主观题答题指导与训练优秀课件.ppt

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1、主观题答题指导主观题答题指导与训练与训练第1页，本讲稿共13页20102010年全国文综年全国文综I I卷卷3737题得失分情况一览表题得失分情况一览表（世界市场题）（世界市场题）（世界市场题）（世界市场题）分值分值分值分值最高分最高分最高分最高分平均得分平均得分平均得分平均得分 难度值难度值难度值难度值问（问（问（问（1 1 1 1）（明中后）（明中后）（明中后）（明中后期商业）期商业）期商业）期商业）8 8 8 87 7 7 72.352.352.352.350.290.290.290.29问（问（问（问（2 2 2 2）（早期维）（早期维）（早期维）（早期维新思想）新思想）新思想）新思想

2、）12121212111111113.713.713.713.710.310.310.310.31问（问（问（问（3 3 3 3）（世界市）（世界市）（世界市）（世界市场格局）场格局）场格局）场格局）12121212121212124.274.274.274.270.360.360.360.36第2页，本讲稿共13页武汉市第四十九中学武汉市第四十九中学武汉市第四十九中学武汉市第四十九中学 张尊健张尊健张尊健张尊健第3页，本讲稿共13页1 1、知、知识与能力目与能力目标：通过学习，掌握高考历史主观题的类型、特点和解题方法。通过学习，掌握高考历史主观题的类型、特点和解题方法。2 2、过程与方法：程

3、与方法：通过示范、练习，学会主观题审题、获取和解读信息、调动通过示范、练习，学会主观题审题、获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的方法。和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的方法。3 3、情感、情感、态度、价度、价值观：通过学习，增强学好历史、提高成绩的信心。通过学习，增强学好历史、提高成绩的信心。教学教学目目标标 第4页，本讲稿共13页vv1 1叙述列举类叙述列举类叙述列举类叙述列举类vv2 2归纳概括类归纳概括类归纳概括类归纳概括类vv3 3分析说明类分析说明类分析说明类分析说明类vv4 4比较异同类比较异同类比较异同类比较异同类vv5 5评价启示类评价启示

4、类评价启示类评价启示类vv6 6论证探讨类论证探讨类论证探讨类论证探讨类题目的提示语一般有题目的提示语一般有“评述评述”、“试评试评”、“评价评价”、“评论评论”、“评析评析”、启示、借鉴等。、启示、借鉴等。题目的提示语通常有题目的提示语通常有“比较比较”、“对比对比”、“与与比较比较”、“与与对比对比”、“与与相比相比”、“异同异同”、“相同之处相同之处”、“不同不同之处之处”等。等。题目的提示语通常有题目的提示语通常有“分析分析”、“试析试析”、“简析简析”“”“为什么为什么”“”“说明说明”等。等。题目的提示语常有题目的提示语常有“试论试论”、“论证论证”、“说明说明”、“谈谈你的看谈谈

5、你的看法（观点）法（观点）”等。等。vv1 1文字材料文字材料文字材料文字材料vv2 2图表材料图表材料图表材料图表材料按按材料材料类型分类型分按按设问设问类型分类型分一、高考历史主观题题型一、高考历史主观题题型一、高考历史主观题题型一、高考历史主观题题型题目的提示语常有题目的提示语常有“概括概括”、“归纳归纳”、“特点特点”等。等。题目的提示语一般有题目的提示语一般有“列举列举”、“简述简述”、“叙述叙述”、“试述试述”等。等。第5页，本讲稿共13页v第一步：把握试题主旨总揽全局总揽全局总揽全局总揽全局v第二步：明确试题要求审准设问审准设问审准设问审准设问v第三步：细读试题材料提炼信息提炼信

6、息提炼信息提炼信息v第四步：重组考点知识调用所学调用所学调用所学调用所学v第五步：规范文字表述整洁条理整洁条理整洁条理整洁条理二、高考历史主观题答题步骤和方法二、高考历史主观题答题步骤和方法二、高考历史主观题答题步骤和方法二、高考历史主观题答题步骤和方法第6页，本讲稿共13页v材料二：泰西风俗，以工商立国，大较恃工为体，恃商为用，则材料二：泰西风俗，以工商立国，大较恃工为体，恃商为用，则工实尚居商之先；士研其理，工致其功，则工又必兼士之事工实尚居商之先；士研其理，工致其功，则工又必兼士之事夫泰西百工开物成务，所以可富可强，可大可久者，以朝野上下夫泰西百工开物成务，所以可富可强，可大可久者，以朝

7、野上下敬之慕之，扶之翼之，有以激厉之之故也敬之慕之，扶之翼之，有以激厉之之故也中国果欲发愤自强，中国果欲发愤自强，则振百工以前民用，其要端矣。欲劝百工，必先破去午年以来科则振百工以前民用，其要端矣。欲劝百工，必先破去午年以来科举之学之畦畛，朝野上下，皆渐化其贱工贵士之心。举之学之畦畛，朝野上下，皆渐化其贱工贵士之心。薛福成薛福成振百工说振百工说（2）根据材料二并结合所学知识根据材料二并结合所学知识，概括概括指出薛福成等早期维新思想家早期维新思想家（关于工商业的关于工商业的）主要观点主要观点，并分析分析其其其其产生的历史背景历史背景。（12分）分）提示语提示语主干语主干语答项语答项语答项语答项语

8、限定语限定语题型题型题型题型19世世纪60年代年代20世世纪初：中国半殖民地半封建社会的形成初：中国半殖民地半封建社会的形成 1、政治：半殖民地半封建社会程度、政治：半殖民地半封建社会程度进一步加深与形成，清政府逐一步加深与形成，清政府逐渐成成为帝国主帝国主义统治中国的工具；治中国的工具；农民民阶级掀起反帝掀起反帝爱国运国运动义和和团运运动；民族；民族资产阶级产生并于生并于19世世纪末登上政治舞台，开展末登上政治舞台，开展维新新变法运法运动。2、经济：自然：自然经济进一步解体；一步解体；洋洋务运运动走出近代化第一步；走出近代化第一步；民族民族资本主本主义产生、初步生、初步发展展；外国外国资本主

9、本主义对华经济侵略从商品侵略从商品输出出为主主转为资本本输出出为主。主。3、思想：西方民主思想开始、思想：西方民主思想开始传入；近代民主思想开始入；近代民主思想开始产生，生，维新思想逐步成新思想逐步成为历史潮流史潮流（早期（早期维新思想和康梁新思想和康梁维新思想）要求新思想）要求实行君主立行君主立宪，发展展资本主本主义，挽救民族危亡。，挽救民族危亡。第7页，本讲稿共13页v37.2v（1）观点：（）观点：（6分）：分）：工商立国工商立国（重视、发展工商业）（重视、发展工商业）（2分）；分）；与列强与列强商战商战（竞争、争夺市场）（竞争、争夺市场）（2分）；分）；破除传统破除传统（科举或重（科举

10、或重士轻工）（士轻工）（1分），分），培养、尊重工商技术人员培养、尊重工商技术人员（答任一一点或两（答任一一点或两点点1分）。分）。v（2）背景（）背景（6分）：分）：重农抑商、闭关锁国重农抑商、闭关锁国（答任一点或两点均（答任一点或两点均1分），分），落后落后于西方工业化国家。（于西方工业化国家。（1分）；分）；列强入侵列强入侵（或答鸦片（或答鸦片战争），对华战争），对华商品输出和资本输出商品输出和资本输出（答任一点或两点均（答任一点或两点均1分，分，亦亦可答卷入资本主义世界市场可答卷入资本主义世界市场）；洋务运动；（）；洋务运动；（具体行为办的厂、具体行为办的厂、洋务派洋务派）（）（2分）

11、，（如答分），（如答民族资本主义民族资本主义1分，但此得分点不超过分，但此得分点不超过2分）分）（2）根据材料二并结合所学知识根据材料二并结合所学知识，概括概括指出薛福成等早期维新思想家（关于工商业的）关于工商业的）主要观点主要观点，并分析分析其产生的历史背景历史背景。（12分）分）（2）观点：工商立国；与列国展开以工业为基础的商战；破除传统，培养和尊重工商）观点：工商立国；与列国展开以工业为基础的商战；破除传统，培养和尊重工商技术人才。技术人才。背景：重农抑商、闭关锁国，落后于西方工业化国家；列强入侵与对华商品和资背景：重农抑商、闭关锁国，落后于西方工业化国家；列强入侵与对华商品和资本输出；

12、洋务运动。本输出；洋务运动。第8页，本讲稿共13页v材料一：明中后期，徽州“贾人几遍天下”，“不知贸迁”而贫困者受到鄙视。福建各地出产的绸、纱绢、铁、纸张、糖及荔枝，柑橘,”下吴越如流水”。景德镇的陶瓷、湖州的丝绵、漳州的纱绢、松江的棉布、杭州所产金箔及胭脂，行销日本，以至于有“大抵日本所须，皆产自中国”之说。明后期付元初在论开洋禁书中说：“西洋”（今泰国、柬埔寨等地）的苏木、胡椒、犀角、象牙，“皆中国所需要”；占有吕宋（今菲律宾）的葡萄牙、西班牙人，“好中国绫缎杂缯”，潮州丝在原产地一斤值白银一两，运送其地则“得价二倍”。直至十九世纪初，中国手工品在东南亚与东亚地区都保持其影响力。摘编自傅衣

13、凌明清明清时代商商人及商业资本等（1）根据材料一并结合所学知识根据材料一并结合所学知识，概括概括指出明中后期指出明中后期商业发展商业发展的的特点特点和和影响影响。（。（8分分）二、高考历史主观题答题步骤和方法二、高考历史主观题答题步骤和方法二、高考历史主观题答题步骤和方法二、高考历史主观题答题步骤和方法提示语提示语题型题型限定语限定语 答项语答项语 主干语主干语 赋分赋分 明清明清单元特征元特征1政治上：政治上：君主君主专制空前制空前强化，但却日益腐朽、反化，但却日益腐朽、反动，严重阻碍了社会生重阻碍了社会生产力的力的发展；展；农民民战争争发展到触及封建土地私有制的新水平。展到触及封建土地私有

14、制的新水平。2经济上：上：封建封建经济空前空前发展，商品展，商品经济空前繁荣，空前繁荣，资本主本主义萌芽萌芽产生并生并缓慢慢发展；展；边疆地区得到疆地区得到进一步开一步开发。3中外关系上：中外关系上：对外政策由开放逐外政策由开放逐渐走向走向闭关自守关自守，中国越来越脱离世界；，中国越来越脱离世界；西方殖民西方殖民势力力东来，中国人民开始了反殖民、反侵略的斗争。来，中国人民开始了反殖民、反侵略的斗争。4思想文化上：思想文化上：承古萌新：集大成科技著作出承古萌新：集大成科技著作出现，传统科技仍在走在世界前列，但自然科学科技仍在走在世界前列，但自然科学未得到未得到发展，中西方差拉大；展，中西方差拉大

15、；反封建的早期民主启蒙思想反封建的早期民主启蒙思想产生；生；市民文学蓬勃市民文学蓬勃兴起，小起，小说成成为文文学主流；古典文化学主流；古典文化进入入总结期；西学期；西学东渐。5民族关系上：民族关系上：统一的多民族国家一的多民族国家进一步巩固。一步巩固。坚决同分裂叛乱决同分裂叛乱势力作斗争，加力作斗争，加强了了对边疆地区的管理；疆地区的管理；坚决反决反击外来侵略外来侵略，维护中国中国领土和主土和主权的完整；的完整；各民族人民之各民族人民之间的的经济文化文化联系加系加强了，了，边疆地区封建疆地区封建经济进一步一步发展。展。第9页，本讲稿共13页v37.1v（1）特点（）特点（4分）：分）：区域化区

16、域化、区域性、地域性、地区性、区域性、地域性、地区性、专业专业化化，必须答出其中之一，方给，必须答出其中之一，方给2分；分；海外市场（贸易），海外市场（贸易），对外对外贸易贸易（经济），进出口贸易，与外国（南洋、东洋、日本、东南（经济），进出口贸易，与外国（南洋、东洋、日本、东南亚的贸易等），必须体现出海外贸易的意思方给亚的贸易等），必须体现出海外贸易的意思方给2分；分；对外贸对外贸易出超易出超（顺差），（顺差），1分。分。同时答出，给同时答出，给3分，分，、仅答出其仅答出其中一点的给中一点的给2分。分。v（2）影响（）影响（4分）：分）：冲击冲击重农抑商重农抑商（重本抑末），（重本抑末），商

17、人地位提商人地位提高高，必须答出其中之一，方给，必须答出其中之一，方给2分；分；倭寇、洋禁、海禁、闭关倭寇、洋禁、海禁、闭关锁国锁国，且表达出与贸易有冲突、矛盾、妨碍、限制的意思，方给，且表达出与贸易有冲突、矛盾、妨碍、限制的意思，方给2分；分；白银流入白银流入与货币化，贸易出超（顺差），与货币化，贸易出超（顺差），资本主义萌芽资本主义萌芽，答出其一，即可给答出其一，即可给1分。分。v 同时答出，给同时答出，给3分，分，、点仅答出其一给点仅答出其一给2分。资本主义分。资本主义萌芽点答在中的不给分。贸易顺差或出超在特点或影响中均写出萌芽点答在中的不给分。贸易顺差或出超在特点或影响中均写出的只给的

18、只给1分。分。（1）根据材料一并结合所学知识根据材料一并结合所学知识，概括概括指出明中后期指出明中后期商业发展商业发展的的特点特点和和影响影响。（。（8分分）二、高考历史主观题答题步骤和方法二、高考历史主观题答题步骤和方法二、高考历史主观题答题步骤和方法二、高考历史主观题答题步骤和方法第10页，本讲稿共13页v（4）根据材料三，概括美国对华援助的状况概括美国对华援助的状况。结合所学知识，从中国抗日战争在世界反法西斯战争中的作用这一角度角度，说明美国为什么对华援助为什么对华援助。（6分）材料三材料三1939-1941年美国对华年美国对华贷款贷款（单位：百万美元）（单位：百万美元）时间时间时间时间

19、19391939年年年年2 2月月月月19401940年年年年4 4月月月月19401940年年年年1010月月月月19411941年年年年2 2月月月月19411941年年年年4 4月月月月数额数额数额数额252520202525505050501941-1945年美国对华年美国对华“租借租借”物资统计（单位：百万美元）物资统计（单位：百万美元）时间时间时间时间1941194119421942194319431944194419451945数额数额数额数额26261001004949535311071107（摘编自（摘编自（摘编自（摘编自略论美援与中美抗日同盟略论美援与中美抗日同盟略论美援与

20、中美抗日同盟略论美援与中美抗日同盟）状况：状况：状况：状况：分为分为贷款贷款和和租借租借，在一些关键年份援助，在一些关键年份援助显著显著增加。增加。对华援助原因：对华援助原因：中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民的抗战对中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民的抗战对世界反法西斯战争的胜利作出了重大的贡献；援助中国，有利于世界反法西斯战争，也有世界反法西斯战争的胜利作出了重大的贡献；援助中国，有利于世界反法西斯战争，也有利于美国自己。利于美国自己。第11页，本讲稿共13页v原因原因:.上京地处偏僻上京地处偏僻,不便实不便实行统治行统治;.燕京地区是战略要地燕

21、京地区是战略要地;.利于控制全境利于控制全境,便于南便于南下攻宋下攻宋;.经济发达经济发达,交通便利交通便利,文明程度较高文明程度较高.根据根据材料一（地图）和材料二（文）材料一（地图）和材料二（文）并结合并结合所学所学知识知识，说明金迁都燕京的原因及其历史影响，说明金迁都燕京的原因及其历史影响 1153年，金迁都燕京。据史书记载，在迁都前后，年，金迁都燕京。据史书记载，在迁都前后，朝臣曾有激烈争论。反对迁都者提出，朝臣曾有激烈争论。反对迁都者提出，“上都之上都之地，我国旺气，况是根本，何可弃之地，我国旺气，况是根本，何可弃之”。赞同迁。赞同迁都者的理由则是，都者的理由则是，“上京僻在一隅上京

22、僻在一隅转漕艰而民不转漕艰而民不便，唯燕京乃天地之中便，唯燕京乃天地之中”；“燕都燕都地处雄要地处雄要居庸、古北，松亭、榆林等关，居庸、古北，松亭、榆林等关，东西千里，山峻相东西千里，山峻相连，连，近在都鼓，近在都鼓，易于据守易于据守”；“燕京燕京地广土坚地广土坚，人物蕃息，人物蕃息，乃礼父之所乃礼父之所”；“本朝与辽室异，辽之基业本朝与辽室异，辽之基业根本在山北根本在山北我本朝皇业根本在山南之燕我本朝皇业根本在山南之燕”1151年，有司据阴阳五行学说来规划燕都的布局。金帝完年，有司据阴阳五行学说来规划燕都的布局。金帝完颜亮言：颜亮言：“国家吉凶，在德不在地。使桀纣居之，虽国家吉凶，在德不在地

23、。使桀纣居之，虽卜善地何益卜善地何益?使尧舜居之，何用卜为使尧舜居之，何用卜为”迁都二十多年迁都二十多年后后“女真人莲忘旧风女真人莲忘旧风”，“燕饮音乐，皆习汉风燕饮音乐，皆习汉风”1153年，金迁都燕京。据史书记载，在迁都前后，年，金迁都燕京。据史书记载，在迁都前后，朝臣曾有激烈争论。反对迁都者提出，朝臣曾有激烈争论。反对迁都者提出，“上都之地，上都之地，我国旺气，况是根本，何可弃之我国旺气，况是根本，何可弃之”。赞同迁都者的。赞同迁都者的理由则是，理由则是，“上京僻在一隅转漕艰而民不便，唯燕上京僻在一隅转漕艰而民不便，唯燕京乃天地之中京乃天地之中”；“燕都地处雄要燕都地处雄要居庸、古北，居

24、庸、古北，松亭、榆林等关，松亭、榆林等关，东西千里，山峻相连，近在都鼓，东西千里，山峻相连，近在都鼓，易于据守易于据守”；“燕京地广土坚，人物蕃息，乃礼父燕京地广土坚，人物蕃息，乃礼父之所之所”；“本朝与辽室异，辽之基业根本在山北本朝与辽室异，辽之基业根本在山北我本朝皇业根本在山南之燕我本朝皇业根本在山南之燕”1151年，有司据阴阳年，有司据阴阳五行学说来规划燕都的布局。金帝完颜亮言：五行学说来规划燕都的布局。金帝完颜亮言：“国家吉国家吉凶，在德不在地。使桀纣居之，虽卜善地何益凶，在德不在地。使桀纣居之，虽卜善地何益?使尧舜使尧舜居之，何用卜为居之，何用卜为”迁都二十多年后迁都二十多年后“女真

25、人莲忘旧风女真人莲忘旧风”，“燕饮音乐，皆习汉风燕饮音乐，皆习汉风”1153年，金迁都燕京。据史书记载，在迁都前后，朝臣曾有激烈争年，金迁都燕京。据史书记载，在迁都前后，朝臣曾有激烈争论。反对迁都者提出，论。反对迁都者提出，“上都之地，我国旺气，况是根本，何可弃上都之地，我国旺气，况是根本，何可弃之之”。赞同迁都者的理由则是，。赞同迁都者的理由则是，“上京僻在一隅上京僻在一隅（上京地处偏僻，（上京地处偏僻，不便统治），不便统治），转漕艰而民不便，唯燕京乃天地之中转漕艰而民不便，唯燕京乃天地之中”；“燕都地燕都地处雄要处雄要（燕京地区是战略要地）燕京地区是战略要地）燕京地区是战略要地）燕京地区是

26、战略要地）居庸、古北，松亭、榆林等关，居庸、古北，松亭、榆林等关，东西千里，山峻相连，东西千里，山峻相连，近在都鼓，近在都鼓，易于据守易于据守（利于控制全境）（利于控制全境）”；“燕京燕京地广土坚，人物蕃息，乃地广土坚，人物蕃息，乃礼礼父之所父之所（经济发达交通便（经济发达交通便利，文明程度较高）利，文明程度较高）”；“本朝与辽室异，辽之基业根本在山北本朝与辽室异，辽之基业根本在山北我本我本朝皇业根本在山南之燕朝皇业根本在山南之燕”1151年，有司据阴阳五行学说来规划燕都的年，有司据阴阳五行学说来规划燕都的布局。金帝完颜亮言：布局。金帝完颜亮言：“国家吉凶，在德不在地。使桀纣居之，虽国家吉凶，

27、在德不在地。使桀纣居之，虽卜善地何益卜善地何益?使尧舜居之，何用卜为使尧舜居之，何用卜为”迁都二十多年后迁都二十多年后“女真人莲忘旧女真人莲忘旧风风”，“燕饮音乐，皆习汉风燕饮音乐，皆习汉风”（影响：促进民族融合，加快社会文影响：促进民族融合，加快社会文明和多民族国家发展进程；加速了北京地区的建设发展，为此后历代定都明和多民族国家发展进程；加速了北京地区的建设发展，为此后历代定都北京奠下基础）北京奠下基础）。(摘编白摘编白大金国大金国等等)v影响影响:.促进民族融合促进民族融合,加加.快社会文明和多民族国快社会文明和多民族国家发展进程家发展进程;.加速了北京地区的建设加速了北京地区的建设发展发展.为此后历代定都北为此后历代定都北京奠定了基础京奠定了基础.第12页，本讲稿共13页探究三：主观题答题对一轮复习的启示探究三：主观题答题对一轮复习的启示探究三：主观题答题对一轮复习的启示探究三：主观题答题对一轮复习的启示坚定信念，增强信心坚定信念，增强信心熟练把握阶段特征熟练把握阶段特征准确掌握概念和主干准确掌握概念和主干通过专题串联知识通过专题串联知识强化积极思考和严格训练强化积极思考和严格训练第13页，本讲稿共13页