中学教师和优秀课件.ppt

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1、中学教师和第1页，本讲稿共14页第一节 中学教师一、中学教师概述 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。理解：是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共事业。首先，教师是专业人员；其次，教师是一种专门职业人员，即应具有专门知识技能才能胜任的职业。1966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，应该把教师工作视为专门职业，认为它 综上所述，可把中学教师界定为：履行中等教育教学职责的专门人员，承担中等教育中教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，为提高民族素质打基础的使命。第2页，本讲

2、稿共14页二、中学教师职业的价值 1、中学教师的社会价值 一定程度可概括为：延续、发展、创新人类社会。2、教师职业的个人价值 促进社会个体的高速高效地发展。第3页，本讲稿共14页三、中学教师的权利和义务 （一）教师的权利 中华人民教师法规定：1、教育教学权 2、学术研究权 3、指导评价学生权 4、获取劳动报酬权 5、参与管理民主权 6、进修培训权第4页，本讲稿共14页 （二）教师的义务 1、遵纪守法，为人师表 2、贯彻教育方针，完成教育教学任务 3、对学生实行思想品德教育 4、关心尊重学生，促进其全面发展 5、保护学生不受侵害 6、不断提高思想觉悟和教育教学水平第5页，本讲稿共14页四、中学教

3、师的任务 根本任务：教好学生，与就是每个学生都能达到他应获得的发展水平。具体任务：教好功课。教师要切实教好自己所教的学科，把学科所蕴含的知识、能力、道德、个性等因素有效转化为学生的素养，才有可能真正把学生教好。第6页，本讲稿共14页五、中学教师的素养 （一）中学教师的职业道德素养 1、对待教育事业的态度 忠诚教育事业，献身教育，是教师职业道德的核心 2、对待学生的态度 热爱学生、尊重学生是教师职业道德结构的内在体现，是教师热爱教育事业的具体表现，也是衡量教师道德水准的标准。3、对待自己的态度 严于律己；勤于进取。4、对待同事的态度 团结协作，相互尊重，相互学习，充分发挥集体的教育力量，把集体性

4、与个别性有机结合起来，形成强大的教育合力，共同育人。5、对待家长的态度 尊重学生家长，紧密联系学生家长是教师职业道德的重要组成部分，是教师实事求是作风的重要体现，是教师尽职尽责的表现。6、对待领导的态度 服从组织、尊重领导、顾全大局是中学教师职业道德素养的基本要求。第7页，本讲稿共14页（二）教师的业务素质 1、精深的专业基础知识 2、广博的文化知识 3、扎实的教育理论知识 4、从事教育活动的能力素养 1）组织管理能力 2）语言表达能力 3）自我控制能力 4）教育科研能力第8页，本讲稿共14页第二节 中学生一、中学生概述 1、中学生是人，具有人的本质属性。2、中学生是未成熟的人 3、中学生是以

5、学习和发展为主要任务的人第9页，本讲稿共14页二、中学生的权利和义务 1、中学生的权利 生存权、受教育权、发展的权利、受尊重权 2、中学生的义务 养成良好品德的义务；接受教育，完成学习与发展的义务第10页，本讲稿共14页三、中学生的教育原则 1、全面的教育原则 2、发展的教育原则第11页，本讲稿共14页第三节 师生关系一、师生关系的概述 （一）师生关系的本质 师生关系从本质上看是人与人之间的关系，具有一般的人与人之间关系的一切属性。（二）师生关系的特点 1、教育关系 是指在学校中，为完成一定的教育任务而形成的教师与学生之间的关系，是学校实现教育任务的保证。2、心理关系 就是认知和情感关系 3、

6、道德关系 是指在教育过程中，师生双方各自履行道德义务而形成的关系。第12页，本讲稿共14页二、良好师生关系的作用 1、教育作用 2、激励作用 3、调控作用第13页，本讲稿共14页三、良好师生关系的建立和发展 师生关系的建立和发展是在教育过程中实现的，它需要教师、学生、学校、家庭、社会等各方面的配合。但首要条件是教师在教育过程中的作用。师生间的交往和对话是良好师生关系建立和发展的基本途径。其建立和发展一般有三个阶段：1、初级阶段 首先教师要给学生一个良好的第一印象 2、深化阶段 教师要使师生关系不断深化，必须运用多种交往方式，既有正式的交往，也有非正式的交往。3、巩固发展阶段 良好师生关系建立后，教师还要做到：继续加强与学生的交往，不可随意疏远学生；恰如其分地评价每个学生的优缺点；爱护关心学生，努力发现每个学生身上的“闪光点”，并及时给予表扬和鼓励，针对性地对学生提出改进学习和不断进步的计划。第14页，本讲稿共14页