得第浩浩获得第 名名丁丁获得第丁丁获得第 名名123一共有一共有 人。从左数，人。从左数，排第排第 55两个两个 里的数表示里的数表示的意思一样吗？的意思一样吗？5把左边的把左边的5 5个个 圈起来，给从左数圈起来，给从左数第第5 5个个 涂上颜色。涂上颜色。几个表示物体的数量，几个表示物体的数量，第几表示一个物体的位置。第几表示一个物体的位置。课本第课本第2323页页(1)(1)把左边的把左边的4

2、 4只小鸟圈起来。只小鸟圈起来。（2 2）从左边数，给第）从左边数，给第4 4只小鸟涂上颜色。只小鸟涂上颜色。（3 3）从右边数的第）从右边数的第1 1只小鸟飞走了，还剩只小鸟飞走了，还剩 只小鸟。只小鸟。4从左数，从左数，排在第（排在第（）。）。从右数，从右数，排在第（排在第（）。）。3 34 4一共有一共有()()级台阶级台阶,小青蛙在第小青蛙在第()()级级,小小老鼠在第老鼠在第()()级级,苹果在第苹果在第()()级。级。41 34总结：请你说一说，这节课我们学习了什么知识？几个表示物体的数量，几个表示物体的数量，第几表示一个物体的位置。第几表示一个物体的位置。学习目标学习目标1、复述

3、故事，深入理解文章内容，初、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人、学会利用文中关键词句分析人物形象。物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。

4、2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导自学指导(二二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之睨之无他，但手熟尔无他，但手熟尔以我酌油知之以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎汝亦知射乎吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事

5、例。、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸课外延伸人外有人，天外有天。人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。们自己亲手挖掘的。老舍老

6、舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外