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1、叙事类散文写作指导第1页，本讲稿共27页叙事类散文写作指导叙事类散文写作指导如何写事：如何写事：一般以两种形式呈现：一般以两种形式呈现：1.1.不是牵动社会神经的大事，而是不是牵动社会神经的大事，而是日常生活中的丝丝小事日常生活中的丝丝小事，或曰，或曰琐事；琐事；2.2.即使是发生在一个人身上的较为完整的一件事，也不是像写记叙即使是发生在一个人身上的较为完整的一件事，也不是像写记叙文那样将事件的起因、过程、结果写得清清楚楚、明明白白，而往文那样将事件的起因、过程、结果写得清清楚楚、明明白白，而往往只往只撷取其中的一个或两个片段撷取其中的一个或两个片段。但是，我们在写这些琐事或片段时，又一定要但

2、是，我们在写这些琐事或片段时，又一定要流泻一片真心、倾注流泻一片真心、倾注一段真情一段真情：或尊师爱长，心绪奔腾；或恸亲伤逝，悲痛难抑；或遭逢：或尊师爱长，心绪奔腾；或恸亲伤逝，悲痛难抑；或遭逢困厄，郁愤难平；或怀乡思人，婉转缠绵。如果能将这些琐事或片段困厄，郁愤难平；或怀乡思人，婉转缠绵。如果能将这些琐事或片段用情感的线索用情感的线索巧妙地组合起来的话，那就是韵味深长的散文，此巧妙地组合起来的话，那就是韵味深长的散文，此之谓之谓“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。第2页，本讲稿共27页叙事类散文写作指导叙事类散文写作指导-选材选材在内容上，散文要反映生活。一篇好

3、的叙事在内容上，散文要反映生活。一篇好的叙事散文往往是一幕感人的散文往往是一幕感人的生活片段和细节生活片段和细节。如：如：满分作文满分作文嫂子嫂子，文章感人的不是语，文章感人的不是语言，是情节生活。言，是情节生活。是是“嫂子身穿红袄红裤的嫂子身穿红袄红裤的在那些前来送她的俊俏姑娘们和漫天雪麸中在那些前来送她的俊俏姑娘们和漫天雪麸中躲躲闪闪地记忆躲躲闪闪地记忆”、是、是“为了让家里多添些为了让家里多添些工分，干完集体的活之后，还要抽空到河滩工分，干完集体的活之后，还要抽空到河滩上割青草上割青草”、是、是“奶着绢子，侍侯着娘，供奶着绢子，侍侯着娘，供应着我上学应着我上学”的那些日子。的那些日子。正

4、是因为这些感正是因为这些感人的故事，才成就了如此凄美的散文。人的故事，才成就了如此凄美的散文。第3页，本讲稿共27页叙事类散文写作指导叙事类散文写作指导朱自清的朱自清的背影背影之所以成为写亲情的经典之所以成为写亲情的经典之作，就是因为作者把对父爱的感受，通过之作，就是因为作者把对父爱的感受，通过父子间平凡的交往表现得真实细致，令人感父子间平凡的交往表现得真实细致，令人感动。同学们，动。同学们，当你外出旅行和求学离家之际，当你外出旅行和求学离家之际，依依惜别的父母千叮咛、万嘱咐，忙这忙那，依依惜别的父母千叮咛、万嘱咐，忙这忙那，惟恐不周惟恐不周，这些都是宝贵的创作素材。，这些都是宝贵的创作素材。

5、第4页，本讲稿共27页温馨提醒温馨提醒选取细节时一定要避免使用那些老生常谈的选取细节时一定要避免使用那些老生常谈的陈旧的素材陈旧的素材。如：写老师就是灯下批改作业，带病讲课如：写老师就是灯下批改作业，带病讲课;写写父母就是风雨夜背我上医院等等。虽然事件父母就是风雨夜背我上医院等等。虽然事件本身很感人，但出现次数太多，就如同众人本身很感人，但出现次数太多，就如同众人嘴里嚼剩的甘蔗的残渣，没有味道。嘴里嚼剩的甘蔗的残渣，没有味道。第5页，本讲稿共27页叙事类散文写作指导叙事类散文写作指导-结构结构在结构上在结构上，散文虽然在形式上要求比较松散，但是对结构的安排，要求也是较严谨的，正所谓形散而神不散

6、，如鲁迅的藤野先生、巴金我们会见彭德怀司令员、冰心的小橘灯，都是采用随着时间的推移和地都是采用随着时间的推移和地点的转换或者情感的变化展开叙写的连贯式点的转换或者情感的变化展开叙写的连贯式结构。结构。第6页，本讲稿共27页叙事类散文写作指导叙事类散文写作指导-结构结构如：高考满分作文如：高考满分作文路是月的魂路是月的魂，采用回荡式的结构表现，采用回荡式的结构表现情感，情感，运用首尾呼应的手法，反复吟咏，抒发回环荡漾的运用首尾呼应的手法，反复吟咏，抒发回环荡漾的情感，具有荡气回肠的艺术效果情感，具有荡气回肠的艺术效果。文章文章开头：开头：“依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光依稀想来，已有几年

7、未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛亲。父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？子，等着儿子的归来？”；中间：中间：“路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心”；结尾：结尾：“路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！亲的笛声是我的心魂！”。

8、都是路笛声和情的融合。都是路笛声和情的融合。第7页，本讲稿共27页叙事类散文写作指导叙事类散文写作指导-结构结构再如：高考优秀作文再如：高考优秀作文人与路人与路借用余光中先生的借用余光中先生的乡愁乡愁的体例模式，的体例模式，采用采用“小时候小时候再大些再大些后来后来”的模式，的模式，通过写奶奶对自己的关心和疼爱，来表达自己通过写奶奶对自己的关心和疼爱，来表达自己对奶奶那深深的情，对奶奶那深深的情，文章层次分明，思路清晰。文章层次分明，思路清晰。在训练时，可以模仿，熟悉后自然会在写作中在训练时，可以模仿，熟悉后自然会在写作中形成思维习惯。形成思维习惯。第8页，本讲稿共27页叙事类散文写作指导叙事

9、类散文写作指导-手法与语言手法与语言在文章手法和语言上，在文章手法和语言上，要学会捉住鲜活生动的要学会捉住鲜活生动的形象，在形象间展开联想，变意象为意境。还形象，在形象间展开联想，变意象为意境。还要学会用形象说话。要学会用形象说话。我们在作文时，力求以精练清新优美的语言我们在作文时，力求以精练清新优美的语言刻刻画出美的形象画出美的形象。做到情、事、景交融，或。做到情、事、景交融，或记叙记叙描写或抒情。或白描写意或工笔雕琢，力求形描写或抒情。或白描写意或工笔雕琢，力求形象逼真；或比喻拟人绘声绘色，或虚实相济动象逼真；或比喻拟人绘声绘色，或虚实相济动静结合，或对比映衬托物言志，或用典举例联静结合，

10、或对比映衬托物言志，或用典举例联类取譬类取譬，力求形象生动。，力求形象生动。第9页，本讲稿共27页叙事类散文写作指导叙事类散文写作指导-情感情感如何让情感融入散文呢？如何让情感融入散文呢？首先，面对命题题目或者自拟的题目，我们要首先，面对命题题目或者自拟的题目，我们要搜寻自己生活中有关的人物、事件乃至画面；搜寻自己生活中有关的人物、事件乃至画面；接着，用心过滤出其中的情感因子，即曾经使接着，用心过滤出其中的情感因子，即曾经使你的心弦颤动过的某一个点；你的心弦颤动过的某一个点；最后，把这样的点点滴滴串连起来，用形象生最后，把这样的点点滴滴串连起来，用形象生动的文字表现出来，让字里行间溢满绵绵情意

11、动的文字表现出来，让字里行间溢满绵绵情意和幽幽诗意。和幽幽诗意。第10页，本讲稿共27页叙事类散文写作指导叙事类散文写作指导-情感情感第一，画面神化。第一，画面神化。在写人叙事散文的写作中，为了增加抒在写人叙事散文的写作中，为了增加抒情性、文学性，往往要适当地来一点画面描写；而散文的画面如情性、文学性，往往要适当地来一点画面描写；而散文的画面如果没有飘逸神韵诗意的话，那就是果没有飘逸神韵诗意的话，那就是“死死”画面。写作上即绘声绘画面。写作上即绘声绘色，描情摹态。如这样一段文字：色，描情摹态。如这样一段文字：远远的看见前面一个蹒跚的身影远远的看见前面一个蹒跚的身影摇摇晃晃的趱行着，走近了，方看

12、清原来是母亲。母亲佝偻着身子，摇摇晃晃的趱行着，走近了，方看清原来是母亲。母亲佝偻着身子，本来就瘦小的身躯缩成了一团。身上脸上缀满了泥巴，也不知在路本来就瘦小的身躯缩成了一团。身上脸上缀满了泥巴，也不知在路上摔了几跤。刚才被汗水打湿的头发现在让雨水冲洗的有些凌乱，上摔了几跤。刚才被汗水打湿的头发现在让雨水冲洗的有些凌乱，一绺绺地搅和在一起，发梢上滴落着一串串晶莹剔透的水珠。一绺绺地搅和在一起，发梢上滴落着一串串晶莹剔透的水珠。这样这样的细节描写，不是客观地对某一场景或特征的叙述，而是作者心的细节描写，不是客观地对某一场景或特征的叙述，而是作者心底情感潜流的外在体现。它在文中已经不仅仅充当叙事的

13、角色，底情感潜流的外在体现。它在文中已经不仅仅充当叙事的角色，而在传达某种情感的张力。而在传达某种情感的张力。可见，可见，“画面神化画面神化”可以让画面既充满动感，又溢满人情，从而见出内可以让画面既充满动感，又溢满人情，从而见出内情与万物相生、心声与天籁交融的韵致，此之谓情与万物相生、心声与天籁交融的韵致，此之谓“体物赋情体物赋情”，“形神兼形神兼备备”。第11页，本讲稿共27页叙事类散文写作指导叙事类散文写作指导-情感情感第二，情景活化。第二，情景活化。叙事散文中，哪怕是叙述一件琐事，描述叙事散文中，哪怕是叙述一件琐事，描述一个片段，如果能够显现出人性的迷人光辉，散发出生活的芬芳气一个片段，

14、如果能够显现出人性的迷人光辉，散发出生活的芬芳气息，那就是息，那就是“情景活化情景活化”。如满分作文。如满分作文无处告别无处告别中的片段：走中的片段：走过旧街南边的老房子，我不由自主地停下了脚步，铁门已生出了过旧街南边的老房子，我不由自主地停下了脚步，铁门已生出了暗红的花纹，墙上的爬山虎绿意盎然，清冷缠绕，仿佛纠结在心暗红的花纹，墙上的爬山虎绿意盎然，清冷缠绕，仿佛纠结在心中的往事；凉风吹开记忆之门，从前的一幕幕光影重现。中的往事；凉风吹开记忆之门，从前的一幕幕光影重现。童年，是菜园里菜叶上安静蛰伏的七星瓢虫，是明媚阳光下天童年，是菜园里菜叶上安静蛰伏的七星瓢虫，是明媚阳光下天真纯洁的笑脸，是

15、打碎瓷碗后等待责备的惊恐，是考试得双百后一真纯洁的笑脸，是打碎瓷碗后等待责备的惊恐，是考试得双百后一路狂奔的气喘吁吁，是手牵手的真诚，是泪水的透明清澈，是甜，路狂奔的气喘吁吁，是手牵手的真诚，是泪水的透明清澈，是甜，是喜，是张开双臂拥抱梦想的毫无畏惧是喜，是张开双臂拥抱梦想的毫无畏惧每一个人的童年都各不相同，每一个人的童年都各不相同，然而每一个人的童年又何其相似！一生中最纯净无瑕的东西，都埋在那个然而每一个人的童年又何其相似！一生中最纯净无瑕的东西，都埋在那个叫童年的地方，那里埋着善良，埋着懵懂，埋着第一次的悸动和害羞的甜叫童年的地方，那里埋着善良，埋着懵懂，埋着第一次的悸动和害羞的甜美。美。

16、第12页，本讲稿共27页叙事类散文写作指导叙事类散文写作指导-情感情感作作者者精精心心选选取取了了富富有有生生活活气气息息的的“旧旧街街南南边边的的老老房房子子”和和生生出出了了“暗暗红红的的花花纹纹的的铁铁门门”等等作作为自己童年生活的背景；为自己童年生活的背景；同同时时，又又选选取取“阳阳光光下下的的笑笑脸脸”“打打碎碎瓷瓷碗碗后后等等待待责责备备的的惊惊恐恐”“考考试试得得双双百百后后的的狂狂奔奔”等等充充满满人人性性光光辉辉的的片片段段来来作作为为抒抒情情的的载载体体，使使文文章章字字里里行行间间洋洋溢溢着着作作者者对对童童年年的的眷眷恋恋，对对未未来来的向往，显得情意绵绵，含蓄悠扬。

17、的向往，显得情意绵绵，含蓄悠扬。第13页，本讲稿共27页叙事类散文写作指导叙事类散文写作指导-情感情感第第三三，虚虚实实互互化化。文文章章中中的的“虚虚”，指指的的是是思思想想情情感感、哲哲理理意意趣趣；“实实”，指指的的是是记记叙叙的的事事情情。但但是是在在散散文文中中，虚虚实实还还有有另另一一层层含含义义：实实，即即文文中中的的琐琐事事或或片片段段；虚虚，即即与与之之相相关关的的情情景景或或者者材材料料。这这情情景景，这这材材料料，或或是是回回忆忆所所得得，或或是是想想象象而而成成。散散文文写写作作中中，若若能能将将这这或或回回忆忆或或想想象象的的材材料料恰恰到到好好处处地地组组合合进进文

18、文章章中中，虚虚实实互互化化，就就能能起起到到或或对对比比或或烘烘托托的的作作用用，使使文文章章既既有有思思路路开开阔阔、内内容容充充实实的的丰丰厚厚之之美美，又又有有构构思精巧、文笔跌宕的灵动之美。思精巧、文笔跌宕的灵动之美。第14页，本讲稿共27页叙事类散文写作指导叙事类散文写作指导-情感情感如如站在老家的门口站在老家的门口一文：一文：不经意就走到了老家门口，岁月斑白了门上的门神壁纸，消褪了朱不经意就走到了老家门口，岁月斑白了门上的门神壁纸，消褪了朱红色的门漆，朽蚀了高悬的门檐。叩门的手停在半空，不知该进还红色的门漆，朽蚀了高悬的门檐。叩门的手停在半空，不知该进还是走开。一路的疑问一一跳出

19、，儿时的画面纷至沓来。是走开。一路的疑问一一跳出，儿时的画面纷至沓来。我们的胡同还在吗？那棵高大的槐树还在等着我放学回家吧！我们的胡同还在吗？那棵高大的槐树还在等着我放学回家吧！转身拐入小院，古槐还在，恍惚间看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底，总转身拐入小院，古槐还在，恍惚间看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底，总感觉奶奶的鞋底沾了槐花的香味，总爱穿着不肯脱下。恍惚间看见母亲在屋感觉奶奶的鞋底沾了槐花的香味，总爱穿着不肯脱下。恍惚间看见母亲在屋内张望，该是在想今天贪玩的娃又忘了回家吧！看见父亲弯着腰，将水桶放内张望，该是在想今天贪玩的娃又忘了回家吧！看见父亲弯着腰，将水桶放进水井，捞起满满的一个月亮

20、，然后有节奏地担进家门，该是那月儿也进了进水井，捞起满满的一个月亮，然后有节奏地担进家门，该是那月儿也进了我家门儿了吧！恍惚间看到我自己在放学后的雨天，穿着凉鞋跳跃在石板道我家门儿了吧！恍惚间看到我自己在放学后的雨天，穿着凉鞋跳跃在石板道上，一步两步上，一步两步 后来，一纸封条贴住了我向里张望的眼睛，村子里传言上级发命令要整治村后来，一纸封条贴住了我向里张望的眼睛，村子里传言上级发命令要整治村容，将老院改成商业街。容，将老院改成商业街。第15页，本讲稿共27页叙事类散文写作指导叙事类散文写作指导-情感情感那时奶奶慌了，满院里转，却不讲话，如同枝柯间找不着旧日那时奶奶慌了，满院里转，却不讲话，如

21、同枝柯间找不着旧日里做窠的寒鸦，在枝柯间翻飞，孤独惆怅。里做窠的寒鸦，在枝柯间翻飞，孤独惆怅。再后来一切都变了，古镇如同一个抹着脂粉的老妇人，在时再后来一切都变了，古镇如同一个抹着脂粉的老妇人，在时代代T台上走秀，却让人惊喜不起来。我流泪了，古院也流台上走秀，却让人惊喜不起来。我流泪了，古院也流泪了，那条穿过院子的小河涨得飞快，那奔流的不是水，泪了，那条穿过院子的小河涨得飞快，那奔流的不是水，而是古院的眼泪吧！一滴两滴而是古院的眼泪吧！一滴两滴肆虐的笑声传过来，惊醒了我的梦，我还站在原地，站在肆虐的笑声传过来，惊醒了我的梦，我还站在原地，站在老家门口，舍不得进，更是不忍进，害怕进，如同怕看旧老

22、家门口，舍不得进，更是不忍进，害怕进，如同怕看旧照片里的初恋情人。照片里的初恋情人。转身，回首。默默走开，眼泪成诗。转身，回首。默默走开，眼泪成诗。第16页，本讲稿共27页叙事类散文写作指导叙事类散文写作指导-情感情感 本本文文作作者者站站在在老老家家门门口口，目目睹睹岁岁月月印印记记，百百感感交交集集，思思绪绪万万千千。在在文文章章的的主主体体部部分分，作作者者不不仅仅构构思思精精巧巧，首首尾尾呼呼应应，文文笔笔细细腻腻，感感情情真真挚挚，而而且且将将今今天天的的变变迁迁与与昨昨天天的的人人事事巧巧妙妙组组合合，在在眼眼前前的的实实景景中中融融入入想想象象的的虚虚景景，实实中中有有虚虚，虚虚

23、中中有有实实，于于凝凝练练厚厚重重中中见见灵灵动动洒洒脱脱，在在时时空空转转换中见情感的撞击，情味深长，生动感人。换中见情感的撞击，情味深长，生动感人。第17页，本讲稿共27页叙事类散文写作指导叙事类散文写作指导-情感情感第四，语言诗化。第四，语言诗化。散文是文学，文学是语言的艺术，散文是文学，文学是语言的艺术，艺术的语言就要诗意化。艺术的语言就要诗意化。语言诗化的途径：语言诗化的途径：1.用字求新。用字求新。即遣词造句要力避陈词滥调。实际上，有时即遣词造句要力避陈词滥调。实际上，有时候一个字或一个词能救活一个句子，一句妙语能激活一候一个字或一个词能救活一个句子，一句妙语能激活一段文字。如下句

24、段文字。如下句“我知道：那十几里山路还等着空腹的我知道：那十几里山路还等着空腹的父亲去一步一步地走父亲去一步一步地走”，读起来有点平淡，但如果将最，读起来有点平淡，但如果将最后一个后一个“走走”字换成字换成“量量”字，效果就大不一样了。字，效果就大不一样了。2.角度求妙。角度求妙。叙述事件时如能从人们意想不到的角度切入，叙述事件时如能从人们意想不到的角度切入，也能使语言富有诗味。如也能使语言富有诗味。如“妈妈对我投来赞许的微笑妈妈对我投来赞许的微笑”一一句，显得一般，若换成句，显得一般，若换成“妈妈把对我的赞许安置在一个微妈妈把对我的赞许安置在一个微笑里笑里”，就新颖得多了。，就新颖得多了。第

25、18页，本讲稿共27页叙事类散文写作指导叙事类散文写作指导-情感情感3.意蕴求厚。意蕴求厚。炼字就是要炼意，诗化的语言既要炼字就是要炼意，诗化的语言既要优美凝练，又要含蓄隽永，即所谓优美凝练，又要含蓄隽永，即所谓“字惟期少，字惟期少，意惟期多意惟期多”。例子：。例子：老牛的长尾巴一甩，一个未经构思的黄昏，老牛的长尾巴一甩，一个未经构思的黄昏，就随归巢鸟儿的翅膀上的斜阳飘落下来。就随归巢鸟儿的翅膀上的斜阳飘落下来。奶奶的童话，连同那遥远的歌，一块儿为奶奶的童话，连同那遥远的歌，一块儿为我编织了睡意，把我送到了一个星星与蝙蝠萦我编织了睡意，把我送到了一个星星与蝙蝠萦绕的梦境中。绕的梦境中。这两句美

26、得让人心醉神迷。可见，语言一旦这两句美得让人心醉神迷。可见，语言一旦有了意蕴，就有了浓浓的诗意和独特的魅力。有了意蕴，就有了浓浓的诗意和独特的魅力。第19页，本讲稿共27页叙事类散文写作指导叙事类散文写作指导-情感情感4.形式求美。形式求美。这就要运用排比、对偶、拟人、比喻、移用、这就要运用排比、对偶、拟人、比喻、移用、通感、整散结合等手法，使文字优美灵动，充满诗意。通感、整散结合等手法，使文字优美灵动，充满诗意。如：要写江南春雨的情景，如果用类似下面的句子，就可平添如：要写江南春雨的情景，如果用类似下面的句子，就可平添迷人的风姿了：迷人的风姿了：江南雨斜，斜成檐前翻飞的燕子；江南雨细，细成荷

27、塘浅笑江南雨斜，斜成檐前翻飞的燕子；江南雨细，细成荷塘浅笑的涟漪；江南雨密，密成原上青青的小草。的涟漪；江南雨密，密成原上青青的小草。总之，叙事散文的写作要缘情而写，借事抒情；而抒总之，叙事散文的写作要缘情而写，借事抒情；而抒情又不能平实直白，要自然生动，含蓄蕴藉，充满诗意。情又不能平实直白，要自然生动，含蓄蕴藉，充满诗意。这样，散文就有了美感，有了韵味，也就能动人而且感这样，散文就有了美感，有了韵味，也就能动人而且感人了。人了。第20页，本讲稿共27页优秀高考例文优秀高考例文三生有幸三生有幸（湖北满分作文）（湖北满分作文）二十四节气里，回忆流金溢彩，你秀美骨骼，玲珑衣衫。二十四节气里，回忆流

28、金溢彩，你秀美骨骼，玲珑衣衫。题记题记 立春软衬三春草，柔铺一缕香。立春软衬三春草，柔铺一缕香。光之精灵彩衣斑斓，赤橙黄绿青蓝紫，那是阳春赐予光之精灵彩衣斑斓，赤橙黄绿青蓝紫，那是阳春赐予它的骄傲，三月赐予它的娴雅，花瓣上的露珠折射出它的骄傲，三月赐予它的娴雅，花瓣上的露珠折射出整个世界的柔美。我将它抖落，捧于手心，在指间溶整个世界的柔美。我将它抖落，捧于手心，在指间溶成艳色一滴的倾城容颜，凝聚成唯一不灭的记忆。成艳色一滴的倾城容颜，凝聚成唯一不灭的记忆。第21页，本讲稿共27页优秀高考例文优秀高考例文还记得那一年的烟火么？还记得那一年的烟火么？三月的夜晚的烟火，漫天丰盛浓烈，三月的夜晚的烟火

29、，漫天丰盛浓烈，暗处有不知名的花香飘来，你眼光潋滟如波，嘴唇嫣红似桃，暗处有不知名的花香飘来，你眼光潋滟如波，嘴唇嫣红似桃，令人沉醉的俊美与妖娆，在我心里刻成一张隽永秀美的图，令人沉醉的俊美与妖娆，在我心里刻成一张隽永秀美的图，不敢也不能遗忘。至那时起，我便肯定你是属于三月的，三不敢也不能遗忘。至那时起，我便肯定你是属于三月的，三月的寸草是你温柔无骨的双手，三月的阳光是你熠熠生辉的月的寸草是你温柔无骨的双手，三月的阳光是你熠熠生辉的笑唇。笑唇。那一年三月，你恰满那一年三月，你恰满9岁，我岁，我8岁零岁零9个月。个月。小暑满架蔷薇争艳芳，三伏亦感幽幽清凉蔷薇花又开了，小暑满架蔷薇争艳芳，三伏亦感

30、幽幽清凉蔷薇花又开了，与那年的一样幽美芬芳。篱笆栅栏下的蔷薇花之光斑，与那年的一样幽美芬芳。篱笆栅栏下的蔷薇花之光斑，飘飘荡荡，带着浓浓的忧伤。闭上眼睛，微微发呆，记飘飘荡荡，带着浓浓的忧伤。闭上眼睛，微微发呆，记忆深处，你笑唇比这花儿甜。忆深处，你笑唇比这花儿甜。第22页，本讲稿共27页优秀高考例文优秀高考例文还记得那一年的诺言么？还记得那一年的诺言么？蔷薇花下，你穿干净的白衬衫，一蔷薇花下，你穿干净的白衬衫，一条洗旧泛白的牛仔裤，一双脏脏的白球鞋，你眯着眼睛，长条洗旧泛白的牛仔裤，一双脏脏的白球鞋，你眯着眼睛，长长软软的睫毛下，透过睫毛看去，你清澈的眸子是一潭幽静长软软的睫毛下，透过睫毛看

31、去，你清澈的眸子是一潭幽静的湖水。你对我说，你是蔷薇花儿我是那蔷薇叶，我们合在的湖水。你对我说，你是蔷薇花儿我是那蔷薇叶，我们合在一起便是那世上最美的蔷薇花，所以，我们不能分离，我们一起便是那世上最美的蔷薇花，所以，我们不能分离，我们要永远在一起。说完你看看，我好开心好开心地笑，露出亮要永远在一起。说完你看看，我好开心好开心地笑，露出亮白亮白的牙齿在阳光下一闪一闪，我恍惚间闻到了你唇齿间白亮白的牙齿在阳光下一闪一闪，我恍惚间闻到了你唇齿间的暗香。的暗香。可那曾经说着永远不分离的人儿，如今身在何方，怎舍可那曾经说着永远不分离的人儿，如今身在何方，怎舍得丢下我一人独赏这片花儿的香？得丢下我一人独赏

32、这片花儿的香？第23页，本讲稿共27页优秀高考例文优秀高考例文大寒繁花落尽伊人清瘦，三九寒天可予我温柔空中飘落着雪花，一朵一朵大寒繁花落尽伊人清瘦，三九寒天可予我温柔空中飘落着雪花，一朵一朵优雅地落下，绽放出那绝世的美与温柔。那是上帝忘了洗头，落下的头屑优雅地落下，绽放出那绝世的美与温柔。那是上帝忘了洗头，落下的头屑吗？亲爱的，我也忘了洗头，可为何落下满地的忧伤？白色的屋顶，白色吗？亲爱的，我也忘了洗头，可为何落下满地的忧伤？白色的屋顶，白色的房，白色的鸟儿飞过我的年华不留声响，站在雪中接一片雪花，看它一的房，白色的鸟儿飞过我的年华不留声响，站在雪中接一片雪花，看它一点一点变为透明的水珠，折射

33、出一片惨烈的白，整个世界宛如一场奢华的点一点变为透明的水珠，折射出一片惨烈的白，整个世界宛如一场奢华的礼拜。礼拜。还记得那一年的雪人吗？还记得那一年的雪人吗？你插在它脸上做鼻子的胡萝卜，像你的你插在它脸上做鼻子的胡萝卜，像你的小脸一样粉红粉红，你往手心小脸一样粉红粉红，你往手心“呵呵”了一口气捂住我的脸，你说你是了一口气捂住我的脸，你说你是雪姑娘，给予我温暖的温柔。思念亦如这片片雪花，将我一寸一寸掩雪姑娘，给予我温暖的温柔。思念亦如这片片雪花，将我一寸一寸掩埋，模糊了现实，却为何模糊不了记忆中你忧伤的脸，那个说要给我埋，模糊了现实，却为何模糊不了记忆中你忧伤的脸，那个说要给我温暖的雪姑娘，你怎

34、么可以失言？温暖的雪姑娘，你怎么可以失言？第24页，本讲稿共27页优秀高考例文优秀高考例文后后 记记2003年的秋天你不声不响消失在我的世界，我在盛大于荒芜年的秋天你不声不响消失在我的世界，我在盛大于荒芜的边缘一遍又一遍想起你温柔的脸，想念你我相处的春、夏、的边缘一遍又一遍想起你温柔的脸，想念你我相处的春、夏、秋、冬。你说你生于阳春三月，所以秋、冬。你说你生于阳春三月，所以“三三”是你的幸运数字，是你的幸运数字，你说你五岁就被我这个小鬼粘住，所以我是你三生三世都摆你说你五岁就被我这个小鬼粘住，所以我是你三生三世都摆脱不掉的幸福，如今低头细算，你自己离开我三年零三个月，脱不掉的幸福，如今低头细算

35、，你自己离开我三年零三个月，我便画春草，画夏花，画冬雪来对你深深的思念，我便写三我便画春草，画夏花，画冬雪来对你深深的思念，我便写三春，写三伏，写三九，来对我们的友谊深深的怀念。亲爱的，春，写三伏，写三九，来对我们的友谊深深的怀念。亲爱的，轻声问候一句，何时回来，像季风过境、像连夜梦醒，带着轻声问候一句，何时回来，像季风过境、像连夜梦醒，带着芬芳的记忆？芬芳的记忆？第25页，本讲稿共27页优秀高考例文优秀高考例文点评点评三春草，三伏花、三九雪，三春草，三伏花、三九雪，三幅画面三幅画面感情细腻动人，感情细腻动人，时间时间的变化的变化沉淀感情的浓烈，思念的深沉。以景抒情，景沉淀感情的浓烈，思念的深

36、沉。以景抒情，景由情生，春景摹写相处的甜蜜，夏景中蔷薇花的热烈由情生，春景摹写相处的甜蜜，夏景中蔷薇花的热烈反衬离别的孤寂，冬景的白雪暗喻思念之深，内心世反衬离别的孤寂，冬景的白雪暗喻思念之深，内心世界的一片苍白无力。界的一片苍白无力。结构清晰严密结构清晰严密：题记：题记正文正文后记；正文又分为后记；正文又分为三部分：立春、小暑、大寒，每部分又由写景、回忆三部分：立春、小暑、大寒，每部分又由写景、回忆两部分构成；前后照应点题，深化中心。两部分构成；前后照应点题，深化中心。小标题运用诗句自然脱俗，小标题运用诗句自然脱俗，俨然作者妙手偶得之。韵律俨然作者妙手偶得之。韵律和谐，通篇诗的语言把感情抒发

37、得淋漓尽致。和谐，通篇诗的语言把感情抒发得淋漓尽致。第26页，本讲稿共27页优秀高考例文优秀高考例文点评点评这篇文章，以景色的绝美来写情感的真挚，蔷薇花的意象感性这篇文章，以景色的绝美来写情感的真挚，蔷薇花的意象感性生动。生动。每一节如一片花瓣暗香浮动，又层次分明，每一节如一片花瓣暗香浮动，又层次分明，三阳三阳开泰的春天开泰的春天表现了生情之时的勃兴，新鲜，软嫩。表现了生情之时的勃兴，新鲜，软嫩。三伏三伏酷热的夏天酷热的夏天却用眼前之景的热烈反衬自己离开友人的孤独，却用眼前之景的热烈反衬自己离开友人的孤独，睹物思人，以花的艳丽写情的深沉。睹物思人，以花的艳丽写情的深沉。数九严冬数九严冬，以雪的绝，以雪的绝美、纯白写情的纯真、深邃，也写出长时间的思念的沉痛，然美、纯白写情的纯真、深邃，也写出长时间的思念的沉痛，然而仍然能通过回忆的慰籍心灵在严寒中感到一丝温存。平时同而仍然能通过回忆的慰籍心灵在严寒中感到一丝温存。平时同学们要多积累写景抒情的文章文段。采用摘抄的形式积累背诵。学们要多积累写景抒情的文章文段。采用摘抄的形式积累背诵。用用仿写来提高写景运用修辞的能力。仿写来提高写景运用修辞的能力。第27页，本讲稿共27页