高考物理 第五单元 专项训练 气体压强的计算及微观解释选修精选文档.ppt
《高考物理 第五单元 专项训练 气体压强的计算及微观解释选修精选文档.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考物理 第五单元 专项训练 气体压强的计算及微观解释选修精选文档.ppt(66页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、高考物理 第五单元 专项训练 气体压强的计算及微观解释课件选修本讲稿第一页,共六十六页选修选修3-3 热学热学本讲稿第二页,共六十六页第第5单元单元 专项训练气体压强的计算及微观解释专项训练气体压强的计算及微观解释 本讲稿第三页,共六十六页本讲稿第四页,共六十六页本讲稿第五页,共六十六页一、计算的知识储备1液面下h深处由液体重力产生的压强pgh.(注意:h是液柱的竖直高度,不一定等于液柱的长度)2若液面与外界大气相接触,则液面下h处的压强为pp0gh,p0为外界大气压强3帕斯卡定律(液体传递压强的规律):加在密闭静止液体上的压强,能够大小不变地由液体向各个方向传递4连通器原理:在连通器中,同一
2、种液体(中间液体不间断)的同一水平面上的压强是相等的本讲稿第六页,共六十六页【说明】计算的主要依据是静力学知识【例1】如图所示,竖直放置的弯曲管A端开口,B端封闭,密度为的液体将两段空气封闭在管内,管内液面高度差分别为h1、h2和h3,则B端气体的压强为(已知大气压强为p0)()本讲稿第七页,共六十六页Ap0g(h1h2h3)Bp0g(h1h3)Cp0g(h1h3h2)Dp0g(h1h2)【解析】由图中液面的高度关系可知,p0p2gh3和 p2p1gh1,由此解得p1p0g(h1h3)【答案】B【易错点】很多学生会错误认为 p0p2和 p2p1,此外图中 h2是一个干扰条件,而实际上中间气体的
3、压强与中间两液面的高度差无关本讲稿第八页,共六十六页二、压强计算的基本方法1液面法选取一个假想的液体薄面(其自重不计)为研究对象;分析液面两侧受力情况,建立力的平衡方程;消去横截面积,得到液面两侧的压强平衡方程;求得气体压强本讲稿第九页,共六十六页【例2】如图所示,在竖直平面内倾斜放置的U形管,管的一端封闭,内有一段空气柱,U形管的倾角为,U形管内水银柱长度L1、L2,如图所示,已知水银密度为,大气压强为p0,则封闭段空气柱的压强为_【解析】本题若选取如图所示的AB作为等压强的液面,从理论上来说是可以的,但是B至右管液面的高度差不知,无法求出本讲稿第十页,共六十六页若选取C作为液面,则左右两侧
4、的压强应该相等,即有pgasingL2cosp0gL1singasin,解得pp0g(L1sinL2cos)【答案】p0g(L1sinL2cos)本讲稿第十一页,共六十六页2平衡法欲求用固体(如活塞等)封闭在静止容器中的气体压强,应对固体(如活塞等)进行受力分析,然后根据力的平衡条件求解本讲稿第十二页,共六十六页【例3】如图所示,一个横截面积为S的圆筒形容器竖直放置,金属圆板的上表面是水平的,下表面是倾斜的,下表面与水平面的夹角为,圆板的质量为m,不计圆板与容器内壁的摩擦,若大气压强为p0,则被圆板封闭在容器中的气体的压强等于()本讲稿第十三页,共六十六页【解析】为求气体的压强,应以封闭气体的
5、圆板为研究对象,圆板受力如图所示,封闭气体对圆板的压力垂直圆板的下表面由竖直方向合力为零,得【答案】D本讲稿第十四页,共六十六页3动力学法当封闭气体所在的系统处于力学非平衡状态时,欲求封闭气体的压强,首先要恰当地选择对象(如与气体相关联的液柱、固体等),并对其进行正确的受力分析(特别注意分析内、外气体的压力),然后应用牛顿第二定律列方程求解【例4】(原创题)细试管内封有一定质量的气体,静止时气柱长为L0,大气压强为p0,其他尺寸如图所示当试管绕竖直轴以角速度在水平面内匀速转动时气柱长变为L,设温度不变,管横截面积为S,水银密度为,则转动时管内被封气体的压强为()本讲稿第十五页,共六十六页本讲稿
6、第十六页,共六十六页本讲稿第十七页,共六十六页本讲稿第十八页,共六十六页【例5】喷雾器内有10 L水,上部封闭有1 atm的空气2 L如图所示,关闭喷雾阀门,用打气筒向喷雾器内再充入1 atm的空气3 L(设外界环境温度一定,空气可看做理想气体)本讲稿第十九页,共六十六页(1)当水面上方气体温度与外界温度相等时,求气体压强,并从微观上解释气体压强变化的原因(2)打开喷雾阀门,喷雾过程中封闭气体可以看成等温膨胀,此过程气体是吸热还是放热?简要说明理由【解析】(1)设气体初态压强为p11 atm,体积为V12 L3 L5 L;末态压强为p2,体积为V22 L,由玻意耳定律p1V1p2V2,代入数据
7、得p22.5 atm微观解释:温度不变,分子平均动能不变,单位体积内分子数增加,所以压强增加本讲稿第二十页,共六十六页(2)吸热气体对外做功而内能不变,根据热力学第一定律,可知气体吸热本讲稿第二十一页,共六十六页本讲稿第二十二页,共六十六页本讲稿第二十三页,共六十六页【例6】下列说法正确的是()A气体的内能是分子热运动的动能和分子间的势能之和B气体的温度变化时,其分子平均动能和分子间势能也随之改变C功可以全部转化为热,但热量不能全部转化为功本讲稿第二十四页,共六十六页D热量能够自发地从高温物体传递到低温物体,但不能自发地从低温物体传递到高温物体E一定量的气体,在体积不变时,分子每秒平均碰撞次数
8、随着温度降低而减小F一定量的气体,在压强不变时,分子每秒对器壁单位面积平均碰撞次数随着温度降低而增加【答案】ADEF本讲稿第二十五页,共六十六页本讲稿第二十六页,共六十六页【例7】已知地球半径约为6.4106m,空气的摩尔质量约为29103kg/mol,一个标准大气压约为1.0105Pa,利用以上数据可估算出地球表面大气在标准状况下的体积为()A41016 m3B41018 m3C41020 m3 D41022 m3本讲稿第二十七页,共六十六页【答案】B本讲稿第二十八页,共六十六页【名师点拨】本题源于1984年全国普通高等学校招生统一考试物理试题原题如下:估算地球大气层空气的总重力(最后结果取
9、1位有效数字),(答案:51019N)可谓老题新编本讲稿第二十九页,共六十六页2从分子动理论的角度理解大气压强前面说大气压是大气自身重力产生的,这与在地球表面任取一部分气体的压强约为1.013105Pa是不矛盾的,这时的压强是大气压的一部分,已经具有由重力产生压强的属性,不可再由取出部分的气体重力产生的这个压强可从分子动理论的角度理解,即气体分子的碰撞产生的本讲稿第三十页,共六十六页【例8】一位质量为60 kg的同学为了表演“轻功”,他用打气筒给4只相同的气球充以相等质量的空气(可视为理想气体),然后将这4只气球以相同的方式放在水平放置的木板上,在气球的上方放置一轻质塑料板,如图所示本讲稿第三
10、十一页,共六十六页(1)关于气球内气体的压强,下列说法正确的是()A大于大气压强B是由于气体重力而产生的C是由于气体分子之间的斥力而产生的D是由于大量气体分子的碰撞而产生的(2)在这位同学慢慢站上轻质塑料板中间位置的过程中,球内气体温度可视为不变下列说法正确的是()A球内气体体积变大 B球内气体体积变小C球内气体内能变大 D球内气体内能不变本讲稿第三十二页,共六十六页(3)为了估算气球内气体的压强,这位同学在气球的外表面涂上颜料,在轻质塑料板面和气球一侧表面贴上间距为2.0 cm的方格纸表演结束后,留下气球与方格纸接触部分的“印迹”如图所示若表演时大气压强为1.013105Pa,取g10 m/
11、s2,则气球内气体的压强为_ Pa.(取4位有效数字)本讲稿第三十三页,共六十六页气球在没有贴方格纸的下层木板上也会留下“印迹”,这一“印迹”面积与方格纸上留下的“印迹”面积存在什么关系?【解析】(1)由于气球对球内气体的作用,球内气体压强大于大气压强,A选项正确,B选项错误;根据气体的压强的微观理论,可知C选项错误,D选项正确本讲稿第三十四页,共六十六页本讲稿第三十五页,共六十六页【答案】(1)AD(2)BD(3)1.053105Pa面积相同本讲稿第三十六页,共六十六页五、浮力的实质浮力产生的原因是压力差,推导如下:如图所示,物块浮在液体中,物块受到向下的p0S,向上的pS,两侧均有对称的作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考物理 第五单元 专项训练 气体压强的计算及微观解释选修精选文档 高考 物理 第五 单元 专项 训练 气体 压强 计算 微观 解释 选修 精选 文档
限制150内