小学音乐《7第七课大海的歌》PPT课件ppt课件.ppt
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1、大海的歌大海的歌学习目标1、正确认读3个生字,掌握7个要求会写的生字。理解“绽开”、“波浪滔天”等 词语意思。2、理解诗歌内容,通过作者生动的形象描写,想象大海优美的画面。学会使用和比喻句。3、正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文背诵课文。读一读hn zhn zu sh to 鼾声鼾声 绽开绽开 奏出奏出 狮子狮子 波浪滔波浪滔天天万朵浪花万朵浪花 万种乐声万种乐声 万片渔帆万片渔帆轻轻的潮声轻轻的潮声 熟睡的鼾声熟睡的鼾声抱着明月抱着明月 背着星星背着星星我会读、我会写鼾声 狮子 波浪滔天潮声 啊呀 绽开渔帆 掀起 大海睡了大海睡了风儿不闹了,风儿不闹了,浪儿
2、不笑了,浪儿不笑了,深夜里,深夜里,大海睡觉了。大海睡觉了。她抱着明月,她抱着明月,她背着星星,她背着星星,那轻轻的潮声啊,那轻轻的潮声啊,是她熟睡的鼾声。是她熟睡的鼾声。大海在诗人的眼里是什么?大海在诗人的眼里是什么?她是调皮的孩子她是调皮的孩子她是温情的母亲她是温情的母亲“抱抱”“”“背背”“”“熟睡的鼾声熟睡的鼾声” 使大海具有了人的性情。使大海具有了人的性情。 “熟睡的鼾声熟睡的鼾声” 写出了大写出了大海波浪轻涌、涛声阵阵的温海波浪轻涌、涛声阵阵的温柔的静谧美。柔的静谧美。 大海睡了大海睡了采用叙事表达形式,描绘采用叙事表达形式,描绘了大海的了大海的“静静”之美。它采用拟人的手法,之美
3、。它采用拟人的手法,使画面有声有色。作者展开丰富的想象,使画面有声有色。作者展开丰富的想象,用最朴素的语言表达了淋漓的真情,把大用最朴素的语言表达了淋漓的真情,把大海静谧之美与人类新生之美巧妙地熔在了海静谧之美与人类新生之美巧妙地熔在了一起。一起。 海上的风海上的风海上的风是花神,海上的风是花神,它一来,它一来,就绽开万朵浪花。就绽开万朵浪花。海上的风是琴师,海上的风是琴师,它一来,它一来,就奏出万种乐声。就奏出万种乐声。海上的风是大力士,海上的风是大力士,它一来,它一来,就送走万片渔帆。就送走万片渔帆。海上的风是狮子,海上的风是狮子,它一吼,它一吼,就掀起波浪滔天。就掀起波浪滔天。 诗人把海
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