中考历史学习方法指导与解题技巧优秀课件.ppt

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1、中考历史学习方法指导与解题技巧第1页，本讲稿共40页时 间 安 排上学期完成九年级上册和下册两本书的历史教学工作下学期开始进行三轮复习第2页，本讲稿共40页历史学习：似易而实难历史学习：似易而实难 难在记忆难在记忆内容繁多，难理头绪，内容繁多，难理头绪，记不住，容易忘。记不住，容易忘。具体对策：硬背不如巧记，贵在每日坚持，切忌考前突击。第3页，本讲稿共40页一、学会“阅读”是学好历史的基础 要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此，阅读教材过程中，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时也要养成圈点

2、批注、做简要读书笔记等良好的阅读习惯。除了阅读教材外，还有一个重要内容，则是史料，学会阅读并分析之，从而论从史出。无论是中考还是高考，都有史料分析，学会史料分析，同样为历史学习打下了坚实的基础。第4页，本讲稿共40页二、学会“联系”,是历史学习的必经路 历史学科的清晰度有自己的学科特征，就是时间和空间的教学。在历史学习中，重视时、空梳理，建构好历史知识体系，同时学会了历史学习的特性之一线索性线索性。在课堂上，学生尝试知识迁移知识迁移，不仅自主合作地建构了新知识，并将其纳入了原有知识结构，获取了研究问题的一种策略，而且有了探索、创新的机会，体验了学习的乐趣与成就，第5页，本讲稿共40页三、学会“

3、巧学”,让历史学习变得事半功倍 常常有人错误地认为，初中历史就是死记硬背，认为记忆力是天生而为。我个人认为，有良好的记忆力，是历史学习中重要的学力，学生学会记忆历史的方法，让学生在短时间内理解和记忆纷繁复杂的历史知识。于是，我总结概括了一些教会学生记忆历史知识的方法。第6页，本讲稿共40页实用举例：奇数法记年代1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗争和新文化运动、1917张勋复辟、1919五四运动、1921中共成立中外史对比法1939-1945二战（世界反法西斯战争）中国抗日战争因果推导法市场（根本）走私鸦片销烟（直接）鸦片战争浓缩转化法戊戌变法“变”（政治：君主立宪；经济：发展资

4、本主义）第7页，本讲稿共40页难在答题难在答题题能看懂，答案难做，容题能看懂，答案难做，容易失分。易失分。具体对策：“一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数；“二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点；“三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。第8页，本讲稿共40页选择题选择题 我市的历史学业水平测试分为选择题和材料题两大类型。选择题在15年是25个小题，每题三分。选择题看似简单，实则有着极为丰富的内涵。它重点考查学生对所学教材准确而全面的理解。特别是现在随着素质教育改革的进行，选择题也变得开放灵活。对这种题型的解答，在熟悉掌握教材的基础上，还需要依靠科学的解题思路和技巧。巧妙的解题

5、方法有时甚至能弥补知识储备的不足，帮助我们正确解题。第9页，本讲稿共40页做选择题第一步是审题 正确审题是解决一切问题的前提和关键。解答问题要对题干准确地理解和把握，要找出中心词语，即“题眼”，明白试题在问什么。审题是为答题服务的，在审好题的基础上，还必须运用正确的解答方法。第二步解题方法第二步解题方法下面结合单项选择题的特点和具体内容，对五类难度大、失分率高的解题方法介绍如下。第10页，本讲稿共40页1、最佳型选择题、最佳型选择题。该类型题目的特点是在各备选项中只有一项是最符合题目要求，其他选项虽有一定的的道理，但因不够全面或不符合题目限定要求而不能成为最佳选项，题干求答项中往往会有“最主要

6、”、“最突出”、“最大”、等表示程度的形容词和副词。解题技巧：运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。第11页，本讲稿共40页【例题】1、【2009广东中考19】拿破仑是世界历史上的一位传奇式人物。他对法国历史发展最主要最主要的贡献是A领导人民攻占巴士底狱 B建立法兰西第一帝国 C颁布法典，巩固资产阶级统治 D率军远征俄罗斯第12页，本讲稿共40页2、逆向型选择题。、逆向型选择题。这类型题目的特点是通常要求选出与史实不符的选项，题干中一般有否定的提示或限制，如“不是”、“不正确”、“没有“、“错误”等，主要考查逆向思维能力，应特别注意。解题方法：此类题适合排除法，即选出符合去掉了否定意

7、思的题干要求的三个备选项，那么第四个备选项就是正确答案,。第13页，本讲稿共40页【例题】1、【2012广东中考24】.罗斯福针对当时的实际，实施了一系列克服经济危机的措施，史称“罗斯福新政”。下面有关新政的说法不正确的是：A.加强了国家对经济的干预和指导 B.资本主义制度得到调整、巩固和发展C.经济得以恢复，人民生活得到改善 D.根除了资本主义国家的经济危机第14页，本讲稿共40页3、因果类选择题、因果类选择题这类型的题目的特点是通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因或结果，考查角度有两个：一种是由结果推出原因；另一种是由原因推出结果或影响。题干中常常出现的词语有

8、“原因是”、“主要原因”、“根本原因”、“目的”、“是为了”等。解题技巧：因果关系型选择题在解题时需注意如下几点：一是要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。二是要注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。四是解答此类题的基本方法主要有：采取时间顺序的方法判断因果关系，在前者一定是因。运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。第15页，本讲稿共40页【例题】1、【201

9、4广东中考17】见题17表，安徽凤阳县农业生产实现三年三大步增长的主要原因是 题17表 安徽凤阳县粮食产量统计表1980年粮食产量 1981年粮食产量 1982年粮食产量5.02亿千克 6.70亿千克 7.15亿千克人教版历史八年级下册A.新中国土地改革的完成 B.对农业社会主义改造的完成C.人民公社具有巨大的优越性 D.家庭联产承包责任制的实行1、【2013广东中考19】哥伦布曾说：“如果我能得到他们（君主）一些小小的援助，我将把他们想要的任何数量的黄金，还有香料、棉花都奉送给他们。”这段话反映了哥伦布开辟新航路是为了A.获得财富 B.传播文化C.倾销商品 D.和平交往 第16页，本讲稿共4

10、0页4、排序型选择题。、排序型选择题。该类型题目的特点是根据题目要求，把历史史实按一定的顺序加以排列，通常是时间先后排列。解题技巧：首位判断法，即找出发生最早的一件史实，然后看选项中以这一史实序号为首的选项，就可以迅速地选出答案。首尾结合法，按时空延展顺序找出最早发生的一件史实和最晚发生的一件史实，根据其序号即可选定正确答案。中间判断法：如果首尾相同按中间的先后顺序去判断，也能很快确定正确选项。第17页，本讲稿共40页【例题】1、右图为“三角贸易”示意图。图中数字代表“三角贸易”经过的四个洲。“三角贸易”的贸易路线的先后顺序是（C）A、B、C、D、（注：北美洲 拉美 欧洲 非洲）第18页，本讲

11、稿共40页5、组合型选择题。、组合型选择题。该类型题目的特点是将同类选项按一定的关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史事物，并冠之以数字序号，然后分解组成备选答案。解题技巧：可运用选基法，即首先确定一个甚至一个以上绝对正确或绝对错误的答案为基点。第19页，本讲稿共40页【例题】1、【2014广东中考6】下列属于我国古代劳动人民建造的水利工程有都江堰 长城 大运河 赵州桥 B.C.D.2、【2013广东中考4】下列现象出现在北魏孝文帝迁都洛阳后的是鲜卑贵族改用汉姓鲜卑族改穿汉族服装君臣一律用鲜卑语讨论国事鲜卑贵族与汉族贵族通婚A.B.C.D.第20页，本讲稿共40页6、选择题易错、选

12、择题易错“十种表现十种表现”（1）.忽视题干所给时间（时期）匆忙答题。（2）.概念的理解不透彻，深层的含义思维不到位（3）.历史基本史实掌握不牢固（4）.历史的阶段特征掌握不清楚不全面（5）.历史与地理的结合缺乏空间思考（6）.比较和迁移历史概念的能力欠缺（7）.历史事件、历史现象放在特定的历史阶段分析能力欠缺（8）.历史事件因果关系与结果混淆（9）.不能准确区分主要原因（矛盾、目的）和根本原因（矛盾目的）（10）.忽略题干中的关键词语第21页，本讲稿共40页二、材料题二、材料题 我市历史非选择题就是材料解析题。材料解析题是一种富有历史学科特色的主观性试题，其表现形式多样化，有文字叙述、历史照

13、片和图表等，具有典型性、直观性。运用的材料与学生所学知识联系紧密，与学生生活和社会时政相联系。该题型旨在使学生运用所学知识，从未学过的历史资料中发现、获取和整理有效信息，并由此形成相应的认识、评价等解析问题的能力。是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。它本身既源于教材，又高于教材，将课本知识和课外知识相结合。学生对这种题型往往无所适从，失分率也比较高。第22页，本讲稿共40页（一）材料信息整合要注意：（一）材料信息整合要注意：(1)(1)从材料内容本身从材料内容本身找取有效信息；找取有效信息；(2)(2)从材料与课本的关联从材料与课本的关联找取相似点；找取相似点；(3)

14、(3)从材料内容与设问角度从材料内容与设问角度找取相关点。找取相关点。读题要做到三读：读题引、读正文、读出处。读题要做到三读：读题引、读正文、读出处。非选择题的结构一般包括非选择题的结构一般包括材料材料和和设问设问。答题过程中要在仔细审题后，有效整合材料中有信息，结合所答题过程中要在仔细审题后，有效整合材料中有信息，结合所学知识，有条理的答题。学知识，有条理的答题。第23页，本讲稿共40页材料题设问结构一般分类材料题设问结构一般分类定向词定向词定法词定法词定位词定位词根据材料回答根据材料回答根据所学知识回答根据所学知识回答根据材料和所学根据材料和所学知识回答知识回答综合上述材料回答综合上述材料

15、回答概括概括分析分析比较比较说明说明评析评析指出指出列举等列举等原因原因条件条件目的目的内容内容影响影响实质等实质等1、材料题设问结构、材料题设问结构定向词、定法词、定位词定向词、定法词、定位词注意：一般来说，定位词前都会有关键的注意：一般来说，定位词前都会有关键的限定词限定词，提供，提供答题的信息。答题的信息。第24页，本讲稿共40页根据定向词根据定向词确定答案来源确定答案来源根据定法词根据定法词确定答题思路确定答题思路利用定位词利用定位词确定答案表述确定答案表述答案表述不准答案表述不准答案来源不清答案来源不清答题内容不明答题内容不明第25页，本讲稿共40页定向词分类定向词分类定向词暗含答案

16、来源定向词暗含答案来源材料材料教材教材材料材料+教材教材设问间的设问间的递进关系递进关系 答案肯定在设问间递进关系中，根答案肯定在设问间递进关系中，根据前面的设问和答案得出认识和结论据前面的设问和答案得出认识和结论 答案一定在教材和材料中，结合答案一定在教材和材料中，结合材料有效信息和教材结合点材料有效信息和教材结合点 答案肯定在教材中，材料只不过是个答案肯定在教材中，材料只不过是个引题引题 答案肯定在材料中，这种设问不受教答案肯定在材料中，这种设问不受教材束缚材束缚公式一、根据定向词，确定答案来源公式一、根据定向词，确定答案来源根据材料回答根据材料回答根据所学知识回根据所学知识回答答根据材料

17、和所学根据材料和所学知识回答知识回答综合上述材料回综合上述材料回答答第26页，本讲稿共40页 定法词既承担命题人对学生历史学科思维方法的考查，定法词既承担命题人对学生历史学科思维方法的考查，又为学生正确解题提供思路和方法又为学生正确解题提供思路和方法公式二、根据定法词，确定答题基本思路公式二、根据定法词，确定答题基本思路1 1、概括概括：（归纳、概括、指出、解读）：（归纳、概括、指出、解读）2 2、分析、分析：（分析、有哪些原因或影响）：（分析、有哪些原因或影响）3 3、比较、比较：（比较、有哪些异同、变化）：（比较、有哪些异同、变化）4 4、说明、说明：（原因、内容、影响、特点）：（原因、内

18、容、影响、特点）5 5、评析、评析：（你认为、有何认识启发等）：（你认为、有何认识启发等）6 6、列举、列举：（列举、举出、哪些：（列举、举出、哪些 ）第27页，本讲稿共40页政治政治经济经济文化文化A AB B原因、条件、目原因、条件、目的的内容、表现、特内容、表现、特点点影响、作用、经验、教影响、作用、经验、教训训公式三、利用定位词，确定答案的表述公式三、利用定位词，确定答案的表述 外交外交科技科技第28页，本讲稿共40页2、答题技巧、答题技巧（1）答题步骤：第一，注意阅读顺序。一般情况下，是先阅读材料分析题的设问，后带着问题阅读相应材料。这样做可以让学生在阅读材料过程中做到有的放矢。第2

19、9页，本讲稿共40页第二，读懂问题。第二，读懂问题。这是解答题目的关键，假如连题目都没办法读懂，更不用谈答题。读懂问题一般从以下两个方面入手：一是读懂问题问的是什么，弄一是读懂问题问的是什么，弄清题目的考查意图。清题目的考查意图。一般情况下，问题有以下几类：是什么、什么是、为什么、怎么样；谁；哪里。同时弄清题目是要求根据材料作答，还是结合所学知识作答，也要注意问的是题目的观点、答题者的观点、还是历史上已成定论的观点。二是读懂一小道题有几个问题，有一些问题当中有几个问题，二是读懂一小道题有几个问题，有一些问题当中有几个问题，假如没注意到，很容易漏大。假如没注意到，很容易漏大。如2014年广东中考

20、26题的（4）“依据材料五并结合所学知识，举出中国在对外开放中，“让世界进入中国”的一项具体措施，并说出表明“中国走向世界”的一个国际或地区组织？”很多人只看到了第二小问“国际或地区组织”看漏了“具体措施”。第30页，本讲稿共40页第三，读懂材料。第三，读懂材料。这是解答题目的前提，读懂材料可以从如下几个方面入手。一方面，弄清材料的含义和观点。仔细阅读每一则材料，真正理清材料在说什么，或材料对历史事件所持的观点。这是解题的基础。另一方面，深挖材料，还原历史背景，把握解题关键点。这是解题的关键，它决定了答案的来源。（1）要抓住材料提供的有效信息。如：材料的来源，文献的名称、事件名称、时间，地点、

21、作者等关键词。（2）确定材料的历史背景后要注意联系材料与教材的结合点及材料之间的联系。第31页，本讲稿共40页第四，规范答题。第四，规范答题。规范答题，力求完整。在书写上，务必注意格式的规范，在字迹清楚的基础上，要做到四化：1.提示化。写出答题的提示语。2.段落化。每个问题的答案写一个自然段。3.要点化。如果答案比较复杂，尽可能用课本语言和观点，史实准确，提炼概括，答案严谨缜密，言简意赅，分层回答。4.序号化。答案行文或按时间先后，或按空间顺序，或按性质归类，依次展开，且在每要点前标明序号，答案层次分明，条理清楚。第32页，本讲稿共40页3、典例演示【2014广东中考26】对外交往是一个国家实

22、力的展示。历史上，中国曾经辉煌，也曾饱经沧桑。当今中国已重回世界，并正在逐步影响着世界。阅读下列材料，回答问题：【古代辉煌】材料一 西域开通后沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。北师大版历史七年级上册 【近代屈辱】材料二 甲午战争中，中国被一个刚刚兴起的岛国打败，彻底暴露了中国外强中干的腐朽本质，各列强胆子也就壮起来了，准备对中国进行一次更大的瓜分。顾明义主编中国近代外交史略第33页，本讲稿共40页材料三 见题26图 法国明信片上列强在瓜分中国（漫画）人教版普通高中历史必修 【当代复兴】第34页，本

23、讲稿共40页材料四 中华人民共和国成立后彻底结束了近百年的屈辱外交，揭开了对外关系的新篇章20世纪70年代，随着世界局势的变化，中国外交有了重大突破。题26图 人教版普通高中历史必修 材料五 1978年以来，中国经济发展似乎可以说经历了三个阶段。第一个阶段是对外开放，让世界进入中国；第二个阶段还是对外开放，但中国开始走向世界；第三个阶段依然是对外开放，中国已经开始改变世界了。新加坡联合早报（2005年4月）第35页，本讲稿共40页（1）材料一中，“这条道路”被后人称为什么？依据材料概括指出，“这条道路”在中外交流中的主要作用？（2）依据材料二并结合所学知识，指出“刚刚兴起的岛国”是哪个国家？并

24、说出材料三中的情形是在哪一条约的刺激下出现的？在这一条约中出现的侵略中国的新方式是什么？（3）依据材料四并结合所学知识，指出20世纪70年代我国外交方面有哪些“重大突破”？（4）依据材料五并结合所学知识，举出中国在对外开放中，“让世界进入中国”的一项具体措施，并说出表明“中国走向世界”的一个国际或地区组织？（5）综合上述材料并结合所学知识，你认为中国怎样才能在国际上发挥更大的影响力。第36页，本讲稿共40页答案：答案：（1）丝绸之路）丝绸之路 东西方经济文化交流的桥梁（或促进了东西方经济文化东西方经济文化交流的桥梁（或促进了东西方经济文化交流）交流）(2)日本日本 马关条约马关条约 资本输出、

25、投资办厂资本输出、投资办厂(3)新中国重返联合国、中美关系正常化、中日建交、中美建交等新中国重返联合国、中美关系正常化、中日建交、中美建交等(4)建立经济特区，吸引外资和外来技术建立经济特区，吸引外资和外来技术 世界贸易组织、亚太经合组织等世界贸易组织、亚太经合组织等(5)积极参与国际合作与竞争，自力更生、独立自主提升综合国力，积极参与国际合作与竞争，自力更生、独立自主提升综合国力，加大自主品牌的研发和创新能力等加大自主品牌的研发和创新能力等第37页，本讲稿共40页 解题步骤：1、先读问题，给材料内容定位，明确答题方向、目标，带着问题阅读材料，针对性强、效率高、思路清晰。2、读懂问题。首先读懂

26、问题问什么，如（1）“这条道路被后人称为什么”，问的是“是什么”的问题；“这条道路在中外交流中的主要作用”问的是“怎么样”的问题。其次，看清问题当中有几问。如（4）问，这里包括两个问题：一是“具体措施”，二是“国际或地区组织”，很多人只注意到后面一个问题，忽略了前面的问题。再次，要看清问题是依据材料回答还是依据材料并结合所学知识回答。如（2）问，这里除了依据材料以外，也要根据所学知识回答。第38页，本讲稿共40页3、读懂材料。这就善于从材料中获取有效信息。一般而言，命题都将材料的背景、时间、国别甚至材料的中心等一个或多个信息放在材料的开头或者结尾。在读材料是要抓住材料中的关键词，从而解题。如（

27、1）“材料一中，这条道路被后人称为什么？依据材料概括指出，这条道路在中外交流中的主要作用？”材料一中的关键词是“西域”“中国”“西方”等，从这些关键词中知道“这条道路”是在西域的，是沟通中国和西方的，从而判断出是“丝绸之路”。第二小问中，是依据材料概况“作用”，材料中“中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。”说明“这条道路”是沟通中国和西方的交流，从而得出答案是“东西方经济文化交流的桥梁”。如（2）“依据材料二并结合所学知识，指出刚刚兴起的岛国是哪个国家？并说出材料三中的情形是在哪一条约的刺激下出现的？在这一条约中

28、出现的侵略中国的新方式是什么？”第一小问“刚刚兴起的岛国”，先从材料中找出关键词“甲午战争”、材料出处中国近代外交史略等，并结合所学知识，甲午战争中是日本从而判断这个“岛国”是日本。第二小问，依据材料三可知，是“瓜分中国”，从漫画中也可以获得信息是“英、美、日、法等帝国主义瓜分中国”，这种现象是在马关条约刺激之下的，因此得出答案是马关条约。第39页，本讲稿共40页上述仅是解题的技巧和方法、方法必须以丰富的知识作后盾。所以，要真正做到正确答题，提高得分率，还必须从基础知识入手，牢固掌握所学知识，夯实基础，拓宽知识面，构建科学的知识体系和历史观。这样，才能以不变应万变，才能在面对不同类型题目时，做到游刃有余，全面作答。第40页，本讲稿共40页