专题整合一实验中应注意的问题优秀课件.ppt

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1、专题整合一实验中应注意的问题第1页，本讲稿共31页(6)做中和滴定做中和滴定实验时实验时，用蒸，用蒸馏馏水洗水洗过过的滴定管盛装液体前的滴定管盛装液体前要先要先用用该该液体液体润润洗洗。(7)配制一定物配制一定物质质的量的量浓浓度溶液度溶液时时，溶解或稀，溶解或稀释释后的溶液要后的溶液要先先恢复至室温恢复至室温后再后再转转移到容量瓶中。移到容量瓶中。(8)检验检验蔗糖、淀粉是否水解蔗糖、淀粉是否水解时时，先在水解后的溶液中，先在水解后的溶液中加加NaOH溶液中和溶液中和H2SO4，再加，再加银银氨溶液或新制氨溶液或新制Cu(OH)2悬悬浊浊液。液。(9)称量称量药药品品时时，先在两，先在两盘盘

2、上各放上各放1张张大小、重量相等的大小、重量相等的纸纸(腐腐蚀蚀性性药药品放在小品放在小烧烧杯等玻璃器皿中杯等玻璃器皿中)，再放，再放药药品品。(10)容量瓶、滴定管、分液漏斗使用前要先容量瓶、滴定管、分液漏斗使用前要先检验检验是否漏水是否漏水，再添加再添加试剂试剂。第2页，本讲稿共31页化学实验中的化学实验中的10个数据个数据(1)托托盘盘天平的精确度天平的精确度为为0.1 g。(2)滴定管的精确度滴定管的精确度为为0.01 mL。(3)量筒的精确度量筒的精确度为为0.1 mL。2第3页，本讲稿共31页(7)液体取用液体取用时时，若没有，若没有说说明用量，一般取明用量，一般取12 mL。(8

3、)配制一定物配制一定物质质的量的量浓浓度的溶液度的溶液时时，烧烧杯和玻璃棒要洗杯和玻璃棒要洗涤涤23次。次。(9)用用烧烧杯往容量瓶中加蒸杯往容量瓶中加蒸馏馏水水时时一般加到距离刻度一般加到距离刻度线线12 cm处处要改用胶要改用胶头头滴管定容。滴管定容。(10)中和滴定中和滴定实验时实验时，酸碱指示，酸碱指示剂剂的用量一般是的用量一般是23滴。滴。第4页，本讲稿共31页进行有关物质的量浓度的计算时应注意的问题进行有关物质的量浓度的计算时应注意的问题物物质质的量的量浓浓度是关于溶液度是关于溶液组组成的一个重要物理量，是高中成的一个重要物理量，是高中化学的重要内容之一。化学的重要内容之一。应应用

4、用时时要注意以下几方面的要注意以下几方面的问题问题。(1)注意溶注意溶质质是什么：是什么：对对有些特殊情况要注意辨有些特殊情况要注意辨别别，不能出，不能出错错。如。如SO3、CuSO45H2O等溶于水后所得溶液中溶等溶于水后所得溶液中溶质质分分别为别为H2SO4和和CuSO4，进进行有关氨水的行有关氨水的浓浓度度计计算算时时以以NH3为为溶溶质质来来计计算等。算等。(2)注意溶液的体注意溶液的体积积：主要注意两点：一是不能用水的体：主要注意两点：一是不能用水的体积积代替溶液的体代替溶液的体积积，二是当，二是当题设题设未未给给溶液密度溶液密度时时，可将各溶，可将各溶液液(一般一般为为稀溶液稀溶液

5、)的体的体积积相加相加(如溶液混合、稀如溶液混合、稀释释)，认为认为其和其和为为溶液的溶液的总总体体积积；当；当给给出密度出密度时则时则需通需通过过密度密度进进行行换换算求溶液的最算求溶液的最终终体体积积。3第5页，本讲稿共31页(3)注意注意单单位运算：在概念理解及位运算：在概念理解及应应用中，要注意各物理量的用中，要注意各物理量的单单位，一是各物理量的位，一是各物理量的单单位要相互匹配，二是注意从位要相互匹配，二是注意从单单位运算入位运算入手，能手，能简简化解化解题题思路，快捷求解。思路，快捷求解。(4)注意溶解度的影响：第一，物注意溶解度的影响：第一，物质质的量的量浓浓度适合于表示不度适

6、合于表示不饱饱和和及及饱饱和溶液中溶和溶液中溶质质与溶与溶剂剂的关系，不适合于的关系，不适合于过饱过饱和溶液和溶液(溶溶质质未未溶解完全溶解完全)；第二，注意一些典型；第二，注意一些典型问题问题，如，如Ca(OH)2的溶解度情的溶解度情况及气体物况及气体物质质在溶液中的溶解在溶液中的溶解问题问题等。等。(5)注意密度注意密度变变化化规规律：在溶液混合和溶液稀律：在溶液混合和溶液稀释释等等问题问题中，在注中，在注意溶液体意溶液体积变积变化的同化的同时时，还还要考要考虑虑溶液密度的溶液密度的变变化化对对溶液物溶液物质质的量的量浓浓度的影响。如度的影响。如强强酸、酸、强强碱、碱、盐盐等溶液的密度随等

7、溶液的密度随浓浓度增大度增大而增大；氨水、乙醇等溶液的密度随而增大；氨水、乙醇等溶液的密度随浓浓度增大而减小。度增大而减小。第6页，本讲稿共31页(6)注意注意实验实验情景：在情景：在计计算溶液配制或溶液稀算溶液配制或溶液稀释释等等问题问题中物中物质质的量的量浓浓度度时时，一要注意不能把水的体，一要注意不能把水的体积积当做溶液的体当做溶液的体积积；二是配制溶液二是配制溶液实验时实验时，要注意容量瓶，要注意容量瓶规规格与所需溶液体格与所需溶液体积积的关系。因容量瓶的的关系。因容量瓶的规规格是固定的，所以格是固定的，所以选选用容量瓶用容量瓶规规格格要等于或大于所需溶液的体要等于或大于所需溶液的体积

8、积。阿伏加德罗常数常考点归纳(1)常温常压下，22.4 L O2所含的原子数为2NA (错，2NA)(2)常温常压下，3.2克O3所含的氧原子数为0.2NA (对)4第7页，本讲稿共31页(3)常温常常温常压压下，下，1摩摩尔尔氦气所含原子数氦气所含原子数为为NA (对对)(4)标标准状况下，准状况下，2.24 L H2和和C2H2的混合气体所含分子数的混合气体所含分子数约为约为0.1NA (对对)(5)标标准状况下，准状况下，2.24 L Cl2与与氢氢氧化氧化钠钠完全反完全反应转应转移移电电子子0.2NA (错错，0.1NA)(6)标标准状况下，准状况下，2.24 L Cl2完全溶于水完全

9、溶于水转转移移电电子数子数为为0.1NA(错错，溶于水不等于与水反，溶于水不等于与水反应应)(7)标标准状况下，准状况下，22.4 L HF所含分子数所含分子数为为NA(错错，标标准状况下准状况下HF是液体是液体)(8)标标准状况下，准状况下，1 L辛辛烷烷完全燃完全燃烧烧生成生成CO2 8 L(错错，标标准状况下辛准状况下辛烷烷是液体是液体)(9)7.8克克Na2O2与与CO2完全反完全反应应，转转移移电电子数子数为为0.2NA(错错，0.1NA)(10)3.4 g H2O2完全分解完全分解转转移移电电子子0.2NA (错错，0.1NA)第8页，本讲稿共31页(11)2.4 g Mg无无论论

10、与与O2还还是与是与N2完全反完全反应应，转转移移电电子数都子数都是是0.2NA (对对)(12)5.6 g Fe与与Cl2完全反完全反应应，转转移移电电子数子数为为0.2NA(错错，0.3NA)(13)6.4 g Cu与与S完全反完全反应应，转转移移电电子数子数为为0.2NA(错错，0.1NA)(14)31 g白磷中含白磷中含PP键键数数为为1.5NA (对对)(15)1 mol白磷分子中含有白磷分子中含有PP键键数数为为1.5NA (错错，6NA)(16)12 g金金刚刚石中含石中含CC键键数数为为4NA (错错，2NA)(17)12 g石墨中含石墨中含CC键键数数为为1.5NA (对对)

11、(18)6.0 g SiO2晶体中含有晶体中含有0.2NA个个SiO键键 (错错，0.4NA)(19)6.0 g SiO2晶体中含有晶体中含有0.2NA个个O原子原子 (对对)(20)1 L 1 molL1 CH3COOH溶液中，所含溶液中，所含CH3COO、CH3COOH的的总总数数为为NA (对对)第9页，本讲稿共31页(21)1 L 1 molL1 饱饱和和FeCl3溶液滴入沸水中完全水解生溶液滴入沸水中完全水解生成成Fe(OH)3胶粒数胶粒数为为NA个个 (错错，NA)(22)10 g 46%的乙醇水溶液中所含的乙醇水溶液中所含H原子数原子数为为0.6NA(错错，还还要考要考虑虑水，水

12、，应为应为1.2NA)(23)1 molL1CH3COOH溶液中，所含溶液中，所含CH3COO小于小于NA(错错，无体，无体积积不能确定不能确定)(24)1 molOH中所含中所含电电子数子数为为9NA (对对)(25)1 mol CH所含的所含的电电子数子数为为8NA (对对)(26)2 NO2和和44 g N2O4的混合气体所含原子数的混合气体所含原子数为为3NA (对对)(27)25 1 mL H2O中所含中所含OH数数为为1010NA (对对)(28)T 1 L pH6的的纯纯水中含水中含106NA个个OH (对对)(29)18 g D2O所含的所含的电电子数子数为为10NA (错错)

13、(30)过过量的量的Fe粉加入稀硝酸中，当溶解粉加入稀硝酸中，当溶解5.6 g时转时转移的移的电电子子数数为为0.3NA (错错，0.2NA)第10页，本讲稿共31页高考不高考不仅仅是知是知识识和能力的角逐，更是意志、心理、情感、和能力的角逐，更是意志、心理、情感、习惯习惯等非智力品等非智力品质质的的竞赛竞赛。考生在高考前夕至。考生在高考前夕至进进入考入考场场的的这这段段时间时间内，知内，知识识与能力等智力水平其与能力等智力水平其实实已定型，此已定型，此时时如如何充分利用非智力因素，使智力水平得以最好的何充分利用非智力因素，使智力水平得以最好的发挥发挥而不而不受抑制，便成受抑制，便成为为高考取

14、高考取胜胜的关的关键键。下面从与高考相关的非。下面从与高考相关的非智力因素方面，智力因素方面，谈谈谈谈非智力因素的得分技巧。非智力因素的得分技巧。第11页，本讲稿共31页阅卷反馈阅卷反馈非智力因素的影响非智力因素的影响每年参加高考每年参加高考阅阅卷的教卷的教师师，在，在阅阅卷卷时时都会有各种各都会有各种各样样的感的感慨，但最多的慨，但最多的还还是是对许对许多同学本来会做的多同学本来会做的题题，却没能得到，却没能得到自己自己应该应该得到的分，而感到惋惜。得到的分，而感到惋惜。1从高考阅卷对标准答案的要求看，如何能尽量得到自己可以得从高考阅卷对标准答案的要求看，如何能尽量得到自己可以得到的分？到的

15、分？教材上出教材上出现过现过的知的知识识是是标标准答案的答案。在正式准答案的答案。在正式评阅评阅高考高考试试卷之前，一般先由卷之前，一般先由试评专试评专家小家小组组织试评组组织试评并并编编制制评评分分细细则则。第一步，。第一步，对对高考高考试题进试题进行行认认真分析、解答，找出尽可真分析、解答，找出尽可能多的合理答案；第二步，能多的合理答案；第二步，对对高考高考试试卷随机抽卷随机抽样试样试改，从改，从试试改的卷子中找出尽可能多的合理答案；第三步，列出所改的卷子中找出尽可能多的合理答案；第三步，列出所有的合理答案；第四步，分解分有的合理答案；第四步，分解分值值，使分数合理地分解到，使分数合理地分

16、解到每一步。每一步。显显然第一步是关然第一步是关键键性的主性的主导导工作。由于目前市工作。由于目前市第12页，本讲稿共31页场场上教上教辅辅用用书书、工具、工具书书种种类类繁多，繁多，质质量参差不量参差不齐齐，因此，因此试试评专评专家小家小组组在确定答案在确定答案时时往往从往往从稳稳妥出妥出发发，只以教材，只以教材为为依依据，而据，而较较少涉及其他。在确定各小少涉及其他。在确定各小问给问给分分标标准准时时，出于，出于标标准化、准化、规规模化模化阅阅卷的限制，答案往往比卷的限制，答案往往比较线较线条化或者条化或者显显得得有些僵硬，有些僵硬，这样这样就要求考生在答就要求考生在答题时题时要尽量以教材

17、上出要尽量以教材上出现现过过的知的知识为识为答案，且具体答答案，且具体答题时题时一定要一定要严严格格执执行以下各种行以下各种答答题规题规范，注重范，注重细节细节，减少随意性，从而避免不必要的失，减少随意性，从而避免不必要的失分。分。(1)按按题题目要求答目要求答题题，得到自己可以得到的分。例如，得到自己可以得到的分。例如，题题目目要求写化学方程式，写成了离子方程式，得要求写化学方程式，写成了离子方程式，得“0分分”；要求；要求写写电电子式，答原子子式，答原子结结构示意构示意图图，得，得“0分分”；要求写有机物；要求写有机物的的结结构构简简式，答名称，得式，答名称，得“0分分”等。不按要求答等。

18、不按要求答题题，必然，必然造成会做的造成会做的题题做做错错、该该得的分得不到。得的分得不到。第13页，本讲稿共31页(2)化学用化学用语语或化学或化学专专用名用名词书词书写正确、写正确、规规范，得到范，得到该该得的得的分。分。化学用化学用语语写写错错：如：如26题题(2011年浙江理年浙江理综综卷卷)方程式未配平，方程式未配平，24题题(2011年福建理年福建理综综卷卷)热热化学方程式未注明各物化学方程式未注明各物质质的状的状态态被扣分；再如被扣分；再如29题题(2011年浙江理年浙江理综综卷卷)将将等不能得分。等不能得分。专专用名用名词词写写错错：如：如历历届高考中把届高考中把“酯酯化化”写

19、作写作“脂化脂化”，“硫硫酸酸铵铵”写成写成“硫酸氨硫酸氨”或或“硫酸胺硫酸胺”，“金金刚刚石石”答答为为“C”、“全全刚刚石石”、“金金钢钢石石”、“晶晶刚刚石石”均不能得分；同均不能得分；同样样，将，将“砝砝码码”写成写成“法法码码”也不能得分，考生中有也不能得分，考生中有15%出出现现了如此的了如此的书书写写错误错误。第14页，本讲稿共31页(3)细细致完整地作答，得到自己可以得到的分。例如，乱写致完整地作答，得到自己可以得到的分。例如，乱写化学反化学反应应的条件：如的条件：如10题题(2010年天津理年天津理综综化学分卷化学分卷)再如，漏写化学方程式的条件及水：如再如，漏写化学方程式的

20、条件及水：如29题题(2011年浙江理年浙江理综综卷卷)第15页，本讲稿共31页该该反反应应中的反中的反应应条件条件“”及反及反应应物中的物中的“H2O”漏写漏写导导致不致不能配平。能配平。这这些情况，多数都是学生作答不些情况，多数都是学生作答不够细够细致和完整所致和完整所造成的失分。造成的失分。(4)计计算算题题以平常心作答，得到自己可以得到的分。如以平常心作答，得到自己可以得到的分。如20题题(2011年江年江苏苏高考卷高考卷)在在阅阅卷中得分率卷中得分率较较低，但笔者把低，但笔者把这这两道两道题给题给新高三学生作新高三学生作为课为课堂堂训练时训练时，大多数学生却能正，大多数学生却能正确解

21、答。可确解答。可见见解答解答计计算算题题最忌最忌讳讳“急急”，应该应该心平气和地思心平气和地思考，分析出各物考，分析出各物质间质间的的转转化关系。化关系。计计算算过过程中各分步的程中各分步的计计算答案一定要写出，不要以代数式替代。算答案一定要写出，不要以代数式替代。第16页，本讲稿共31页从高考阅卷过程看，如何能尽量得到自己可以得到的分？从高考阅卷过程看，如何能尽量得到自己可以得到的分？今年不少省市今年不少省市进进行网上行网上阅阅卷，网上卷，网上阅阅卷的程序卷的程序为为：计计算机网上算机网上阅阅卷准确度更高，卷准确度更高，误误差差较较小，是一种小，是一种对对考生高考生高度度负责负责的方法。每道

22、的方法。每道题题目至少由两个人分目至少由两个人分别别批改，只有当批改，只有当两个人的批改成两个人的批改成绩绩吻合吻合时时才算有效批改，否才算有效批改，否则则要第三个人要第三个人批改。若第三个人的批改与前面仍不吻合，批改。若第三个人的批改与前面仍不吻合，则则由由组长组长仲裁，仲裁，这样这样每道每道题题目都目都层层层层把关以减少把关以减少误误差。然而万事有利必有差。然而万事有利必有弊，从弊，从阅阅卷卷现场现场反反馈馈的情况看，考生在考的情况看，考生在考试时试时，必，必须须注意注意以下几个方面：以下几个方面：2.第17页，本讲稿共31页(1)周密思考、慎重下笔，把答案写在答周密思考、慎重下笔，把答案

23、写在答题题卡卡规规定的位置定的位置上。上。计计算机算机阅阅卷是按卷是按题组对题组对每每题进题进行切割行切割扫扫描，如你的答描，如你的答案不在指定的位置，就案不在指定的位置，就扫扫描不描不进进去，去，阅阅卷老卷老师师将看不到你将看不到你的答案。有不少考生的答案。有不少考生审题审题不清，盲目作答，答完后不清，盲目作答，答完后发现错发现错了，重答却找不到位置，于是画上一个了，重答却找不到位置，于是画上一个“”再画上一个箭再画上一个箭头头把答案写到其他位置。把答案写到其他位置。这样这样答答题题是非常危是非常危险险的，的，计计算机算机网上网上阅阅卷卷时时，你的答案很可能在切割，你的答案很可能在切割时时被

24、被遗遗漏，因而此漏，因而此题题得分得分为为零。零。这这就要求考生一定要就要求考生一定要预预先考先考虑虑周全或在草稿周全或在草稿纸纸上推算完上推算完毕毕之后，再在答之后，再在答题题卡上填写，减少因卡上填写，减少因错错答而重写答而重写的的现现象。象。第18页，本讲稿共31页(2)在在书书写答案写答案时应时应突出要点，具有条理性。高考突出要点，具有条理性。高考阅阅卷量大，卷量大，时间时间少，少，这这就要求就要求阅阅卷老卷老师师需要具有需要具有较较高的批高的批阅阅速度。若速度。若甲、乙两位批甲、乙两位批阅阅同一同一试试卷的同一卷的同一题题目的老目的老师师，批改的，批改的误误差差超出超出规规定范定范围围

25、的的现现象象过过多，造成多，造成过过多的复核、仲裁，多的复核、仲裁，这这就就必然会必然会导导致致阅阅卷中卷中阅阅卷效率降低，因此卷效率降低，因此阅阅卷老卷老师师在在阅阅卷卷时时普遍具有普遍具有紧紧扣关扣关键词键词、句，、句，过过于扣答案的特点。另外，特于扣答案的特点。另外，特别值别值得一提的是，文字叙述不一定越多越好，有得一提的是，文字叙述不一定越多越好，有时时多答的多答的部分若有部分若有错误还错误还可能引起倒扣分，答出要点最关可能引起倒扣分，答出要点最关键键。第19页，本讲稿共31页(3)字迹工整、整字迹工整、整洁洁，避免潦草、，避免潦草、难难以辨以辨认认。书书写的内容一定写的内容一定要好要

26、好认认，以方便，以方便阅阅卷老卷老师阅读师阅读，从而保，从而保证给阅证给阅卷老卷老师师良好的良好的第一印象，使第一印象，使阅阅卷老卷老师产师产生生乐乐于于阅读阅读的情的情绪绪、不、不产产生生厌厌倦感，倦感，就能减少不必要的失分。特就能减少不必要的失分。特别别是在某些是在某些时时候，因候，因为为写得不清写得不清楚，楚，导导致老致老师师不能在几秒不能在几秒钟钟内内发现发现答案的正确点，可能也就答案的正确点，可能也就放放过过去了，从而影响考生得分。去了，从而影响考生得分。高考前高考前10天，天，对对考生来考生来说说知知识识和能力基本定型，因而和能力基本定型，因而这这10天天应应主要用来梳理知主要用来

27、梳理知识识，清醒，清醒头脑头脑，将已掌握的知，将已掌握的知识识和能力在和能力在考考场场上充分上充分发挥发挥。最好的做法是回。最好的做法是回归归教材。首先教材。首先读课读课本，打本，打开开书书本目本目录录，根据目，根据目录录按教材按教材顺顺序序对对每章每章节节的知的知识识要点要点进进行行回回顾顾。物。物质质的的结结构、性构、性质质(相关的化学方程式相关的化学方程式)、用途以及相关、用途以及相关的的实验实验知知识应识应在大在大脑脑中清晰地再中清晰地再现现(放放电电影影)。高考前夕高考前夕非智力因素的调整非智力因素的调整1高考前高考前10天如何复习最有利？天如何复习最有利？第20页，本讲稿共31页高

28、三的压力迫使许多考生平时习惯开夜车，最终形成了每天上午、下午各有一段精神不振期，每到晚上精神兴奋，而高考是在白天进行，这样必然会导致考生在考场上发挥不佳。因此，考前20天左右就需要进行睡眠时间的调整，确保把自己的最佳兴奋点调整到上、下午考试期间。一般以每晚11：00点左右睡觉为宜，并保持考试期间不变，忌过早、过晚入睡。饮食最重要的是卫生，不卫生的食品容易引起肠道疾病。其次是延续平时的习惯，不必有太大的改变。临时大补特补，有时还会适得其反。2高考前的睡眠和饮食如何调理?第21页，本讲稿共31页进进入考入考场场后，后，应应看一看教室四周，熟悉一下陌生的看一看教室四周，熟悉一下陌生的环环境；境；并并

29、摆摆好文具，摘下眼好文具，摘下眼镜镜擦一擦等等。要把擦一擦等等。要把这这些些动动作当做考作当做考前前稳稳定情定情绪绪的的“心灵体操心灵体操”。提醒自己做到。提醒自己做到“四心四心”：一是保：一是保持持“静心静心”，二是增，二是增强强“信心信心”，三是做，三是做题题“专专心心”，四是考，四是考试试“细细心心”，不再去考，不再去考虑虑成成败败、得失。、得失。在在进进入考入考场场后等待后等待发发卷的卷的时间时间里，如果考生心理高度里，如果考生心理高度紧张紧张，不妨做做考不妨做做考场镇场镇静操：先静操：先缓缓缓缓地吸气，意想着吸地吸气，意想着吸进进的空气的空气经经鼻腔，一直到小腹内，在吸气的同鼻腔，一

30、直到小腹内，在吸气的同时时，小腹慢慢鼓起，小腹慢慢鼓起，鼓到最大限度略作停鼓到最大限度略作停顿顿，然后小腹回收，意想着小腹内的，然后小腹回收，意想着小腹内的空气再空气再经经腹腔、胸腔、口腔，最后慢慢地均匀地从口中呼腹腔、胸腔、口腔，最后慢慢地均匀地从口中呼出，呼气的同出，呼气的同时时，心中默念次数，心中默念次数“1”；第二次仍重复；第二次仍重复上述上述过过程，与此同程，与此同时时心中默念心中默念“2”。如此反复做。如此反复做10次次左右，左右，时间约为时间约为1分分钟钟，情，情绪绪就会就会镇镇静自若。静自若。考试过程考试过程非智力因素的发挥非智力因素的发挥1等待发考卷时应该做些什么？等待发考卷

31、时应该做些什么？第22页，本讲稿共31页若出若出现现大大脑脑空白空白现现象不必惊慌，不要刻意去象不必惊慌，不要刻意去唤唤起起对对知知识识的的记忆记忆，顺顺其自然或有意其自然或有意识识地想想其他有趣的事，使自己注地想想其他有趣的事，使自己注意力意力转转移、移、轻轻松下来。一旦松下来。一旦试试卷到手，看到考卷到手，看到考题题，相关的，相关的知知识识自然会自然会联联想起来。想起来。拿到考卷后拿到考卷后5分钟内应该做些什么？分钟内应该做些什么？按高考的要求，按高考的要求，监监考老考老师师提前提前5分分钟发钟发卷，正式开考卷，正式开考铃铃响响之前是不允之前是不允许许答卷的。但可以在答卷的。但可以在规规定

32、的地方填写好姓名、定的地方填写好姓名、准考准考证证号和座位号。在开考之前考生号和座位号。在开考之前考生应应先先对试对试卷作整体卷作整体观观察，看看察，看看试试卷的卷的页码页码、答、答题题卡是否有卡是否有误误，每，每页页卷面是否清卷面是否清晰、完整，以晰、完整，以对试对试卷有个大体的了解，并及卷有个大体的了解，并及时发现问题时发现问题，避免不必要的失避免不必要的失误误。同。同时应时应听好听好监监考老考老师师的要求。的要求。2第23页，本讲稿共31页然后整体通然后整体通读试读试卷，通卷，通读试读试卷要卷要获获取以下信息：取以下信息：试试卷分几卷分几个部分，个部分，试题试题的的题题量及分布，分量及分

33、布，分值值大致分布，大致分布，题题型特点，型特点，以以对对全卷各部分的全卷各部分的难难易程度和所需易程度和所需时间时间、所需精力作一大、所需精力作一大致估致估计计，做到心中有数。，做到心中有数。这样这样做在心理上也有做在心理上也有积积极作用，极作用，因因为为一般来一般来说说考卷的考卷的结结构、构、题题型、型、题题量与考量与考试说试说明是明是一致的，当看到一致的，当看到这这些形式完全与些形式完全与预预料的一致料的一致时时，自己的情，自己的情绪绪就初步就初步稳稳定下来了，并可激活大定下来了，并可激活大脑脑中中库库存的知存的知识识。反之，。反之，舍不得花舍不得花这这段段时间时间，一开始就埋，一开始就

34、埋头对头对具体具体题题目作解答思考，目作解答思考，正式开始答正式开始答题题后后难难免会出免会出现时间现时间分配不当、忙中出分配不当、忙中出错错、顾顾此失彼的此失彼的现现象。特象。特别别是如果开始就遇到你不会做的是如果开始就遇到你不会做的难题难题，你就会你就会顿觉顿觉心中不安，心中不安，误认为误认为后面的后面的试题试题可能更可能更难难，产产生生焦焦虑虑情情绪绪，乱了方寸，乱了方寸，这样对这样对答答题题是很不利的。是很不利的。第24页，本讲稿共31页对对全卷作整体感知后，重点看一两道比全卷作整体感知后，重点看一两道比较较容易的容易的题题目。使目。使自己情自己情绪进绪进一步一步稳稳定下来，定下来，紧

35、张紧张情情绪绪也就消除了，也就消除了，这样这样，答好全卷的信心就答好全卷的信心就树树立起来了。立起来了。这时这时切忌把注意力集中在切忌把注意力集中在生生题题、难题难题上，否上，否则则会越看越会越看越紧张紧张，越看越没信心，答好，越看越没信心，答好全卷的心情就没有了。全卷的心情就没有了。考试时答题时间怎样分配？考试时答题时间怎样分配？(1)可以按可以按题题型自身的特点分配型自身的特点分配时间时间。I卷以客卷以客观题为观题为主，主，可相可相应应少安排点少安排点时间时间，卷以主卷以主观题为观题为主，可多分配些主，可多分配些时时间间；思；思维维量少要求低的，少花些量少要求低的，少花些时间时间，思，思维

36、维量大要求高的，量大要求高的，可多可多费费些些时间时间；书书写量少的，少占点写量少的，少占点时间时间，书书写量大的，写量大的，安排的安排的时间时间要要宽宽裕点。裕点。3第25页，本讲稿共31页(2)也可以按也可以按题题目的目的难难易程度分配易程度分配时间时间。遇到熟。遇到熟题题和和难难度度较较低的低的题题目可少花些目可少花些时间时间，生，生题题和和难难度大的多分配些度大的多分配些时间时间。先做容易的、把握性先做容易的、把握性较较大的大的题题目，确保目，确保时间时间和心理上的和心理上的宽宽松，保松，保词词得分；后做需要思考、有得分；后做需要思考、有难难度、把握性不那么大度、把握性不那么大的的题题

37、目。以求万一目。以求万一时间时间不不够够不能做不能做(完完)时时不心痛，注意不心痛，注意难难题题所花的所花的时间时间只能相只能相对长对长些，考些，考试时间试时间有限，不能因有限，不能因为为在在某道某道难题难题上花上花费费的的时间过时间过多而影响其他多而影响其他题题目的完成。目的完成。高考碰到熟题怎么处理？高考碰到熟题怎么处理？高考常会碰到面熟的高考常会碰到面熟的题题，不要欣喜，要保持平和的心，不要欣喜，要保持平和的心态态，把熟把熟题题当做生当做生题题做，以避免低做，以避免低级错误级错误的出的出现现。有些考生一。有些考生一见见熟熟题题，心中大喜，心中大喜过过望，提笔便写，望，提笔便写，结结果粗心

38、出果粗心出错错；或做；或做到一半便做不下去，再回到一半便做不下去，再回过头过头来来读题读题，发现发现考考题题与与记忆记忆中中的熟的熟题题是两回事。是两回事。虽虽然然错误错误被你自己被你自己发现发现了，但了，但时间时间也已也已被你自己白白浪被你自己白白浪费费了。了。4第26页，本讲稿共31页事事实实上，高考上，高考时时遇到真正的熟遇到真正的熟题题的情况并不多的情况并不多见见。因。因为为高考高考是具有是具有选选拔功能的考拔功能的考试试，它的公正公平性原，它的公正公平性原则则，决定了它必，决定了它必须讲须讲究信度与效度。我究信度与效度。我们们考考试时试时决不能被似曾相决不能被似曾相识识的的题题目所目

39、所迷惑，不管它是真的熟迷惑，不管它是真的熟题还题还是假的，都是假的，都应该应该按照按照审题审题、抓、抓题题干的关干的关键词键词、看清要求、找准解、看清要求、找准解题题依据、依据、设计书设计书写的布局写的布局这这样样的一的一揽揽子程序去完成，做完后子程序去完成，做完后还还要要进进行行检查检查。遇到陌生度很大的题目怎么办？遇到陌生度很大的题目怎么办？遇到生遇到生题题和超范和超范围题围题目，不要害怕、焦目，不要害怕、焦虑虑，更不能乱了，更不能乱了阵阵脚。脚。考考试试遵循的是公平遵循的是公平竞竞争原争原则则，你，你难别难别人也人也难难，命运不会特，命运不会特别别眷眷顾顾某人。某人。这时这时要在心理上藐

40、要在心理上藐视视，在，在“战术战术”上重上重视视。头脑头脑要清醒地要清醒地认识认识到，生到，生题题也是用教材中的知也是用教材中的知识识来求解的。来求解的。你不妨冷静回你不妨冷静回顾顾一下一下课课本知本知识识，想一想，想一想该题应该题应属于属于课课本哪一本哪一章章节节，这这一章一章节节有哪些知有哪些知识识要点，要点，该题该题属于哪一要点的范畴，属于哪一要点的范畴，这这一要点内有哪些原理可以运用，或哪些分析一要点内有哪些原理可以运用，或哪些分析阐阐述与之述与之对应对应。还还可以分析它与可以分析它与过过去的哪个去的哪个题题目目类类似，或在哪个方面作了巧似，或在哪个方面作了巧妙妙变变化。化。5第27页

41、，本讲稿共31页考考试试是是检验检验人的心理素人的心理素质质的一种有效方式。生的一种有效方式。生题实题实在做不在做不出，可出，可搁搁置到一置到一边边，先做会做的，先做会做的题题目，保目，保证证会做的会做的题题目的目的正确率，然后再做生正确率，然后再做生题题，能做多少算多少，做一步算一步，能做多少算多少，做一步算一步，因因为为高考是按点高考是按点给给分的。确分的。确实实做不出，干脆放弃。考做不出，干脆放弃。考试试是是攻攻坚战坚战，拿下一个，拿下一个题题目，就是占目，就是占领领了一个了一个阵阵地，要算一算地，要算一算我得了多少分，而不是老我得了多少分，而不是老惦记惦记着失去了多少分。着失去了多少分

42、。考试结束铃没响已经做完题怎么办？考试结束铃没响已经做完题怎么办？考考试时间试时间有多余，考生不要有多余，考生不要东张东张西望，无所事事甚至洋洋西望，无所事事甚至洋洋得意。考生要按照得意。考生要按照试试卷的卷的页码页码、题题目的目的顺顺序逐序逐项细项细心心检查检查，有没有有没有遗遗漏没做的漏没做的题题目，有没有看目，有没有看错题错题干的要求，有没有干的要求，有没有答非所答非所问问，有没有，有没有计计算、算、书书写、表达不合写、表达不合规规范出范出错错的地方，的地方，各各题题的思路正确与否等等。的思路正确与否等等。6第28页，本讲稿共31页对对于特于特别顺别顺利的利的题题目，尤其要多加思考，目，

43、尤其要多加思考，题题目是否有没目是否有没发发现现的陷阱。的陷阱。对对于自己第一遍答于自己第一遍答题时题时不是太有把握的不是太有把握的题题目，目，再从其他角度考再从其他角度考虑虑一下，看看答案是不是与原来一一下，看看答案是不是与原来一样样，以，以求得思求得思维维的的缜缜密。密。对对于答于答题题卡也要卡也要认认真真检查检查，有没有漏填、，有没有漏填、错错填、重填的填、重填的现现象。象。这样这样逐条地仔逐条地仔细细地反复地反复检查检查，才会，才会让让遗遗憾少一些甚至不留下憾少一些甚至不留下遗遗憾。憾。高考科目之间的空隙时间应注意什么？高考科目之间的空隙时间应注意什么？高考是高集中、大高考是高集中、大

44、负负荷量的思荷量的思维维工作。如何完成不同科目工作。如何完成不同科目考考试试之之间间的思的思维转维转移和及移和及时时集中，是影响高考能否正常集中，是影响高考能否正常发发挥挥的关的关键问题键问题。心理学研究。心理学研究证证明，明，许许多困多困难问题难问题的解决，的解决，依依赖赖于高思于高思维维激活水平。而高思激活水平。而高思维维激活水平需要在思激活水平需要在思维经维经过过一定一定时间时间的的预热预热后才能后才能获获得。如果一个考生从出考得。如果一个考生从出考场场开开始，思想就始，思想就转转入下一入下一门课门课程程(不是复不是复习习)，可以使思，可以使思维维在相在相关知关知识识和解决和解决问题问题

45、的技能上的技能上获获得一段得一段时间时间的的预热预热，到考，到考试试7第29页，本讲稿共31页开始开始时时，思，思维维就可以就可以处处于更高的于更高的兴奋兴奋点，从而使有关点，从而使有关问题问题的解决更加迅速和的解决更加迅速和顺顺利。与不能利。与不能顺顺利完成思利完成思维转维转移的考生移的考生相比，及相比，及时时的思的思维转换维转换和和预热预热，实际实际上就成了促上就成了促进进正常正常发发挥挥，增加，增加竞竞争力的争力的优势优势。许许多考生考完一多考生考完一门课门课程之后急于程之后急于找找别别人人对对答案，或者因之懊悔不已，或者因之洋洋自得。答案，或者因之懊悔不已，或者因之洋洋自得。结结果，不

46、果，不仅仅思思维维不能迅速不能迅速转转入入对对下一科目的下一科目的应试应试准准备备状状态态，而且心情也受到而且心情也受到严严重的消极影响。懊悔的情重的消极影响。懊悔的情绪绪会影响会影响对对后后续续考考试试的信心；洋洋自得易使自己浮躁，不再保持平和的的信心；洋洋自得易使自己浮躁，不再保持平和的心心态态；二者均易使后面各科的考；二者均易使后面各科的考试试受到干受到干扰扰，严严重影响正重影响正常常发挥发挥。因此一。因此一门课门课程的考程的考试结试结束后，最束后，最为为恰当的做法是：恰当的做法是：不管答不管答对对答答错错，不管感，不管感觉觉好坏，好坏，马马上把它完全放下，上把它完全放下，让让思思维维和

47、情和情绪绪完全完全丢丢开开对这门课对这门课程的关注，全面程的关注，全面转转入入对对下一下一门门课课程的程的预热预热。家。家长长或熟人或熟人问问你考得如何你考得如何时时，完全，完全第30页，本讲稿共31页可以可以应应付了事。付了事。对对于考完的科目，无于考完的科目，无论论好坏都已成好坏都已成为过为过去，去，我我们们需要的是面需要的是面对对下一下一门门科目，而不必科目，而不必为过为过去背上各种形去背上各种形式的包袱。式的包袱。同学同学们们，让让我我们怀们怀着一份自信心走着一份自信心走进进考考场场，揣着一，揣着一颗颗平常平常心面心面对对考卷。相信天道酬勤！你付出了汗水和考卷。相信天道酬勤！你付出了汗水和热热血，必将血，必将收收获获成功和喜悦！成功和喜悦！坚坚信最后的成功一定属于你。信最后的成功一定属于你。第31页，本讲稿共31页