6. 散步 第2课时课件.ppt

《6. 散步 第2课时课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6. 散步 第2课时课件.ppt（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、6 散散 步步 第二课时课文细读品味1.1.“我我说说,正正因因为为如如此此,才才应应该该多多走走走走.母母亲亲信信服服地地点点点点头头,便便去去拿拿外外套套.她她现现在在很很听听我我的的话话,就就像像我我小小时时候候很很听听她她的的话话一一样样。”这几句话有什么深刻含义？这几句话有什么深刻含义？这几句话把母子二人的情态都显现出来了这几句话把母子二人的情态都显现出来了,母亲的老迈、母亲的老迈、顺从顺从,儿子的诚恳、孝敬儿子的诚恳、孝敬,情态毕现情态毕现,并且为下文并且为下文“我我”背母亲背母亲埋下伏笔埋下伏笔,其中其中“她现在很听我的话她现在很听我的话,就像我小时候很听她的就像我小时候很听她的

2、话一样话一样”是一个对称句是一个对称句,表明年老的母亲非常信服表明年老的母亲非常信服“我我”,就就像像“我我”小时候信服她一样小时候信服她一样,这句话表明这句话表明,随着母子年龄的变随着母子年龄的变化化,依赖感也发生了转化。依赖感也发生了转化。课文细读品味2.2.“我我的的母母亲亲又又熬熬过过了了一一个个严严冬冬”，句句中中的的“熬熬过过”一一词词有有什什么表达作用？么表达作用？“熬熬”有有“忍忍受受，艰艰苦苦支支持持”的的意意思思，“熬熬过过”形形象象地地写写出出了了母母亲亲在在漫漫长长的的严严冬冬里里，在在身身体体和和精精神神上上所所遭遭受受的的苦难，表现了母亲的坚强，流露出苦难，表现了母

3、亲的坚强，流露出“我我”的欣慰。的欣慰。课文细读品味3.3.“这这南南方方的的初初春春的的田田野野!大大块块小小块块的的新新绿绿随随意意地地铺铺着着,有有的的浓浓,有有的的淡淡;树树枝枝上上的的嫩嫩芽芽儿儿也也密密了了;田田里里的的冬冬水水也也咕咕咕咕地地起起着着水水泡泡这这一一切切都都使使人人想想着着一一样样东东西西生生命命。”这这段段景物描写有什么作用？景物描写有什么作用？本本段段对对初初春春田田野野进进行行的的景景物物描描写写，突突出出了了初初春春蓬蓬勃勃旺旺盛盛的的生生机机，使使人人感感觉觉到到生生命命的的存存在在，生生命命的的召召唤唤，烘烘托托了了一家人散步时欢乐的心情。一家人散步时

4、欢乐的心情。课文细读品味4.4.祖孙发生分歧，我为什么感到责任重大？祖孙发生分歧，我为什么感到责任重大？祖祖孙孙发发生生分分歧歧，“我我”若若处处理理好好了了，全全家家高高高高兴兴兴兴；若若处处理理不不好好，全全家家不不愉愉快快，破破坏坏家家庭庭和和谐谐，所所以以“我我”感感到责任重大。到责任重大。课文细读品味5.5.散散步步时时发发生生了了什什么么样样的的分分歧歧?“我我”是是怎怎样样解解决决的的?这这体体现了现了“我我”对母亲怎样的情感对母亲怎样的情感?散散步步时时发发生生的的分分歧歧是是：母母亲亲要要走走大大路路，因因为为大大路路平平顺顺；儿儿子子要要走走小小路路，因因为为小小路路有有意

5、意思思。处处于于核核心心地地位位的的“我我”选选择择走走大大路路“我我决决定定委委屈屈儿儿子子”，因因为为“我我”考考虑虑到到自自己己陪陪伴伴儿儿子子的的时时间间还还很很长长，即即使使这这一一次次委委屈屈了了他他，还还有有长长久久的的日日子子可可以以补补偿偿，但但“我我”能能为为母母亲亲做做事事的的时时间间已已经经不不多多了了，“我我”经经过过思思考考决决定定“走大路走大路”的细节描写，反映了的细节描写，反映了“我我”对母亲的孝顺和尊敬。对母亲的孝顺和尊敬。课文细读品味6.6.“她她的的眼眼睛睛顺顺小小路路望望过过去去:那那里里有有金金色色的的菜菜花花、两两行行整整齐齐的的桑桑树树,尽尽头头一

6、一口口水水波波粼粼粼粼的的鱼鱼。”这这句句景景物物描描写写有有怎怎样样的的作作用用？本题运用景物描写作用分析法来分析。本题运用景物描写作用分析法来分析。“金金色色的的菜菜花花、两两行行整整齐齐的的桑桑树树，尽尽头头一一口口水水波波粼粼粼粼的的鱼鱼塘塘”描描绘绘了了一一幅幅清清新新明明丽丽的的田田园园风风光光图图，这这分分明明是是春春天天和和生生命命的的召召唤唤，写写出出了了“小小路路有有意意思思”的的内内涵涵，也也衬衬托托出母亲愉快的心情。出母亲愉快的心情。课文细读品味7.7.怎怎样样理理解解结结尾尾“我我和和妻妻子子都都是是慢慢慢慢地地，稳稳稳稳地地，走走得得很很仔仔细细，好好像像我我背背上

7、上的的同同她她背背上上的的加加起起来来，就就是是整整个个世世界界。”这这句句话话的含义？的含义？“世世界界”这这个个词词是是大大词词小小用用，写写出出了了中中年年人人所所肩肩负负的的承承前前启启后后的的重重大大责责任任。“我我”背背上上的的母母亲亲，代代表表着着过过去去，妻妻子子背背上上的的孩孩子子代代表表着着未未来来，这这重重大大的的责责任任中中年年人人应应该该责责无无旁旁贷贷地地承承担担起起来来。这这个个带带有有象象征征意意味味的的句句子子，写写出出了了作作者者的的使使命命感感，深深化化了文章的主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。了文章的主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。1.1.

8、重重点点 结结合合课课文文说说说说文文中中的的“我我”、“我我”的的母母亲亲、“我我”的的妻子和妻子和“我我”的儿子分别是怎样的人。的儿子分别是怎样的人。“我我”、母母亲亲、妻妻子子、儿儿子子：春春日日散散步步 母母亲亲：走走大大路路，平平顺顺 ；儿儿子子：走走小小路路，有有意意思思 母母亲亲、儿儿子子、妻妻子子都都听听“我我”的的 “我我”决决定定走走大大路路（孝孝顺顺）母母亲亲又又说说走走小小路路（照顾孙子）（照顾孙子）课文全篇探究课文全篇探究答题需注意：先要把人物的性格特点用几个简练的词答题需注意：先要把人物的性格特点用几个简练的词概括出来，然后结合每个词语，联系课文中的事例。概括出来，

9、然后结合每个词语，联系课文中的事例。课文全篇探究课文全篇探究亲情亲情“我我”：孝顺、善良孝顺、善良“我我”的母亲：的母亲：善解人意、照顾孙子善解人意、照顾孙子“我我”的妻子：的妻子：温柔贤惠温柔贤惠“我我”的儿子：的儿子：聪明、乖巧、活泼聪明、乖巧、活泼2.2.难点难点 本文的语言有什么特点？试举例分析。本文的语言有什么特点？试举例分析。（1 1）情情趣趣盎盎然然。“小小家家伙伙突突然然叫叫起起来来：前前面面也也是是妈妈妈妈和和儿儿子子，后后面面也也是是妈妈妈妈和和儿儿子子！我我们们都都笑笑了了。”这这两两句句话话充充满满生生活活情情趣趣，既既表表现现了了小小家家伙伙的的天天真真、聪聪颖颖，又

10、又表表现现了了家家庭庭的的幸福、温馨。幸福、温馨。（2 2）含含义义丰丰富富。“我我的的母母亲亲虽虽然然高高大大，然然而而很很瘦瘦，自自然然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。课文全篇探究课文全篇探究但但我我和和妻妻子子都都是是慢慢慢慢地地，稳稳稳稳地地，走走得得很很仔仔细细，好好像像我我背背上上的的同同她她背背上上的的加加起起来来，就就是是整整个个世世界界。”这这两两句句话话含含义义深深刻刻，突突出出了了“尊尊老老爱爱幼幼”的的重重大大意意义义，还还写写出出了了中中年年人人已已意意识识到到自自己己责责任任的重大，正在继承和发扬的重大，正在继

11、承和发扬“尊老爱幼尊老爱幼”的优良传统。的优良传统。（3 3）意意在在言言外外。“她她的的眼眼睛睛顺顺小小路路望望过过去去：那那里里有有金金色色的的菜菜花花、两两行行整整齐齐的的桑桑树树，尽尽头头一一口口水水波波粼粼粼粼的的鱼鱼塘塘。”这这句句话话描描绘绘了了充充满满诗诗情情画画意意的的田田园园风风光光，揭揭示示了了“小小路路有有意意思思”的的内内涵涵，点明了走小路的原因，表现了母亲充分理解孙儿愿望的心理。点明了走小路的原因，表现了母亲充分理解孙儿愿望的心理。课文全篇探究课文全篇探究3.3.难难点点 一一家家四四口口在在田田野野上上散散步步，在在我我们们看看来来是是多多么么简简单单平平凡凡的的

12、小小事事，作作者者却却把把它它写写得得饶饶有有兴兴味味，发发人人深深省省。请请具具体体说说说说本本文文在行文布局上有什么特点。在行文布局上有什么特点。作者采用了一波三折的写法。作者采用了一波三折的写法。波波折折一一：文文章章开开篇篇写写“我我们们”一一家家去去散散步步，母母亲亲本本不不愿愿意意出出来来的的，“她她老老了了，身身体体不不好好，走走远远一一点点儿儿就就觉觉得得累累”这这是是一一波波。在在“我我”的的“正正因因为为如如此此，才才应应该该多多走走走走”的的劝劝说说下下，“母母亲亲信信服地点点头服地点点头”，从中我们感受到了母慈儿孝。，从中我们感受到了母慈儿孝。课文全篇探究课文全篇探究波

13、波折折二二：在在散散步步中中“我我”的的母母亲亲和和“我我”的的儿儿子子在在走走大大路路还还是是走走小小路路的的问问题题上上发发生生了了分分歧歧，“我我的的母母亲亲要要走走大大路路，大大路路平平顺顺”，“我我的的儿儿子子要要走走小小路路，小小路路有有意意思思”。这这个个矛矛盾盾怎怎么么解解决决呢呢？当当然然取取决决于于“我我”了了，“我我”深深感感自自己己责责任任的的重重大大：两两全全的的办办法法找找不不出出，拆拆散散一一家家人人又又于于心心不不忍忍。于于是是，“我我”决决定定委委屈屈儿儿子子，原原因因是是“我我伴伴同同他他的的时时日日还还长长”。这这个个选选择择应应该该说说是是入入情情入入理

14、了，体现了理了，体现了“我我”爱幼更尊老的情感。爱幼更尊老的情感。课文全篇探究课文全篇探究波波折折三三：当当“我我”做做出出“走走大大路路”的的决决定定后后，结结果果却却出出人人意意料料，“母母亲亲摸摸摸摸孙孙儿儿的的小小脑脑瓜瓜”，又又起起一一波波，“还还是是走走小小路路吧吧”。如如果果说说“我我”的的决决定定易易于于理理解解的的话话，那那么么母母亲亲的的改改变变则则有有悖悖常常情情了了。可可正正是是这这不不合合情情理理的的地地方方，让让我我们们感感受受到到祖祖母母对对孙孙儿儿的的呵呵护护。这这样样，在在一一波波三三折折中中，作作者者把把一一家家三三代代人人的的温温和和、谦让与体贴写得摇曳生

15、姿。谦让与体贴写得摇曳生姿。课文全篇探究课文全篇探究1.1.精心选材，以小见大。精心选材，以小见大。文文章章在在选选材材上上颇颇有有特特色色，作作者者深深深深懂懂得得“一一滴滴水水可可以以辉辉映映太太阳阳的的光光辉辉”的的道道理理，精精心心选选材材，以以小小见见大大。文文章章虽虽然然只只选选取取了了一一个个三三代代同同堂堂的的家家庭庭一一次次散散步步的的小小事事，却却表表现现了了中中华华民族尊老爱幼的传统美德和中年人肩负重任的大主题。民族尊老爱幼的传统美德和中年人肩负重任的大主题。归纳总结归纳总结特色总结特色总结2.2.通过细节描写展示人物的思想感情。通过细节描写展示人物的思想感情。文文章章运

16、运用用细细节节描描写写表表现现了了一一家家人人互互敬敬互互爱爱的的深深厚厚感感情情。如如，写写在在散散步步中中，“我我”的的母母亲亲和和儿儿子子在在走走大大路路还还是是走走小小路路的的问问题题上上发发生生分分歧歧时时，“我我”经经过过思思考考决决定定走走大大路路，而而母母亲亲又又选选择择走走小小路路的的细细节节，就就具具体体真真切切地地表表现现了了一一个个幸幸福福家庭中各个成员之间互敬互爱的真情。家庭中各个成员之间互敬互爱的真情。归纳总结归纳总结原文：原文：有子曰：有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣;不好犯不好犯 上，而好作乱者，未之有也。上，而好作乱者，未

17、之有也。”论语论语学而学而译文：译文：有子说：有子说：“一个人孝顺父母，敬爱兄长，却喜好一个人孝顺父母，敬爱兄长，却喜好冒犯位高者冒犯位高者 ，是很少见的；不喜好冒犯位高者，是很少见的；不喜好冒犯位高者，却喜好造反的人，是没有的。却喜好造反的人，是没有的。”课文拓展积累课文拓展积累国学经典国学经典儒家经典儒家经典论语论语首篇首篇孝亲故事孝亲故事 哭竹生笋哭竹生笋古古时时有有个个叫叫孟孟宗宗的的孝孝子子，对对母母亲亲照照顾顾得得十十分分周周到到。一一年年冬冬天天，孟孟母母突突然然病病了了，胃胃口口特特别别不不好好。孟孟宗宗很很着着急急地地问问：“娘娘，您您想想吃吃点点儿儿什什么么？”孟孟母母说说：“我我只只想想喝喝一一碗碗新新鲜鲜的的笋笋汤汤。”孟孟宗宗听听完完，马马上上跑跑到到屋屋后后的的竹竹林林，四四处处挖挖掘掘，希希望望能能找找到到竹竹笋笋。可可是是在在冬冬天天，哪哪里里有有竹竹笋笋呢呢？孟孟宗宗急急得得大大哭哭起起来来。他他的的眼眼泪泪一一滴滴一一滴滴地地掉掉在在雪雪地地上上，眼眼泪泪融融化化了了雪雪，地地上上长长出出了了嫩嫩绿绿的的笋笋。原原来来，孟孟宗宗的的孝孝心心感动了上天，上天为了嘉奖他的孝心，所以满足了他的愿望。感动了上天，上天为了嘉奖他的孝心，所以满足了他的愿望。传统文化传统文化课文拓展积累课文拓展积累“二十四孝故事二十四孝故事”之十七。之十七。