我印象深刻一个人精品文稿.ppt

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1、我印象深刻一个人第1页，本讲稿共11页 这些人物，同学们是否了解他们中某个人？这些人物，同学们是否了解他们中某个人？请你用一两句话来说说对他的了解。请你用一两句话来说说对他的了解。第2页，本讲稿共11页（临死不忘两茎灯火临死不忘两茎灯火）的严监生的严监生第3页，本讲稿共11页 （圆滑善变圆滑善变）王熙凤）王熙凤第4页，本讲稿共11页说一说：说一说：有没有给你给你留下深刻印象的人？他（她）是谁？有什么样的特点或品质？你能举几个例子吗？书中的人书中的人电影电视中的人电影电视中的人我们身边的人：我们身边的人：长辈（长辈（父母、爷爷、奶奶、老师等父母、爷爷、奶奶、老师等）同辈（同辈（同学、兄弟姐妹、邻

2、居家的小伙伴等同学、兄弟姐妹、邻居家的小伙伴等）警察、医生、残疾人警察、医生、残疾人第5页，本讲稿共11页哪个事例最能突出人物的品质特点哪个事例最能突出人物的品质特点人人物物品质品质特点特点事例事例陈陈丽丽萍萍勤学勤学好问好问1、上课时，她有一道题没有听懂，下课了，、上课时，她有一道题没有听懂，下课了，她不去跳绳，到老师办公室去请教，直到她不去跳绳，到老师办公室去请教，直到弄懂为止。弄懂为止。2、她的同桌忘记带作文本了，她主动拿出自、她的同桌忘记带作文本了，她主动拿出自己的本子借给了同桌。己的本子借给了同桌。金金老老师师工作工作认真认真负责负责1、金老师很关心学生，他主动帮助家庭贫困、金老师很

3、关心学生，他主动帮助家庭贫困的同学，为他们买各种学习用具。的同学，为他们买各种学习用具。2、金老师批改作业特别仔细，一丝一毫的错、金老师批改作业特别仔细，一丝一毫的错误都不放过，每次改完作业还要把出现错误都不放过，每次改完作业还要把出现错误的作业本一一整理出来，把同学们一个误的作业本一一整理出来，把同学们一个一个叫到办公室订正，直到弄懂做对止。一个叫到办公室订正，直到弄懂做对止。第6页，本讲稿共11页说说以下写人句子各运用了什么描写方法说说以下写人句子各运用了什么描写方法：1、这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸、这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸 庞，两道秀眉下长着一庞，两道秀眉下长着一 对机

4、灵的大眼睛，聪明，对机灵的大眼睛，聪明，庄重。庄重。外貌描写外貌描写 2、门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。、门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有叫我看好鬼知道，又没有叫我看好？旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈哈，开了窗，开了窗 窗，窗，好通风。好通风。”语言描写语言描写 第7页，本讲稿共11页3 3、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地 拍着，两眼溜溜地转动，寻找拍着，两眼溜溜地转动，寻

5、找“突围突围”的机会。的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了 两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球 在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内 动作描写动作描写4 4、他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚、他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。至不敢接触任何人的目光。神态描写神态描写5 5、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头

6、轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了这已经不是第一次了.妈妈，你不妈妈，你不 要生气要生气.心理描写心理描写第8页，本讲稿共11页v阅读范文 一个印象深刻的人一个印象深刻的人第9页，本讲稿共11页v开头结尾举例v开头：v1、在我的脑海里，有许许多多的人。有我讨厌的，有我喜欢的。其中有许多人都已经被我淡忘了，但有一个人却深深地映在我的心中。v2、要是说起让我印象深刻的一个人，那这个位置就非他莫属了-一个和

7、蔼可亲的清洁工v3、设问v4、排比v结尾：v1、xxx就是这样的一个人，乐于助人，正值、诚实，付出代价不图回报。v2、她真是一位好老师啊！v3、我要学习第10页，本讲稿共11页题目：一个印象深刻的人（可自拟）题目：一个印象深刻的人（可自拟）1 1、确定写作对象。、确定写作对象。生活中，谁给你留下了深刻的印象生活中，谁给你留下了深刻的印象适当地描适当地描写人物的外貌。简要地点明你与他的关系。写人物的外貌。简要地点明你与他的关系。2 2、明确原因。、明确原因。这个人有什么高尚的品质、特长或本领，给这个人有什么高尚的品质、特长或本领，给过你什么帮助或教导，让你难以忘怀。过你什么帮助或教导，让你难以忘怀。3 3、选中典型事件。、选中典型事件。他（她）做的哪件事最能突出这一特点，他（她）做的哪件事最能突出这一特点，交代事件的时间、地点、人物、起因及经过。交代事件的时间、地点、人物、起因及经过。语句要通顺。字数不少于语句要通顺。字数不少于500字。字。第11页，本讲稿共11页