人体的激素调节优秀课件.ppt

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1、人体的激素调节第1页，本讲稿共30页人体的激素调节人体的激素调节第2页，本讲稿共30页 当你在赛跑时，当你在赛跑时，为什么呼吸会加快？为什么呼吸会加快？剧烈运动时，骨骼肌细胞剧烈运动时，骨骼肌细胞剧烈运动时，骨骼肌细胞剧烈运动时，骨骼肌细胞氧化物质供能加强，产生氧化物质供能加强，产生氧化物质供能加强，产生氧化物质供能加强，产生大量大量大量大量COCO2 2血液中血液中血液中血液中COCO2 2含量升高含量升高含量升高含量升高COCO2 2刺激呼吸中枢刺激呼吸中枢刺激呼吸中枢刺激呼吸中枢促使呼吸活动增促使呼吸活动增促使呼吸活动增促使呼吸活动增强，增加通气量强，增加通气量强，增加通气量强，增加通气

2、量加快对加快对加快对加快对COCO2 2的清除的清除的清除的清除想一想：想一想：生物必修生物必修3第3页，本讲稿共30页一、体液调节：一、体液调节：是指某些化学物质，如是指某些化学物质，如激素激素、CO2、H+等，等，通过通过体液体液的传送，对人体的生理活动所进的传送，对人体的生理活动所进行的调节。行的调节。给病人输氧能用纯氧吗？思考：一、体液调节：一、体液调节：是指某些化学物质，如是指某些化学物质，如激素、激素、CO2、H+等，等，通过通过体液体液的传送，对人体的生理活动所进的传送，对人体的生理活动所进行的调节。行的调节。给病人输氧能用纯氧吗？思考：思考：第4页，本讲稿共30页激素调节：激素

3、调节：由由内分泌腺内分泌腺或或内分泌细胞内分泌细胞分泌的分泌的高效高效生生物活性物质，经物活性物质，经血液血液或或组织液组织液传输而发传输而发挥调节作用。挥调节作用。在体液调节中，激素调节起主要作用。在体液调节中，激素调节起主要作用。激素的本质：激素的本质：有些是蛋白质，有些是固醇类物质，有的是氨基酸有些是蛋白质，有些是固醇类物质，有的是氨基酸衍生物。衍生物。第5页，本讲稿共30页如：如：消化腺、汗消化腺、汗腺、皮脂腺等。腺、皮脂腺等。内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺如：如：胰岛、甲状腺、胰岛、甲状腺、肾上腺、性腺、垂肾上腺、性腺、垂体等。体等。生物必修生物必修3第6页，本讲稿共30页激素的传

4、输与作用机理激素的传输与作用机理第7页，本讲稿共30页人人体体主主要要内内分分泌泌腺腺二、二、第8页，本讲稿共30页人体主要激素种类及其作用：人体主要激素种类及其作用：抗利尿激素抗利尿激素：调节调节水平衡水平衡、血压血压。多种多种促激素释放激素促激素释放激素：调节调节内分泌内分泌等重要等重要的生理过程。的生理过程。生长激素生长激素：多种多种促激素促激素：垂垂体体促进蛋白质合成，促进蛋白质合成，促进生长促进生长。控制其他相应内分泌腺的控制其他相应内分泌腺的活动。活动。甲状腺激素甲状腺激素：促进代谢活动和中枢神经系促进代谢活动和中枢神经系统的发育，提高神经系统的统的发育，提高神经系统的兴奋性兴奋性

5、。胸胸腺腺促进促进T淋巴细胞的发育，淋巴细胞的发育，增强增强T淋巴细胞的功能。淋巴细胞的功能。甲甲状状腺腺胸腺激素胸腺激素：下下丘丘脑脑生物必修生物必修3第9页，本讲稿共30页人体主要激素种类及其作用：人体主要激素种类及其作用：肾肾上上腺腺肾上腺激素肾上腺激素：参与机体的参与机体的应激反应应激反应和和体体温调节温调节等多项生命活动。等多项生命活动。胰胰岛岛胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素共同调节共同调节血糖血糖动态平衡动态平衡促进女性生殖器官的发育、卵促进女性生殖器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持子的发育和排卵，激发并维持女性第二性征。女性第二性征。睾睾丸丸卵卵巢巢促进男性生殖器官的发育

6、、精子促进男性生殖器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性的生成，激发并维持男性第二性征。征。雌激素雌激素等：等：雄激素雄激素：生物必修生物必修3第10页，本讲稿共30页探究甲状腺激素的作用探究甲状腺激素的作用材料用具：材料用具：3个玻璃缸，河水个玻璃缸，河水，新鲜水草，新鲜水草30只只生长状态一致的生长状态一致的蝌蚪蝌蚪甲状腺激素制剂，甲状腺抑制剂甲状腺激素制剂，甲状腺抑制剂坐标纸等。坐标纸等。实验设计实验设计生物必修生物必修3实验一实验一第11页，本讲稿共30页实验步骤：实验步骤：2000mL河水河水2000mL河水河水2000mL河水河水123每天换水每天换水1/2每天换水每天换水1

7、/2每天换水每天换水1/2甲状腺抑制剂甲状腺抑制剂5mg（不加）（不加）2、123甲状腺激素甲状腺激素5mg1、适量新鲜水草适量新鲜水草适量新鲜水草适量新鲜水草适量新鲜水草适量新鲜水草10只蝌蚪只蝌蚪10只蝌蚪只蝌蚪10只蝌蚪只蝌蚪生物必修生物必修3单因子变量原则第12页，本讲稿共30页3、观察和记录（、观察和记录（20d）1234.结果：结果：5.结论：结论：甲状腺激素能促进幼小动物的发育。甲状腺激素能促进幼小动物的发育。132生物必修生物必修3第13页，本讲稿共30页实验二实验二摘除甲状腺摘除甲状腺身体臃肿身体臃肿精神萎靡精神萎靡行动呆笨行动呆笨食欲不振食欲不振未成年狗未成年狗摘除甲状腺摘

8、除甲状腺身体生长发育停止身体生长发育停止成年狗成年狗促进促进新陈代谢新陈代谢加速体内加速体内物质的氧化分解物质的氧化分解提高提高神经系统的兴奋性神经系统的兴奋性促进动物个体的促进动物个体的生长发育生长发育持续适时适持续适时适量饲喂或注量饲喂或注射甲状腺激射甲状腺激素制剂素制剂恢复恢复正常正常第14页，本讲稿共30页 促进促进新陈代谢新陈代谢加速体内加速体内物质的氧化分解物质的氧化分解提高提高神经系统的兴奋性神经系统的兴奋性促进动物个体的促进动物个体的生长发育生长发育促进促进中枢神经系统的发育中枢神经系统的发育1、甲状腺激素的作用：、甲状腺激素的作用：第15页，本讲稿共30页分泌分泌过盛时过盛时

9、新陈代谢率增高，消新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏瘦、血压高、心搏快快、多多汗汗、情情绪绪激激动动等症状，表现为等症状，表现为甲甲亢。亢。另眼球凸出，另眼球凸出，称称凸眼症凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变第16页，本讲稿共30页分泌不足时分泌不足时新陈代谢率下降，神经系新陈代谢率下降，神经系统和生殖器官的发育都会受统和生殖器官的发育都会受影响。影响。发生在幼年表现为发生在幼年表现为呆小症。呆小症。食物中缺碘，易患食物中缺碘，易患大脖子病大脖子病甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变第17页，本讲稿共30页呆小症呆小症病因：幼年时病因：幼年时甲

10、状腺激素甲状腺激素分分泌不足。泌不足。生物必修生物必修3？第18页，本讲稿共30页呆小症呆小症侏儒症侏儒症思考：什么是侏儒症？思考：什么是侏儒症？第19页，本讲稿共30页 2.2.生长激素生长激素幼年动物切除垂体后幼年动物切除垂体后 -生长立即停滞生长立即停滞每天注射生长激素每天注射生长激素 -恢复生长恢复生长实验实验分泌腺分泌腺:作作 用用:结论结论垂垂体体促进生长促进生长主要是促进蛋白质的主要是促进蛋白质的合成合成和骨的生长和骨的生长第20页，本讲稿共30页侏儒症患者侏儒症患者人在幼年时生长激素人在幼年时生长激素分分泌泌不足不足则患此症。则患此症。第21页，本讲稿共30页巨人症巨人症幼年时

11、生长激素幼年时生长激素分泌分泌过多过多，出现食欲过旺，出现食欲过旺，生长迅速，个体过大生长迅速，个体过大臂力过人，但寿命不长臂力过人，但寿命不长第22页，本讲稿共30页思考：思考：若由于某种原因，一位成年若由于某种原因，一位成年人生长激素分泌过多，他还能长高吗人生长激素分泌过多，他还能长高吗？1956年年1949年年1941年年肢端肥大症肢端肥大症第23页，本讲稿共30页垂体垂体甲状腺甲状腺下丘脑下丘脑甲状腺激素水平降低甲状腺激素水平降低（+）（+）（-）（-）负反馈调节负反馈调节三、甲状腺激素分泌的调节三、甲状腺激素分泌的调节促促甲状腺激素甲状腺激素（+）促促甲状腺激素甲状腺激素释放激素释放

12、激素（+）甲状腺激素增加甲状腺激素增加（+）第24页，本讲稿共30页下丘脑激素分泌的调节激素分泌的调节下丘脑下丘脑垂体垂体相关腺体相关腺体相关激素相关激素促激素释放激素第25页，本讲稿共30页下丘脑下丘脑促促激素激素垂垂体体促促激素释放激素激素释放激素下丘脑下丘脑是机体调节内分泌活动的是机体调节内分泌活动的 枢纽枢纽腺腺 调节和管理其他内分泌腺调节和管理其他内分泌腺垂体垂体激素激素第26页，本讲稿共30页四、激素作用的一般特性四、激素作用的一般特性1、特异性（靶器官、靶组织、靶细胞）、特异性（靶器官、靶组织、靶细胞）2、传递信息（、传递信息（不添加成分，不提供能量不添加成分，不提供能量）3、放

13、大作用（、放大作用（微量、高效微量、高效）4、协同或拮抗作用、协同或拮抗作用 生长激素与甲状腺激素生长激素与甲状腺激素协同作用协同作用肾上腺激素与胰高血糖素肾上腺激素与胰高血糖素协同作用协同作用胰岛素和胰高血糖素胰岛素和胰高血糖素拮抗作用拮抗作用第27页，本讲稿共30页五、神经调节与激素调节的关系五、神经调节与激素调节的关系1 1、区别：、区别：比较项目神经调节激素调节作用途径反应速度作用范围作用时间较缓慢较缓慢较广泛较广泛较长较长迅速迅速准确、比较局限准确、比较局限短暂短暂反射弧反射弧体液运输体液运输第28页，本讲稿共30页22 2、联系：、联系：神经调节为主，体液调节为辅神经调节为主，体液

14、调节为辅（1）下丘脑的一些神经细胞能分泌激素，既）下丘脑的一些神经细胞能分泌激素，既具有具有内分泌细胞内分泌细胞的功能，又保持着典型的功能，又保持着典型神经细神经细胞胞的功能。的功能。内分泌腺的分泌活动受神经系统的内分泌腺的分泌活动受神经系统的支配支配；内分泌腺分泌的内分泌腺分泌的激素激素反过来可以反过来可以影响影响神经系神经系统（甲状腺激素）。统（甲状腺激素）。（2）二者紧密联系、相互促进）二者紧密联系、相互促进生物必修生物必修3第29页，本讲稿共30页练习1 1、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌 过过 少，少，缺少的激素和所

15、患疾病是：缺少的激素和所患疾病是：（）A A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症 B B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症 C C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症 D D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症 c2 2、给发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育情况并没有改变，、给发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育情况并没有改变，该小白鼠体内发生病变的腺体和缺乏的激素是该小白鼠体内发生病变的腺体和缺乏的激素是:（)A A、甲状腺和甲状腺激素、甲状腺和甲状腺激素 B B、性腺和性激素、性腺和性激素 C C、胰岛和胰岛素、胰岛和胰岛素 D D、肾上腺和肾上腺素、肾上腺和肾上腺素A3 3、据报道四川省某村有数百人却选不出一人当会计，原因是该村大多、据报道四川省某村有数百人却选不出一人当会计，原因是该村大多数人智力低下，且有许多呆小病患者、大脖子病患者，预防出现该村数人智力低下，且有许多呆小病患者、大脖子病患者，预防出现该村状况的最好方法是状况的最好方法是 （）A A、选最好的老师去办学、选最好的老师去办学 B B、每天注射生长激素、每天注射生长激素 C C、切除肿胀的甲状腺、切除肿胀的甲状腺 D D、食用加碘食盐、食用加碘食盐D第30页，本讲稿共30页