教学课件第5章 循环结构程序设计.pptx

《教学课件第5章 循环结构程序设计.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学课件第5章 循环结构程序设计.pptx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教材配套PPT正版可修改课件教学课件第5章 循环结构程序设计LOGO程序设计与问题求解（C语言）第五章第五章 循环结构程序设计循环结构程序设计计算机基础教学中心计算机基础教学中心本章教学内容及要求本章教学内容及要求（1）了解循环语句的概念。）了解循环语句的概念。（2）掌握）掌握while循环语句的使用方式。循环语句的使用方式。（3）掌握）掌握dowhile循环语句的使用方式。循环语句的使用方式。（4）掌握）掌握for循环语句的使用方式。循环语句的使用方式。（5）掌握循环语句嵌套的使用方式。）掌握循环语句嵌套的使用方式。（6）掌握掌握break语句和语句和continue语句语句的使用方式。的使

2、用方式。本章学习重点与难点本章学习重点与难点（1）循环的实现方法。）循环的实现方法。（2）区分）区分3种循环语句的不同特点和嵌套使用方式。种循环语句的不同特点和嵌套使用方式。（3）通过）通过break语句和语句和continue语句控制程序的流程。语句控制程序的流程。循环语句的概念循环语句的概念n循环结构循环结构 在一定条件下，反复执行一组操作。在一定条件下，反复执行一组操作。n循环结构两个要素：循环结构两个要素：循环条件：循环的前提循环条件：循环的前提 循环体：反复执行的操作循环体：反复执行的操作n循环结构描述：循环结构描述：循环条件循环条件循环体循环体循环条件循环条件循环体循环体其它操作其

3、它操作FT5.1 while循环循环 while语句形式：语句形式：while(表达式表达式)语句语句while语句的关键字语句的关键字任意表达式，其值做为循环的条件任意表达式，其值做为循环的条件while循环体，表达式值为真时要执行的操作循环体，表达式值为真时要执行的操作表达式表达式语句语句n说明：说明：(1)表达式值为非表达式值为非0=真，值为真，值为0=假假(2)语句可以是单语句，也可以是复合语句。语句可以是单语句，也可以是复合语句。5.1 while循环循环 nwhile语句执行流程：语句执行流程：求解表达式求解表达式表达式值表达式值!=0执行语句执行语句执行循环体下面操作执行循环体下

4、面操作TF循环条件循环条件循环体循环体循环不变式循环不变式改变循环条件改变循环条件while(i=100)sum=sum+i;i+;whilewhile语句用来实现语句用来实现“当型当型”循环结构。循环结构。5.1 while循环循环n实例：计算从数字实例：计算从数字1到到50所有数字的总和。所有数字的总和。方法：方法：利用利用while循环将循环将1到到50进行累加运算，直进行累加运算，直到表达式的值为到表达式的值为false，循环结束，执行，循环结束，执行while循循环后面的语句环后面的语句。5.1 while循环循环#includeint main()int SUM=0;int NUM

5、=1;while(NUM=50)SUM=SUM+NUM;NUM+;printf(the result is:%dn,SUM);return 0;循环条件：循环条件：NUM小于小于50 循环体：循环体：SUM=SUM+NUM，NUM+n算法：算法：读入读入SUM、NUMNUM=60 n+输入输入s/15,n/15TF#include#include void main()void main()int n=0,i;int n=0,i;float g,s=0;float g,s=0;for(i=1;i=15;i+)for(i=1;i=60)if(g=60)n+;n+;printf(printf(平均

6、成绩平均成绩平均成绩平均成绩=%.2fn,s/15);=%.2fn,s/15);printf(printf(及格率及格率及格率及格率=%.2f%n,n/15.0*100);=%.2f%n,n/15.0*100);5.3 do while循环循环n语句格式语句格式do语句语句while(表达式表达式)；循环体循环体循环循环条件条件执行过程：执行过程：执行过程：执行过程：(1(1)执行循环体；执行循环体；执行循环体；执行循环体；(2 2)求解求解求解求解“表达式表达式表达式表达式”的值，的值，的值，的值，若值为真若值为真若值为真若值为真(非非非非0 0)，执行，执行，执行，执行(1 1)；若值为假

7、若值为假若值为假若值为假(0 0)，执行，执行，执行，执行(3 3)；(3 3)执行执行执行执行whilewhile语句下面的语句。语句下面的语句。语句下面的语句。语句下面的语句。5.2 do while循环循环执行循环体执行循环体表达式值为真表达式值为真是是执行执行whilewhile下面的语句下面的语句否否do-whiledo-while语句的特点先执行循环体，语句的特点先执行循环体，然后判断循环条件是否成立。然后判断循环条件是否成立。5.3 do while循环循环n实例实例利用利用do-while循环显示循环显示1到到7天的日期。天的日期。问题分析：问题分析：利用利用do-while循

8、环将循环将1到到7按顺序显示。按顺序显示。首首先先第第一一次次循循环环显显示示day的的初初始始值值1，并并将将day的的值值加加1，day=2。然然后后进进行行条条件件判判断断，day=7的的结结果果为为true，返返回回到到循循环环体体进进入入下下一一次次循循环环，直直到到day的的值值为为7时时，显显示示day的的值值为为7，day的的值值加加1。最最后后day=8，进进行行条条件件判判断断，day=7的的结结果果为为false，结束循环。，结束循环。5.3 do while循环循环#includeint main()int day=1;do printf(%dn,day);day+;w

9、hile(day=7);return 0;5.4 循环的嵌套循环的嵌套n循环的嵌套是一个循环体内又包含另一个完整的循环的嵌套是一个循环体内又包含另一个完整的循环结构。若内层循环又包含了一个完整的循环，循环结构。若内层循环又包含了一个完整的循环，则构成多重循环。则构成多重循环。n嵌套循环的执行过程：嵌套循环的执行过程：（1）求解外层循环条件；）求解外层循环条件；（2）值为真时，执行（）值为真时，执行（3）；值为假时执行（）；值为假时执行（4）（3）执行一次外层循环体，当执行到内循环时，）执行一次外层循环体，当执行到内循环时，执行内循环，然后再执行外循环的其它语句；执执行内循环，然后再执行外循环的

10、其它语句；执行（行（1）；）；（4）执行外层循环体后面的语句。）执行外层循环体后面的语句。5.4 循环的嵌套循环的嵌套n循环嵌套的注意事项循环嵌套的注意事项（1）内、外层循环不能交叉，）内、外层循环不能交叉，外层循环必须完整包含内层循环。外层循环必须完整包含内层循环。（2）若内、外层循环均为）若内、外层循环均为for循环，循环，循环控制变量不能同名。循环控制变量不能同名。（3）三种循环可以相互嵌套。）三种循环可以相互嵌套。5.4 循环的嵌套循环的嵌套n实例：打印一张实例：打印一张“九九表九九表”。思路思路外层循环控制行数：外层循环控制行数：i=9 内层循环控制列数：内层循环控制列数：j=i内层

11、循环的循环体：打印内层循环的循环体：打印j,i,i*j，行控制，行控制5.4 循环的嵌套循环的嵌套#include int main()int x,y;for(x=1;x=9;x+)for(y=1;y=x;y+)printf(%d*%d=%-4d,y,x,x*y);printf(n);5.5 循环结构的讨论循环结构的讨论几种循环的比较几种循环的比较几种循环的比较几种循环的比较:1 1)三种循环的功能等价，一般情况下可以相互替代。三种循环的功能等价，一般情况下可以相互替代。三种循环的功能等价，一般情况下可以相互替代。三种循环的功能等价，一般情况下可以相互替代。2 2)各种循环都必须包含使循环趋于

12、结束的操作。各种循环都必须包含使循环趋于结束的操作。各种循环都必须包含使循环趋于结束的操作。各种循环都必须包含使循环趋于结束的操作。3 3)循环准备工作循环准备工作循环准备工作循环准备工作(控制变量的初始化控制变量的初始化控制变量的初始化控制变量的初始化)的处理。的处理。的处理。的处理。5.5.1while循环、循环、for循环和循环和do-while循环的比较循环的比较nwhile循环、循环、for循环和循环和do-while循环都可以用来循环都可以用来处理同一个问题，一般可以互相代替。处理同一个问题，一般可以互相代替。while和和do-while循环，循环体中应包括使循环趋于结循环，循环

13、体中应包括使循环趋于结束的语句。利用束的语句。利用while和和do-while循环时，循环循环时，循环变量的初始化应在变量的初始化应在while和和do-while语句之前完语句之前完成，而成，而for语句可以在表达式语句可以在表达式1中实现循环变量的中实现循环变量的初始化。初始化。5.5.1 while循环、循环、for循环和循环和do-while循环的比较循环的比较#includeint main()int NUM=1;int SUM=0;do SUM=SUM+NUM;NUM+;while(NUM=50);printf(the result is:%dn,SUM);return 0;#i

14、nclude void main()int sum,i;sum=0;for(i=1;i=50;i+)sum=sum+i;printf(%dn,sum);n实例：实例：分别用分别用do-while循环和循环和for循环计算循环计算1+2+3+4+50值。值。5.5.2 提前终止循环提前终止循环break语句语句n语句格式：语句格式：break;n功能：功能：终止循环的执行终止循环的执行n实例分析实例分析分析程序的分析程序的运行结果运行结果n说明：说明：只能终止一层循环只能终止一层循环#includeint main()int COU;for(COU=0;COU10;COU+)if(COU=5)p

15、rintf(Break heren);break;printf(the counter is:%dn,COU);return 0;5.5.3 提前结束本次循环continue语句n语句格式语句格式continue;n功能：功能：结束本次循环结束本次循环n实例分析实例分析分析程序结果分析程序结果#includeintmain()intiCount;for(iCount=0;iCount=35.5 提前结束本次循环continue语句变量设置：变量设置：f、f1、f2初始值：初始值：f1=1、f2=1如何控制每行输出如何控制每行输出5个数据？个数据？输出第输出第5、10、15、20个数据后换行，个

16、数据后换行，即即 i%5=0时换行。时换行。本章小结本章小结（1）while循环、循环、for循环、循环、do-while循环。循环。（2）循环的嵌套。）循环的嵌套。（3）提前终止循环）提前终止循环break语句。语句。（4）提前结束本次循环提前结束本次循环continue语句。语句。通过本章的学习，深刻地理解通过本章的学习，深刻地理解循环结构程序设计思想，掌循环结构程序设计思想，掌握循环的实现方法、握循环的实现方法、breakbreak和和continuecontinue的使用，能够编写循环的使用，能够编写循环结构程序。为本课程后续章节解决实际编程问题提供依据。结构程序。为本课程后续章节解决实际编程问题提供依据。本章作业、练习本章作业、练习编写程序：（1）有一分数序列2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13，求出这个数列的前20项之和。（2）求 的值。其中a是一位数字，a、n由键盘输入。例如：a=2,n=5时，S=2+22+222+2222+22222。