物理高考的命题精品文稿.ppt

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1、物理高考的命题第1页，本讲稿共61页关于考试大纲和命题说明关于考试大纲和命题说明物理高考的知识能力目标物理高考的知识能力目标物理试卷的结构物理试卷的结构第2页，本讲稿共61页关于考试大纲和命题说明考试大纲考试大纲考试性质考试性质 考试内容考试内容 考试的能力要求考试的能力要求 考试范围与要求考试范围与要求 考试形式及试卷结构考试形式及试卷结构 答卷方式答卷方式 题型题型 试题难度试题难度 命题说明命题说明命题指导思想命题指导思想考试内容范围考试内容范围考试形式考试形式试卷结构和题型试卷结构和题型内容比例内容比例试题难度试题难度题型示例题型示例第3页，本讲稿共61页物理高考的能力要求第4页，本讲

2、稿共61页理解能力理解能力推理能力推理能力分析综合能力分析综合能力应用数学处理物理问题的能力应用数学处理物理问题的能力实验与探究能力实验与探究能力第5页，本讲稿共61页理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式的表达形式(包括文字表述和数学表达包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。法；理解相关知识的区别和联系。第6页

3、，本讲稿共61页推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。过程正确地表达出来。第7页，本讲稿共61页分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较条件；能够把一个复杂问题分解为

4、若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。解决所遇到的问题。第8页，本讲稿共61页应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。像进行表达、分析。第9页，本讲稿共61页实验与探究能力能独立地完成表能独立地完成表2 2、表、表3 3知识内容表知识内容表”中所中所

5、列的实验，能明确实验目的，能理解实验列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。单的设计性实验。第10页，本讲稿共61页注意上述五方面的能力要求不是孤立的，着重

6、上述五方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题和提出问题能力因而高考对考生发现问题和提出问题能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。的考查渗透在以上各种能力的考查中。第11页，本讲稿共61页物理高考的知识要求第12页，本讲稿共61页物理高考的知识内容必考内容必考内容物理物理1：质点的直线运动，相互

7、作用与牛顿运动定律：质点的直线运动，相互作用与牛顿运动定律物理物理2：机械能，抛体运动与圆周运动，万有引力定律：机械能，抛体运动与圆周运动，万有引力定律模块模块3-1：电场，电路，磁场：电场，电路，磁场模块模块3-2：电磁感应，交变电流：电磁感应，交变电流选考内容选考内容模块模块3-3：分子动理论与统计思想，固体、液体与气体，热：分子动理论与统计思想，固体、液体与气体，热力学定律与能量守恒力学定律与能量守恒模块模块3-4：机械振动与机械波，电磁振荡与电磁波，光，相：机械振动与机械波，电磁振荡与电磁波，光，相对论对论模块模块3-5：碰撞与动量守恒，原子结构，原子核：碰撞与动量守恒，原子结构，原子

8、核模块模块2-2：力与机械，热与热机：力与机械，热与热机第13页，本讲稿共61页对各部分知识内容要求掌握的程度，在表对各部分知识内容要求掌握的程度，在表2、表、表3中用字中用字母母、标出。标出。、的含义如下：的含义如下：.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的中识别和直接使用，与课程标准中的“了解了解”和和“认识认识”相当。相当。.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推

9、理和判断等过程中运用。与课程标准中的综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解理解”和和“应用应用”相当。相当。对知识内容的要求第14页，本讲稿共61页高中物理知识重点牛顿第一定律，惯性；牛顿第一定律，惯性；牛顿第二定律，质量，圆周运动中的向心力；牛顿第二定律，质量，圆周运动中的向心力；牛顿第三定律；牛顿第三定律；物体受力分析，牛顿定律的应用；物体受力分析，牛顿定律的应用；动量守恒定律及其应用；动量守恒定律及其应用；机械能守恒定律及其应用；机械能守恒定律及其应用；理想气体，理想气体的状态方程，理想气体，理想气体的状态方程，P-V图，图，P-T图；图；第15页，本讲稿共61页欧姆定律，电

10、阻和电阻定律，串联电路和并联电路：欧姆定律，电阻和电阻定律，串联电路和并联电路：电功，电功率，焦耳定律；电功，电功率，焦耳定律；电源的电动势和内电阻，闭合电路的欧姆定律，电源的电动势和内电阻，闭合电路的欧姆定律，路端电压；路端电压；安培力，左手定则；安培力，左手定则；洛仑兹力，右手定则；洛仑兹力，右手定则；法拉第电磁感应定律，楞次定律；法拉第电磁感应定律，楞次定律；光的折射与折射定律；折射率，全反射与临界角；光的折射与折射定律；折射率，全反射与临界角；透镜，透镜成像规律。透镜，透镜成像规律。第16页，本讲稿共61页对重点知识的命题取向1.重视考查学生对基本概念的理解重视考查学生对基本概念的理解

11、2.强调基本规律的掌握强调基本规律的掌握3.注意基础知识的实际应用注意基础知识的实际应用4.实验题注意对实验原理的理解，加强灵活性实验题注意对实验原理的理解，加强灵活性5.增大对分析综合能力的考查份量增大对分析综合能力的考查份量6.少数试题要求考生的思维具有较高的开放行和灵少数试题要求考生的思维具有较高的开放行和灵活性活性第17页，本讲稿共61页1、重视考查学生对基本概念的理解2、物体做简谐振动物体做简谐振动,每当物体到达同一位置时每当物体到达同一位置时,保保持不变的物理量有持不变的物理量有(A)速度速度(B)加速度加速度(C)动量动量(D)动能动能考考查查要要点点：要要求求通通过过简简谐谐振

12、振动动的的实实际际过过程程，弄弄清清物物体体到到达达同同一一位位置置可可能能具具有有不不同同的的运运动动状状态态，然然后对选项作出判断。后对选项作出判断。第18页，本讲稿共61页7、将将电电阻阻R先先连连接接在在120V的的直直流流电电源源上上,在在一一定定时时间间内内电电阻阻所所消消耗耗的的功功为为W,如如将将该该电电阻阻连连接接在在某某一一正正弦弦交交流流电电源源上上.在在相相同同时时间间内内若若该该电电阻阻消消耗的功为耗的功为W/4,则交流电源电压的峰值为则交流电源电压的峰值为:(A)30 V(B)42 V(C)60 V(D)85 V考查要点：考查要点：要求理解交流电有效值的定义，明要求

13、理解交流电有效值的定义，明确电阻接在交流电路中时电阻两端电压的有效值确电阻接在交流电路中时电阻两端电压的有效值与通过电阻的电流的有效值之间的关系，以及正与通过电阻的电流的有效值之间的关系，以及正弦交流电的有效值与最大值的关系。弦交流电的有效值与最大值的关系。第19页，本讲稿共61页9、下图中的坐标原点、下图中的坐标原点o都表示一半径为都表示一半径为R的带正电的实心金属球的球心位置的带正电的实心金属球的球心位置;纵坐纵坐标表示带电球产生的电场的场强或电势的大小标表示带电球产生的电场的场强或电势的大小,电势的零点取在无限远处电势的零点取在无限远处;横坐标横坐标r表示离开球心的距离表示离开球心的距离

14、;坐标平面上的曲线表示该带电体所产生的电场的场强坐标平面上的曲线表示该带电体所产生的电场的场强大小或电势大小随距离的变化关系大小或电势大小随距离的变化关系.则下列说法正确的是则下列说法正确的是(A)图图表示场强表示场强,图图表示电势表示电势(B)图图表示场强表示场强,图图表示电势表示电势(C)图图表示场强表示场强,图图表示电势表示电势(D)图图表示场强表示场强,图图表示电势表示电势考查要点：考查要点：知道达到静电知道达到静电平衡时导体球平衡时导体球内部场强为零，内部场强为零，由电势差的定由电势差的定义判断导体球义判断导体球内部各点的电内部各点的电势都相等且等势都相等且等于导体球表面于导体球表面

15、上的电势。上的电势。第20页，本讲稿共61页10、如图所示、如图所示,一圆柱形容器上部圆筒较细一圆柱形容器上部圆筒较细,下部下部的圆筒较粗且足够长的圆筒较粗且足够长.容器的底是一可沿下圆容器的底是一可沿下圆筒无摩擦移动的活塞筒无摩擦移动的活塞S,用细绳通过测力计用细绳通过测力计F将将活塞提着活塞提着.容器中盛水容器中盛水.开始时开始时,水面与上圆筒的水面与上圆筒的开口处在同一水平面上开口处在同一水平面上(如图如图),在提着活塞的同在提着活塞的同时使活塞缓慢地下移时使活塞缓慢地下移.在这一过程中在这一过程中,测力计的读测力计的读数数(A)先变小先变小,然后保持不变然后保持不变(B)一直保持不变一

16、直保持不变(C)先变大先变大,然后变小然后变小(D)先变小先变小,然后变大然后变大 考查要点：考查要点：本题主要考查学生对物理知识的理解和过程的想像，要求学生认识到本题主要考查学生对物理知识的理解和过程的想像，要求学生认识到液体作用于活塞上的力的大小不一定等于液体所受的重力，当上管中仍有液体作用于活塞上的力的大小不一定等于液体所受的重力，当上管中仍有液体时，上下管相连接处的水平管壁对液体有压力。液体时，上下管相连接处的水平管壁对液体有压力。第21页，本讲稿共61页1212、在图示电路中、在图示电路中,电池的电电池的电动势为动势为,内阻为内阻为r r,接在电接在电池两端的电阻为池两端的电阻为R

17、R。各量都用各量都用国际单位表示，将电量为国际单位表示，将电量为q q的的正电荷由正电荷由A A点沿路径点沿路径ARBARB移到移到B B点，点，电场力做的功等于电场力做的功等于 。而将此正电荷由。而将此正电荷由A A点沿电池点沿电池的内电路移动到的内电路移动到B B点点,电场力电场力做的功等于做的功等于 。考查要点考查要点理解静电力做功与路径无理解静电力做功与路径无关。电路上关。电路上A A、B B两点间的两点间的电势差是一定的，把一定电势差是一定的，把一定量的电荷经任意路径从量的电荷经任意路径从A A点点移动到移动到B B点，电场力所做的点，电场力所做的功相同。功相同。第22页，本讲稿共6

18、1页2、强调基本规律的掌握13.竖直放置的轻弹簧下端固定在地面上竖直放置的轻弹簧下端固定在地面上,上端上端与轻质平板相连与轻质平板相连,平板与地面间的距离为平板与地面间的距离为H1,如图所示如图所示.现将一质量为现将一质量为m的物块轻轻的物块轻轻放在平板中心放在平板中心,让它从静止开始往下运动让它从静止开始往下运动,直至物块速度为零直至物块速度为零,此时平板与地面间的此时平板与地面间的距离为距离为H2.若取无变形时为弹簧弹性势能若取无变形时为弹簧弹性势能的零点的零点,则此时弹簧的弹性势能则此时弹簧的弹性势能Ep=.考考查查要要点点:形形变变的的弹弹簧簧有有弹弹性性势势能能，回回答答这这道道题题

19、时时没没有有必必要要了了解解弹弹性性势势能能的的大大小小与与形形变变之之间间的的定定量量关关系系，通通过过能能量量守守恒恒与与转转换换的的规规律律就就可可求出弹性势能的大小。求出弹性势能的大小。第23页，本讲稿共61页5.用用右右图图所所示示的的装装置置演演示示光光电电效效应应现现象象,当当用用某某种种频频率率的的光光照照射射到到光光电电管管上上时时,电电流流表表G的的读读数数为为i.若若改改用用更更高高频频率率的的光光照照射射,此时此时(A)将电池将电池E的极性反转的极性反转,则光电管中没有光电子产生则光电管中没有光电子产生.(B)将电键将电键k断开断开,则有电流流过电流表则有电流流过电流表

20、G.(C)将变阻器的触点将变阻器的触点c向向b端移动端移动,光电子到达正极时的速度必将变小光电子到达正极时的速度必将变小.(D)只只要要电电源源的的电电动动势势足足够够大大,将将变变阻阻器器的的触触点点c向向a端端移移动动,电电流流表表G的的读读数必将变大数必将变大.考查要点考查要点:对演示实验中的各种现象及其原对演示实验中的各种现象及其原因的了解，以及对光电效应规律因的了解，以及对光电效应规律的掌握。的掌握。第24页，本讲稿共61页19.质量为质量为m1=0.10kg和和m2=0.20kg两个弹性小球，用轻绳紧紧地两个弹性小球，用轻绳紧紧地捆在一起，以速度捆在一起，以速度v0=0.10ms-

21、1沿光滑水平面做直线运动。沿光滑水平面做直线运动。后来绳子突然自动断开，断开后两球仍在原直线上运动，后来绳子突然自动断开，断开后两球仍在原直线上运动，经时间经时间t=5.0s后两球相距后两球相距s=4.5m。求当两球捆在一起时的弹。求当两球捆在一起时的弹性势能。性势能。考查要点考查要点:主要考查对基本定律的掌握，以及基本的分析推理能力，能够主要考查对基本定律的掌握，以及基本的分析推理能力，能够由由距离求得相对速度，并根据能量守恒和动量守恒求弹性势能。距离求得相对速度，并根据能量守恒和动量守恒求弹性势能。第25页，本讲稿共61页3、注意基础知识的实际应用11、要使一个中性锂原子最外层的电子脱离锂

22、原子、要使一个中性锂原子最外层的电子脱离锂原子所需的能量是所需的能量是5.39 eV,要使一个中性氟原子结合要使一个中性氟原子结合一个电子形成一个氟离子所放出的能量是一个电子形成一个氟离子所放出的能量是3.51 eV.则将一个电子从锂原子转移到氟原子所须提供则将一个电子从锂原子转移到氟原子所须提供的能量为的能量为 .考查要点考查要点:了解能量关系在电离能和结合能上的应用。了解能量关系在电离能和结合能上的应用。第26页，本讲稿共61页17、一网球运动员在离开网的距离为、一网球运动员在离开网的距离为12m处沿水平方向发处沿水平方向发球球,发球高度为发球高度为2.4m,网的高度为网的高度为0.9m.

23、若网球在网上若网球在网上0.1m处越过处越过,求网球的初速度。求网球的初速度。若按上述初速度发球若按上述初速度发球,求该网球落地点到网的距离。求该网球落地点到网的距离。取取g=10ms-2,不考虑空气阻力。不考虑空气阻力。考查要点考查要点:运动学知识的应用。运动学知识的应用。第27页，本讲稿共61页18.激光器是一个特殊的光源激光器是一个特殊的光源,它发出的光便是激光它发出的光便是激光.红宝石激光红宝石激光器发射的激光是不连续的一道一道的闪光器发射的激光是不连续的一道一道的闪光,每道闪光称为一个每道闪光称为一个光脉冲光脉冲.现有一红宝石激光器现有一红宝石激光器,发射功率为发射功率为1.0101

24、0W,所发射的所发射的每个光脉冲持续的时间每个光脉冲持续的时间t为为1.010-11s,波长为波长为693.4nm,问每列问每列光脉冲的长度光脉冲的长度l是多少是多少?其中含有的光子数其中含有的光子数n是多少是多少?考查要点考查要点:一次闪光即一个连续的脉冲，脉冲的持续时间就是光源发一次闪光即一个连续的脉冲，脉冲的持续时间就是光源发出这一闪光的时间，发射功率与发光时间相乘，即为所发出这一闪光的时间，发射功率与发光时间相乘，即为所发出的闪光具有的能量，这能量也可看作是所有光子能量之出的闪光具有的能量，这能量也可看作是所有光子能量之和。和。第28页，本讲稿共61页4、实验题注意对实验原理的理解，加

25、强灵活性14.用某精密仪器测量一物件的长度用某精密仪器测量一物件的长度,得其长度为得其长度为1.63812cm.如果用如果用最小刻度为最小刻度为mm的米尺来测量的米尺来测量,则其长度应读为则其长度应读为 cm,如果用如果用50分度的卡尺来测量分度的卡尺来测量,则其长度应读为则其长度应读为 cm,如果用千分如果用千分尺尺(螺旋测微计螺旋测微计)来测量来测量,则其长度应读为则其长度应读为 cm.考查要点考查要点:要求知道仪器的精度和相应读数的有效数字。要求知道仪器的精度和相应读数的有效数字。第29页，本讲稿共61页15.在利用自由落体来验证机械能守恒定律的实验中在利用自由落体来验证机械能守恒定律的

26、实验中,所用的打点计时所用的打点计时器的交流电源的频率为器的交流电源的频率为50Hz,每每4个点之间的时间间隔为一个计时单个点之间的时间间隔为一个计时单位位,记为记为T。在一次测量中，（用直尺）依次测量并记录下第。在一次测量中，（用直尺）依次测量并记录下第4点、第点、第7点、第点、第10点、第点、第13点及模糊不清的第点及模糊不清的第1点的位置，点的位置，用这些数据算出各点到模糊的第用这些数据算出各点到模糊的第1点的距离分别为点的距离分别为d1=1.80cm、d2=7.10cm、d3=15.80cm、d4=28.10cm.。要求由上述。要求由上述数据求出落体通过与第数据求出落体通过与第7点、第

27、点、第10点相应位置时的即时速度点相应位置时的即时速度v1、v2。注意，纸带上初始的几点很不清楚注意，纸带上初始的几点很不清楚,很可能第很可能第1点不是物体点不是物体开始下落时所打的点。开始下落时所打的点。v1、v2的计算公式分别是的计算公式分别是:v1=,v2=,它们的数值大小分别是它们的数值大小分别是v1=,v2=.考考查查要要点点:了了解解用用打打点点计计时时器器打打下下的的第第一一点点难难以以判判断断的的原原因因以以及及该该点点是是否否一定是物体开始下落的时刻，并能在数据处理中避免使用第一点。一定是物体开始下落的时刻，并能在数据处理中避免使用第一点。第30页，本讲稿共61页16.量量程

28、程为为3V的的电电压压表表,代代号号为为V,其其内内阻阻大大约约为为3k.现现要要求求测测出出该该电电压压表表内内阻阻的的精精确确值值.实实验验室室中中可可提提供供的的器器材材有有:取取值值范范围围为为0.1到到9999.9的的电电阻阻箱箱,代代号号为为Ra,在在本本实实验验中中通通过过电电阻阻箱箱的的电电流流不不会会超超过过所所允允许许的的最最大大电电流流;最最大大电电阻阻为为1000、最最大大电电流流为为0.2A的的变变阻阻器器,代代号号为为Rb;开开路路电电压压约约为为5V、内内阻阻可可忽忽略略不不计计的的电电源源,代号为代号为E;电键电键,代号为代号为K;供连接用的导线若干条。供连接用

29、的导线若干条。选选用用这这些些器器材材设设计计一一个个易易于于操操作作的的测测量量电电路路,要要求求画画出出线线路路图图并并标标出出所所用用器器材材的的代号代号.列出测量步骤列出测量步骤,并写出计算电压表内阻的最后公式并写出计算电压表内阻的最后公式.考查要点考查要点:知道电压表可当电流表使用，再知道电压表可当电流表使用，再取两个简单的数据就可解决问题。取两个简单的数据就可解决问题。第31页，本讲稿共61页 实实验验室室现现有有下下列列器器材材：一一根根长长约约50 cm、一一端端封封闭闭的的均均匀匀玻玻璃璃管管，米米尺尺和和千千分分尺尺（螺螺旋旋测测微微计计）各各一一把把，天天平平一一台台，温

30、温度度计计一一支支，量量杯杯一一个个，水水银若干。银若干。能能否否在在这这些些器器材材中中挑挑选选几几件件来来测测定定大大气气压压强强？如如能能，说明至少应挑哪几件。如不能，说明理由。说明至少应挑哪几件。如不能，说明理由。简要写出实验步骤。简要写出实验步骤。列出计算式，在这个实验中，要注意什么事项？列出计算式，在这个实验中，要注意什么事项？考查要点：考查要点：要求考生能灵活应用学到的理论知识，根据所要要求考生能灵活应用学到的理论知识，根据所要解决的问题的要求来设计实验的方案。解决的问题的要求来设计实验的方案。第32页，本讲稿共61页5、增大对分析综合能力的考查份量20.图中图中,质量为质量为m

31、A的圆柱形气缸的圆柱形气缸A位于水平地面位于水平地面,气缸内有一面积气缸内有一面积S=5.0010-3 m2,质量质量mB=10.0kg的活塞的活塞B,把一定质量的气体封闭把一定质量的气体封闭在气缸内在气缸内.气体的质量比气缸的质量小得多气体的质量比气缸的质量小得多,活塞与气缸的摩活塞与气缸的摩擦不计擦不计,大气压强大气压强=1.00105Pa.活塞活塞B经跨过定滑轮的轻绳与经跨过定滑轮的轻绳与质量为质量为mC=20.0kg的圆桶的圆桶C相连相连.当活塞处于平衡时当活塞处于平衡时,气缸内的气柱气缸内的气柱长为长为L/4,L为气缸的深度为气缸的深度,它比活塞的厚度大得多它比活塞的厚度大得多.现在

32、徐徐向现在徐徐向C桶内桶内倒入细沙粒倒入细沙粒,若气缸若气缸A能离开地面能离开地面,则气缸则气缸A的质量应满足什么条件的质量应满足什么条件?考查要点考查要点:首先考查是否知道在沙量不限的情况下，为什么筒还首先考查是否知道在沙量不限的情况下，为什么筒还可能提不起来的原因，这是问题的关键。然后学生应懂得利用两可能提不起来的原因，这是问题的关键。然后学生应懂得利用两个平衡状态进行受力分析，特别注意两次受力分析的对象是不同个平衡状态进行受力分析，特别注意两次受力分析的对象是不同的，第一次是活塞，第二次是气缸。气缸离开地面的条件与大气的，第一次是活塞，第二次是气缸。气缸离开地面的条件与大气压力有关。压力

33、有关。第33页，本讲稿共61页21.如如图图所所示示,两两根根相相距距为为d的的足足够够长长的的平平行行金金属属导导轨轨位位于于水水平平的的xy平平面面内内,一一端端接接有有阻阻值值为为R的的电电阻阻.在在x0的的一一侧侧存存在在沿沿竖竖直直方方向向的的均均匀匀磁磁场场,磁磁感感应应强强度度B随随x的的增增大大而而增增大大,B=kx,式式中中的的k是是一一常常量量.一一金金属属直直杆杆与与金金属属导导轨轨垂垂直直,可可在在导导轨轨上上滑滑动动,当当t=0时时位位于于x=0处处,速速度度为为v0,方方向向沿沿x轴轴的的正正方方向向.在在运运动动过过程程中中,有有一一大大小小可可调调节节的的外外力

34、力F作作用用于于金金属属杆杆以以保保持持金金属属杆杆的的加加速速度度恒恒定定,大大小小为为a,方方向向沿沿x轴轴的的负负方方向向.设设除除外外接接的的电电阻阻R外外,所所有有其其它它电电阻阻都都可可以以忽忽略略.问问:该回路中的感应电流持续的时间多长该回路中的感应电流持续的时间多长?当当金金属属杆杆的的速速度度大大小小为为v0/2时时,回回路路中中的的感感应应电动势有多大电动势有多大?若若金金属属杆杆的的质质量量为为m,施施加加于于金金属属杆杆上上的的外力外力F与时间与时间t的关系如何的关系如何?考查要点考查要点:本本题题考考查查的的重重点点在在于于学学生生是是否否理理解解公公式式=Blv中中

35、的的B是是指指导导线线所所在在处处的的磁磁场场的的磁磁感感应应强强度度，与与其其它它地地方方的的B并并没没有有关关系系。对对于于匀匀强强磁磁场场，没没有有正正确确理理解解这这一一点点也也能能求求得得问问题题的的正正确确解解答答，但但对对非非匀匀强强磁磁场场就就不不行行了了。此此题题中中的的磁磁场场是是非非匀匀强强磁磁场场，理理解解这一点就成了正确解答的关键。这一点就成了正确解答的关键。其其次次，导导体体杆杆以以恒恒定定的的加加速速度度a运运动动是是导导体体杆杆在在外外力力F和和安安培培力力共共同同作作用用下下的的结结果果，这这是是正正确确解解答答问问题题的的另一关键。另一关键。第34页，本讲稿

36、共61页6、少数试题要求考生的思维具有较高的开放行和灵活性6.设想人类开发月球设想人类开发月球,不断把月球上的矿藏搬运到地球上不断把月球上的矿藏搬运到地球上.假定经过长假定经过长时间开采后时间开采后,地球仍可看作是均匀的球体地球仍可看作是均匀的球体,月球仍沿开采前的圆周轨月球仍沿开采前的圆周轨道运动道运动.则与开采前相比则与开采前相比,(A)地球与月球间的万有引力将变大地球与月球间的万有引力将变大(B)地球与月球间的万有引力将变小地球与月球间的万有引力将变小(C)月球绕地球运动的周期将变长月球绕地球运动的周期将变长(D)月球绕地球运动的周期将变短月球绕地球运动的周期将变短 考查要点考查要点:判

37、判断断当当天天体体质质量量发发生生变变化化时时的的万万有有引引力力变变化化以以及及相相应应的的圆圆周周运运动动周周期期变变化化。解解这这道道题题的的关关键键在在于于懂懂得得把把题题目目描描述述的的情情境境转转换换为为常常见见的的物物理理模模型型，然然后后万万有有引引力力公公式式、向向心心力力公公式、加上质量关系，就可以得出引力及周期变化的情况。式、加上质量关系，就可以得出引力及周期变化的情况。月球绕地球运动周期与月球质量无关，只与地球质量有关。月球绕地球运动周期与月球质量无关，只与地球质量有关。第35页，本讲稿共61页22.匀强电场的场强匀强电场的场强E=2.0103Vm-1,方向水平方向水平

38、.电场中有两个带电质点电场中有两个带电质点,它们的质量它们的质量均为均为m=1.010-5kg.质点质点A带负电带负电,质点质点B带正电带正电,电量皆为电量皆为q=1.010-9C.开始时开始时,两质点位于同一等势面上两质点位于同一等势面上,A的初速度的初速度vA0=2.0ms-1,B的初速度的初速度vB0=1.2ms-1,均沿场强方向均沿场强方向.在以后的运动过程中在以后的运动过程中,若用若用s表示任一时表示任一时刻两质点间的水平距离刻两质点间的水平距离,问当问当s的数值在什么范围内的数值在什么范围内,可判断哪个质点在前面可判断哪个质点在前面(规定图中右方为前规定图中右方为前),当当s的数值

39、在什么范围内不可判断谁前谁后的数值在什么范围内不可判断谁前谁后?考查要点考查要点:乍乍看看起起来来这这道道题题似似乎乎不不好好解解答答，因因此此建建议议先先根根据据题题目目的的文文字字叙叙述述，把把A A、B B两两质质点点的的运运动动过过程程通通过过画画图图的的方方法法具具体体地地表表示示出出来来，再再从从定定性性到到定定量量分分析析SS的的变变化化，从从SS的的各各种种取取值值中中找找出出能能反反映映两两质质点点谁谁在在前前谁谁在在后后的的那那个特殊的个特殊的SS值，抓住了这一关键点，就可顺理成章求得问题的解答。值，抓住了这一关键点，就可顺理成章求得问题的解答。要要求求学学生生自自己己调调

40、动动可可能能有有用用的的手手段段和和知知识识，对对实实际际问问题题进进行行分分析析和和判判断断，通通过过分分析析找找出出可可以以作作为为判判断断的的依依据据并并据据此此作作出出判判断断，进进一一步步形形成成问问题题的的解答。解答。第36页，本讲稿共61页 图中图中s为离地面高为为离地面高为H的一个小灯泡（可视为点的一个小灯泡（可视为点光源），光源），AB为竖直的白墙。现由为竖直的白墙。现由s处沿水平方向处沿水平方向向右抛出一小球。小球恰好落在向右抛出一小球。小球恰好落在B处。求小球处。求小球(1)刚抛出时和刚抛出时和(2)落地时，它在落地时，它在AB墙上的影子的墙上的影子的运动速度运动速度v0

41、和和v。考查要点：考查要点：这道题对学生来说是一道这道题对学生来说是一道“生题生题”，主，主要考查思维的灵活性，学生是否具有较要考查思维的灵活性，学生是否具有较高的想像能力，弄清楚小球的影子的运高的想像能力，弄清楚小球的影子的运动的情况，分析它与小球本身的运动的动的情况，分析它与小球本身的运动的关系，然后再运用平抛运动的知识解决关系，然后再运用平抛运动的知识解决问题。问题。第37页，本讲稿共61页物理试卷的结构 以SOLO分类理论为依据第38页，本讲稿共61页SOLO分类理论要点与儿童的成长过程有相似，新知识的学习过程同样带有阶段性。在不同的学习阶段，思维操作的模式有着质的差异。人的学习首先是

42、由少到多的量的积累，再发展到质的跃迁，从低级的阶段进入高级的阶段。这种思维方式的差异，从质的方面反映了学习所达到的水平，可以从学生回答问题的表现中反映出来。根据学生回答问题时所表现出的知识容量、思维操作水平、答案的内部一致性、收敛性以及整体性，可以将学生的表现概括为无结构、单点结构、多点结构、网络化和抽象扩展五种类型。Biggs&Collis(1982):Evaluating Quality of Learning:The SOLO Taxonomy,Academic Press,New York,1982第39页，本讲稿共61页SOLO分类法的层次前结构前结构：没有形成对问题的理解，回答问题

43、逻辑混：没有形成对问题的理解，回答问题逻辑混乱，或同义反复；乱，或同义反复；单点结构单点结构：回答问题时，只能联系单一事件，找到一：回答问题时，只能联系单一事件，找到一个线索就立即跳到结论上去；个线索就立即跳到结论上去；多点结构多点结构：回答问题时，能联系多个孤立事件，但未：回答问题时，能联系多个孤立事件，但未形成相关问题的知识网络；形成相关问题的知识网络；关联结构关联结构：回答问题时，能够联想多个事件，并能将多：回答问题时，能够联想多个事件，并能将多个事件联系起来；个事件联系起来；拓展抽象结构拓展抽象结构：回答问题时，能够进行抽象概括，结论：回答问题时，能够进行抽象概括，结论具有开放性，使得

44、问题本身的意义得到拓展。具有开放性，使得问题本身的意义得到拓展。第40页，本讲稿共61页用SOLO研究高考试卷的结构决定物理试题难度的要素试题要求的应答方式试题要求的应答方式封闭封闭开放开放试题对物理知识的要求试题对物理知识的要求知识涵盖面知识涵盖面对知识理解的深入程度对知识理解的深入程度物理情境和表述方式物理情境和表述方式新颖程度新颖程度复杂性复杂性数学方法及表述数学方法及表述复杂性复杂性第41页，本讲稿共61页物理高考试题的五个层次层次一：这一层次的应答方式是完全封闭层次一：这一层次的应答方式是完全封闭的，也即是选择题；解答问题所需要的知的，也即是选择题；解答问题所需要的知识和情境都比较简

45、单；对知识的掌握要求识和情境都比较简单；对知识的掌握要求也不高，不需要对解题的情景作较为复杂也不高，不需要对解题的情景作较为复杂的想象和分析推理；不必进行数学运算或的想象和分析推理；不必进行数学运算或只需做简单的数学运算。只需做简单的数学运算。第42页，本讲稿共61页这道题目涉及到衰变的知识。中学物理课程对衰变知识的介绍是这道题目涉及到衰变的知识。中学物理课程对衰变知识的介绍是比较简单的。在解答这一道题目时，考生只要知道什么是衰变现比较简单的。在解答这一道题目时，考生只要知道什么是衰变现象，知道象，知道衰变和衰变和衰变过程中原子核的质子和中子的数目变化，衰变过程中原子核的质子和中子的数目变化，

46、再用一点简单的四则运算就行了。有时解答一道试题所涉及的知再用一点简单的四则运算就行了。有时解答一道试题所涉及的知识点虽多于一个，但这些知识都是比较简单的识点虽多于一个，但这些知识都是比较简单的,解答时不需要将这解答时不需要将这些知识连贯起来思考，对知识的掌握程度要求比较低，也属于这些知识连贯起来思考，对知识的掌握程度要求比较低，也属于这一类。这是要求最低的一类试题。一类。这是要求最低的一类试题。第43页，本讲稿共61页层次二：这一层次的应答方式是完全封闭层次二：这一层次的应答方式是完全封闭的或半开放的，即为选择题、较简单的填的或半开放的，即为选择题、较简单的填空题或计算题；试题要求对所考查的知

47、识空题或计算题；试题要求对所考查的知识有正确的理解；题目的情境不一定很复杂，有正确的理解；题目的情境不一定很复杂，或稍微复杂但其基本思路是学生学过的，或稍微复杂但其基本思路是学生学过的，或形式上稍有变化。需要经过一定的分析或形式上稍有变化。需要经过一定的分析推理，才能得出解答；不必进行数学运算推理，才能得出解答；不必进行数学运算或只需做简单的数学运算。或只需做简单的数学运算。第44页，本讲稿共61页这道题对知识的要求也不高，只要清楚地知道动量守恒定律的内容和这道题对知识的要求也不高，只要清楚地知道动量守恒定律的内容和含义，能用动量守恒定律的公式做简单的计算就行了。但这道题涉及含义，能用动量守恒

48、定律的公式做简单的计算就行了。但这道题涉及到两个物体碰撞前后的运动情景，学生必须有一定的想象能力，能够到两个物体碰撞前后的运动情景，学生必须有一定的想象能力，能够想象出物块想象出物块A A和和B B碰撞后的两种可能运动情况，一是两物体分开碰撞后的两种可能运动情况，一是两物体分开运动，这时运动，这时B B的速度必须大于的速度必须大于A A的速度；另一种情况是两物块合的速度；另一种情况是两物块合在一起运动，它们的速度应相等。在一起运动，它们的速度应相等。第45页，本讲稿共61页这道题对知识掌握程度的要求仍然不高，只要知道能级跃迁的含义和这道题对知识掌握程度的要求仍然不高，只要知道能级跃迁的含义和相

49、应的能量变化关系就行了。题目的情景也非常简单，但解答时需要相应的能量变化关系就行了。题目的情景也非常简单，但解答时需要进行比较繁琐的单位换算，加上填空题型的影响，任何错误都不给分。进行比较繁琐的单位换算，加上填空题型的影响，任何错误都不给分。可以说，这道题对数学运算能力有一定的要求。可以说，这道题对数学运算能力有一定的要求。第46页，本讲稿共61页层次三：这一层次的应答方式为半封闭层次三：这一层次的应答方式为半封闭/开开放型的，试题为非选择题；在影响试题能放型的，试题为非选择题；在影响试题能力要求的知识、情境和方法技能等三项因力要求的知识、情境和方法技能等三项因素中，至少有一项的要求比较高。即

50、，或素中，至少有一项的要求比较高。即，或者要求考生对知识有准确的理解；或者是者要求考生对知识有准确的理解；或者是问题的情境比较复杂，需要通过一定的想问题的情境比较复杂，需要通过一定的想象、分析和推理，才能得到解答；或者问象、分析和推理，才能得到解答；或者问题的情境虽然不太复杂，但需要通过列方题的情境虽然不太复杂，但需要通过列方程或其它的数学才能求得问题的解答，或程或其它的数学才能求得问题的解答，或对文字论述有一定的要求。对文字论述有一定的要求。第47页，本讲稿共61页这道题涉及到欧姆定律和电阻随温度变化的知识，涉及到的这道题涉及到欧姆定律和电阻随温度变化的知识，涉及到的知识点多了，更重要的是对