中学生心理健康优秀课件.ppt
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1、中学生心理健康中学生心理健康1第1页,本讲稿共15页索引索引初中阶段是中学生心理从不成熟到成熟的关键阶段。而良好的心理素质是初中生优良的思想品德形成的基础,是有效学习科学文化知识和发展智力的前提,是引导初中生正确交往、合作成功的重要保证,是促进学生身体健康的必备条件。因此,初中生的心理教育是非常重要的。第2页,本讲稿共15页(一一)学习类问题学习类问题因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分,其问题有:部分,其问题有:1.1.学生学习的心理压力越来越大,造成精神上的萎学生学习的心理压力越来越大,造成精神上的萎靡不振,从而导致食欲不振、失眠、神
2、经衰弱、记忆效靡不振,从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。果下降、思维迟缓等。2.2.厌学是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是厌学是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习成绩差的同学不愿意学习,一些成绩较好的同学亦学习成绩差的同学不愿意学习,一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。出现厌学情绪。3.3.考试焦虑,特别是遇到较为重要的考试时焦虑更考试焦虑,特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重,甚至出现焦虑泛化现象。为严重,甚至出现焦虑泛化现象。中学生存在的心理健康问题及成因中学生存在的心理健康问题及成因第3页,本讲稿共15页中学生存在的心理健康问题及成因中学生存在的心理健
3、康问题及成因(二二)人际关系问题人际关系问题也是中学生反映较多的问题。人际关系问题人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其问题有以下几个方面。其问题有以下几个方面。1.1.与教师的关系问题。其主要问题是教师对学生的与教师的关系问题。其主要问题是教师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理,以及教师的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理,以及教师的认知偏差等情况给学生造成的压仰心理,攻击行为等问认知偏差等情况给学生造成的压仰心理,攻击行为等问题。中学时期,教师仍然是学生的理想目标、公正代表,题。中学时期,教师仍然是学生的理想目标、公正代表,他们希望得到教师的关心理解与爱。如果教师缺乏理解、他
4、们希望得到教师的关心理解与爱。如果教师缺乏理解、耐心与爱心,不能以热情的态度给予指导帮助,反而横耐心与爱心,不能以热情的态度给予指导帮助,反而横加指责,学生则会失望。这种情况下,学生有一种压仰加指责,学生则会失望。这种情况下,学生有一种压仰感,消极情绪产生,师生关系日趋紧张。感,消极情绪产生,师生关系日趋紧张。第4页,本讲稿共15页2.2.同学间的关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持外,也同学间的关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持外,也希望在班级、同学间有被接纳的归属感,寻求同学、朋友的理解与希望在班级、同学间有被接纳的归属感,寻求同学、朋友的理解与信任。由于同学关系不融洽,甚至
5、关系紧张,有的同学就流露出孤信任。由于同学关系不融洽,甚至关系紧张,有的同学就流露出孤独感,想恢复与同学的关系,而又不知该怎样去做。独感,想恢复与同学的关系,而又不知该怎样去做。中学生存在的心理健康问题及成因中学生存在的心理健康问题及成因第5页,本讲稿共15页3.3.与父母的关系问题。民主型的和睦良好的家庭给中学生一个温暖的归与父母的关系问题。民主型的和睦良好的家庭给中学生一个温暖的归属港湾,专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通,属港湾,专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通,造成儿童孤僻、专横性格。家庭的种种伤痕,会给中学生造成不同造成儿童孤僻、专横性格。家庭的种种伤痕
6、,会给中学生造成不同程度的心理伤害。有研究认为,父母不和比父母一方死亡,会给儿程度的心理伤害。有研究认为,父母不和比父母一方死亡,会给儿童在心理问题上造成更大伤害,因为他们在父母那里看到了人际关童在心理问题上造成更大伤害,因为他们在父母那里看到了人际关系的恶劣性。他们会认为是自己的父母给自己带来并制造了痛苦,系的恶劣性。他们会认为是自己的父母给自己带来并制造了痛苦,憎恨父母家庭,因为家庭是不幸的一切所在。憎恨父母家庭,因为家庭是不幸的一切所在。中学生存在的心理健康问题及成因中学生存在的心理健康问题及成因第6页,本讲稿共15页中学生存在的心理健康问题及成因中学生存在的心理健康问题及成因(三三)青
7、春期心理问题青春期心理问题1.1.青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体,可以说表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体,可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。因封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。因而闭锁心理问题主要是指处于消极情况下的心理而言的。中而闭锁心理问题主要是指处于消极情况下的心理而言的。中学生若在消极情绪控制之下,封闭与外界的任何心理交流,学生若在消极情绪控制之下,封闭与外界的任何心理交流,将是一个值得注意的征兆。将是一个值得注意的征兆。第7页,本
8、讲稿共15页中学生存在的心理健康问题及成因中学生存在的心理健康问题及成因2.2.情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变,必情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变,必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。一个微笑可以使情绪飞扬,彻夜兴奋,然而他们时内隐。一个微笑可以使情绪飞扬,彻夜兴奋,然而他们内心里激动、高兴或苦恼、消沉而表面上似乎很平静;他内心里激动、高兴或苦恼、消沉而表面上似乎很平静;他们有话有秘密想与别人倾吐,可无论碰到父母或老师却又们有话有秘密想与别人倾吐,可无论碰到父母或老师却又缄默不言,这种情
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