浙江2023年高考语文模拟试题及参考答案解析分类汇编：文学类文本阅读_1.docx

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1、浙江2023年高考语文模拟试题及参考答案解析分类汇编：文学类文本阅读浙江2023年高考语文模拟试题分类汇编：文学类文本阅读专题02 文学类文本阅读 学校:_姓名：_班级：_考号：_ 一、文学类阅读-单文本 （2022浙江高三期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 呼伦贝尔银色的春天 艾平 这就是呼伦贝尔。大雪无痕，周天寒彻，然而每一种生命都勇敢地活着，顽强地延续着，物竞天择，永不放弃，构成了生生不息的春天。 朋友从晴光转绿蘋的南方来。降落在呼伦贝尔大地，他不由一脸惊讶哎哟，这不是回到了冬天吗？“雨足郊原草木柔”在哪里？“马踏春泥半是花”在哪里？的确，这里看不到绿色，积雪一如冬季，覆盖在无垠的草原

2、上，旧年的牧草从雪里钻出来，随风摇曳，马群的后面，冰碴和霜花飞扬而起我告诉他，呼伦贝尔的春天，在银装素裹中。 春天的信息如期而至。 我指给朋友看，在南面的石缝中，溢出一缕缕苔藓样的污渍，那是鹰的粪便。鹰在这里坐窝孵卵，是因为这里险峻又有阳光。岩石的南北两面的温差很大，一块面包，在南可以晒焦，在北可以雪藏到夏天。朋友背靠岩石，果然感到一片温热，瞬间将身上的寒凉驱走。我拨开脚下的草丛，让朋友看一抹嫩嫩的绿，已经在泥土里洇出。 谁说季节还在沉睡？西来的风撒下一把冰冷的钢针，为河道除了积雪，掀开了盖头，让春天由此崭露美颜。看那河床吧长长的蓝冰在雪原上闪耀光泽，犹如蓝宝石的无数切面，反弹着太阳的光芒，仿

3、佛一条雪原上的项链，熠熠楚楚，美不胜收。下山走去，我们远远就闻到了河水的气味，是灌木浸泡在水中的清香，是干草在冰雪中酥软的冷香。蓝冰的边缘已经融化，河畔弥漫着温情的潮湿。我们拥抱蓝冰，听到河底微微的水声。 我要在这里找一朵花儿给朋友看。那花是从雪窠里长出来的生命，是寒冷中色彩的童话，是一个渺小的奇迹。果然，在柳树下的残雪中，我找到了她。这小花名叫细裂白头翁，已然含苞待放！她是那么矮小，几乎是贴在地皮上长着，她是那么低调，浑身是毛茸茸的灰，只有花蕾上一抹幽幽的蓝。朋友啊，你可知道，这小小的蓝花，是草原花海的第一声呐喊，也是春天里最富营养的牧草。 行至鄂温克族自治旗的林缘草原，我们骑上骏马，去看牧

4、民斯仁道尔吉家的春牧场。五年前，我去向他道别时，她和娜莎正商量着要不要带着羊群离开。但他最终还是留下了。 我们到达斯仁道尔吉家时，他和娜莎正在接羔，他们跟前有一只母羊正侧卧在干草上，身子不停抽搐，已经分娩出两只羊腿，却老是不见羊羔的脑袋出来。夫妻俩的脸被冷风吹得黢黑，手上布满皴裂的口子。周围待产的母羊、趔趄着要站起来的小羊羔、正在用舌头舔初生羊羔毛皮的羊妈妈，异口同声地咩咩叫着；两头小牛犊在羊群里乱窜，引起羊群一阵阵骚动；不远处的几匹马，也像凑热闹似地打着鼻响儿，有一匹母马面临分娩，每当小马驹在它的肚子里蹬腿，它便不安地四面徘徊。这对年轻的夫妻忙得不可开交。 不远处，两只棕黄色的狗也发出了叫声

5、，那是一种浑浊而尖锐的叫声，叫人感到异样。天哪，看到那边两个蓬松的大尾巴，我们才意识到它们竟然是两只沙狐狸，野生的！它们一直在羊群的外面转悠，既不靠近，也不远离，当忙碌的娜莎从它们身边走过，它们似乎并不害怕。 这时，两只狐狸突然用后腿站起身来，围着娜莎转圈儿，让人非常奇怪。斯仁道尔吉抬头示意，原来空中来了一只巨大的草原雕，它飞得很低，在地上已经能看清它尖利的鹰嘴和铁钩般的鹰爪，真叫吓人！我想起一张照片草原雕叼着一只狐狸飞在天上，张开嘴欲将狐狸扔下来摔死，那是草原生物链上一个无情的镜头。现在，谁是草原雕的猎物，是羊还是狐狸？却见草原雕盘旋了一圈，渐渐飞远了。娜莎说，它看到有人，也害怕。这时两只狐

6、狸早已没了影儿，原来是钻进了自己的洞穴。 朋友好奇，让娜莎带我们去看狐狸的洞穴。真没想到，狐狸的洞穴，就在一条自然路的两侧，洞口露天，有一堆冻土围着。由于牧民不伤害它们，它们便越发不怕人，还学会利用人来保护自己。不知道在它们深达三米的洞穴里，藏着什么秘密。 斯仁道尔吉指着雪地上的一串动物脚印说：“它是不会让人看到的。”原来，除了狐狸，不远处还有狼。可能是洞穴中的母狼生了小狼崽，所以公狼常常出现在羊群附近，但是它没有袭击羊羔，也没有袭击小马驹，只是踅摸那些流产夭折的羊羔。怪不得那两只狐狸不敢靠近夭折的羊羔，它们明白，要是去抢狼的奶酪，自己会命丧狼口，最后成为喜鹊的食物。娜莎说，狐狸应该快点生，带

7、着小狐狸崽转移，不然小狼崽长大了，肯定来占领狐狸洞，那时候可就惨了 朋友，这就是呼伦贝尔。大雪无痕，周天寒彻，然而每一种生命都不曾屈服，都勇敢地活着，顽强地延续着，物竞天择，永不放弃。正是它们，构成了生生不息的春天。 斯仁道尔吉说，我们牧人的幸福就在羊身上，羊好，日子就好。去年秋天，草原上终于又出现了晨雾和秋霜，这就说明地下水的水位渐渐升起来了。看来国家实施退耕还牧、禁止乱开矿的法规很有效果。这可真是叫人喜悦的事情啊每一棵牧草上都挂着珍珠的草原就要回来了！盼只盼，再来几场雪，我们有了银色满满的春天，就有一碧千里的夏天，就有遍野金黄的秋天。 （有删改） 1理解文中加点词语的含义。 （1）洇出：_

8、 （2）温情：_ 2简要分析第段在文中的作用。 3请结合具体语句，赏析本文的语言特色。 4结合文本探究标题中“春天”的多重意蕴。 【答案】1 “洇”原指液体向四周散开，文中借以形容春天的新绿已经在泥土中萌芽并四散的样子，给人以生机勃勃之感。 “温情”原指温柔的感情，这里用来修饰“潮湿”，表明了冰雪消融后给予人的温暖之感。 2内容上，写出了细裂白头翁在雪窠覆盖下努力生存的状态，体现了它顽强的生命力。结构上，呼应了文章开头草原上虽周天寒彻，但每一种生命都勇敢地活着、生生不息的内容：同时引出下文去看牧民家春牧场的事情。引入对细裂白头翁的描述，丰富了文章的内容。 3运用叠词，如“一缕缕”“一抹嫩嫩的绿

9、”“长长的蓝冰”“熠熠楚楚”等，增添了语言的音韵美，形象生动地描摹了呼伦贝尔春天的勃勃生机。 句式灵活多变。运用倒装句式，如“我们才意识到它们竟然是两只沙狐狸，野生的”，突出我们意识到它们竟然是野生狐狸的意外之情。多用短句，如“朋友啊，你可知道”“真叫吓人”，语言简洁，节奏明快。 运用比喻、拟人、对比、呼告、反问等多种修辞，形象生动，鲜明有力。如“这小小的蓝花，是草原花海的第一声呐喊”，用拟人的手法，生动形象地表现出小小蓝花的顽强生命力。 语言上典雅与口语化交融。如“大雪无痕，周天寒彻”“是干草在冰雪中酥软的冷香”，使文章富有诗意；“哎哟”“天哪”“没了影儿”又具有口语色彩，读来令人备感亲切。

10、 4大自然的春天。呼伦贝尔草原上万物生长，生生不息。 草原上生活着的牧民的春天。以斯仁道尔吉为代表的牧民在草原上安居乐业。 人与自然关系的春天。国家退耕还牧、禁止乱开矿法规的实施，使草原的生态环境慢慢得到恢复，人与自然共生共荣。 【解析】1本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 “洇出”，液体在纸、布及土壤中向四外散开或渗透。“一抹嫩嫩的绿，已经在泥土里洇出”，句中借以形容春天的新绿已经在泥土中萌芽并四散的样子，展现新生命强悍有力，给人以生机勃勃之感，春天的信息早已如期而至。 温情：原指温柔的感情。“河畔弥漫着温情的潮湿”，“潮湿”是因为“蓝冰的边缘已经融化”，“温情”修饰“潮湿”，表明了冰

11、雪消融后给予人的温暖之感。 2本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 内容上，“这小花名叫细裂白头翁，已然含苞待放！她是那么矮小，几乎是贴在地皮上长着，她是那么低调，浑身是毛茸茸的灰这小小的蓝花，是草原花海的第一声呐喊，也是春天里最富营养的牧草”，写出了细裂白头翁在雪窠覆盖下努力生存的状态，“矮小”“贴”“毛茸茸的灰”等词语，体现了它顽强的生命力。 结构上，前文说，“大雪无痕，周天寒彻，然而每一种生命都勇敢地活着，顽强地延续着”“谁说季节还在沉睡”，此处在结构上呼应了每一种生命都勇敢地活着、生生不息的内容，并引出下文要“去看牧民斯仁道尔吉家的春牧场”的事情。 引入对细裂白头翁的描述，生动，

12、细腻，充满温情，丰富了文章的内容。 3本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 运用叠词，如“一缕缕”“一抹嫩嫩的绿”“长长的蓝冰”“熠熠楚楚”等叠词的使用，增添了语言的音韵美，读来朗朗上口，富有节奏感，形象生动地描摹了呼伦贝尔春天的生机勃勃。 句式灵活多变。运用整句，“既不靠近，也不远离”，凸显沙狐狸的激灵；倒装句式，如“我们才意识到它们竟然是两只沙狐狸，野生的”，突出我们意识到它们竟然是野生狐狸的意外之情。多用短句，如“一抹嫩嫩的绿，已经在泥土里洇出”“朋友啊，你可知道”“真叫吓人”，语言简洁明了，节奏明快。 运用比喻、拟人、对比、呼告、反问等多种修辞，形象生动，

13、鲜明有力。如“谁说季节还在沉睡？”运用反问的手法，表现呼伦贝尔草原春天的到来。“西来的风撒下一把冰冷的钢针，为河道除了积雪，掀开了盖头，让春天由此崭露美颜”，用比喻的手法，将呼伦贝尔的春雨比作冰冷的钢针，形象生动地写出了春雨冰冷、降水强度大的特点。“晴光转绿蘋的南方”和“积雪一如冬季，覆盖在无垠的草原上冰碴和霜花飞扬而起”使用对比手法，写出春天的草原与南方的迥异。“这小小的蓝花，是草原花海的第一声呐喊”，用拟人的手法，生动形象地表现出小小蓝花的顽强生命力。“每一棵牧草上都挂着珍珠的草原就要回来了！”为呼告，期盼美好草原的到来。 语言上如“看那河床吧长长的蓝冰在雪原上闪耀光泽，犹如蓝宝石的无数切

14、面，反弹着太阳的光芒，仿佛一条雪原上的项链，熠熠楚楚，美不胜收”，“大雪无痕，周天寒彻”“是干草在冰雪中酥软的冷香”，使文章富有诗意；“哎哟”“天哪”“没了影儿”“那时候可就惨了”又具有口语色彩，典雅与口语化交融，读来令人备感亲切。 4本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 “我拨开脚下的草丛，让朋友看一抹嫩嫩的绿，已经在泥土里洇出”“我们远远就闻到了河水的气味，是灌木浸泡在水中的清香，是干草在冰雪中酥软的冷香”“这小花名叫细裂白头翁，已然含苞待放！她是那么矮小，几乎是贴在地皮上长着，她是那么低调，浑身是毛茸茸的灰，只有花蕾上一抹幽幽的蓝”，这些植物都是大自然的春天，表现了春天的呼伦贝尔

15、草原上万物生长，生生不息。 “斯仁道尔吉和娜莎正在接羔，他们跟前有一只母羊正侧卧在干草上，身子不停抽搐，已经分娩出两只羊腿，却老是不见羊羔的脑袋出来”，年轻的夫妻忙着给母羊接羔这是草原上生活着的牧民的春天，体现草原上的生命繁衍，以斯仁道尔吉为代表的牧民在草原上安居乐业。 “草原上终于又出现了晨雾和秋霜，这就说明地下水的水位渐渐升起来了。看来国家实施退耕还牧、禁止乱开矿的法规很有效果。这可真是叫人喜悦的事情啊每一棵牧草上都挂着珍珠的草原就要回来了”，这是人与自然关系的春天。国家退耕还牧、禁止乱开矿法规的实施，使草原的生态环境慢慢得到恢复，人与自然共生共荣。 （2022浙江绍兴高三期末）阅读下面的

16、文字，完成下面小题。 白鹿原（节选） 陈忠实 朱先生重新开始因赈济灾荒而中断已久的县志编纂工作，一度冷寂的白鹿书院又呈现出宁静的文墨气氛。他四处奔走的劳顿和风尘早已消失，饥饿造成的恐怖阴影却依然滞留在心间，眼前时不时地映现出舍饭场粥锅前拼死拥挤的情景，尽管这样，他的心头还是涌起案头文字工作的渴望和生气。 大饥馑是随着一场透雨自然结束的，村民们迫不及待从青葱葱的包谷秆子上掰下尚未干须的棒子，撕去嫩绿的皮衣，把一掐即破的颗粒用刀片刮削到案板上，流溢出牛奶似的白色浆汁，像捣蒜一样捣砸成糊浆，倒进锅里掺上野菜煮熟了吃。有人连同包谷棒子的嫩芯一起搁石碾上碾碎下锅，村巷里每到饭时就弥漫起一缕嫩包谷浆汁甜丝

17、丝的气息。大人和小孩的脸色得了粮食的滋润开始活泛起来，交谈说话的声调也硬朗了，尽管还有那些赤贫户不得不继续拉着枣木棍子去讨饭，讨到的毕竟是真正的粮食。 原野上呈现出令人惊喜的景象，无边无际密不透风的包谷、谷子、黑豆的枝枝秆秆蔓蔓叶叶覆盖了田地，大路和小道被青葱葱的田禾遮盖淹没了，这种景象在人们的记忆里是空前仅有的。白鹿原的伏天十有九旱，农人只注重一料麦子而很少种秋，棉花也因为干旱的天象制约而几乎不种，收罢麦子以后就开始翻地，用一把二尺长镶着铁刃的木板锨扎翻土地，让土壤在伏天里充分曝晒，秋天播种小麦时，那土壤就松散绵软如同发酵的面团儿。整个广阔的原野上，男人们只穿一件短短的裤头，在强暴的烈日下挥

18、舞锨板，地头的椿树或榆树下必定有一只装着沙果叶凉茶的瓦罐。有人耐不住寂寞就吼喊起来，四野里由近及远串连起一片“嘿哟哟嘿”只有吼声而无字词的悠扬粗浑的号子今年的年馑打乱了白鹿原的生产秩序，农人等不及到明年夏天才能收获的麦子，谁和谁不用商量就一律种下秋粮了。苍天对生灵施行了残暴之后又显示出柔肠，连着下了两三场透雨，所有秋粮田禾都呼啦啦长高了、扬花了、孕穗结荚了，原上再不复现往年里这个时月扎翻土地吆喝号子的雄浑壮观的景象。所有土地被秋庄稼苫着，农人们无法踏进田地就在村巷荫下乘凉，农闲时月的悠闲里便生出异事，有人忽然忆及朱先生赈济救命的恩德而发动大家纷纷捐款，敲锣打鼓把一块刻着“功德无量”的牌匾送到书

19、院来。 朱先生听到锣鼓和铳响走出大门，弄清了原委就发了一通脾气：“你们刚刚吃上嫩包谷糊汤就瞎折腾！兴师动众搞这些华而不实的事图的啥？再说赈济粮是上头拨下的，不是我家的，我不过是把粮食分发下去，我有何德敢受此恭维？”说罢关了大门再不出来。那些人突然改变了主意，抬着金匾敲着锣鼓赶往朱先生的故里朱家坂去了。朱先生的儿子不胜荣光热情接待，把匾额端端正正挂到门楼上方。接着又有几个村子效法起来，朱先生家门口隔几天便潮起一次庙会，而且大有继续下去的势头。朱先生闻讯后赶回老家，制止了儿子们的愚蠢行为，把挂在屋里屋外的大小金字牌匾统统卸下来，塞到储存柴禾的烂窑里去。 这件事多少干扰了朱先生清理赈灾账目的工作，拖

20、延了几天才挟着一摞明细账簿走进郝县长的办公房。郝县长接过那一摞账簿很激动：“这真是有口皆牌！”当即与朱先生商定时日，要为他以及参与救灾的诸位先生设宴洗尘；朱先生避而不答转身就告辞了，走到门前说：“如若发现账目上有疑问，尽管追查，朱某绝不忌讳。”郝县长拉着推着又把朱先生拽进门来说：“我还有话跟你说。”朱先生坐下来。郝县长说：“年馑已过，人心稳住了。县府新添国民教育科，我想请先生出山。”朱先生听了一笑，说：“你不知道我这个人不成器，做点文墨文字的事还可以滥竽充数，一当起官来自个心里先怯得惶惶，日里不能食夜里不得眠。生就的雀儿头戴不起王冠你饶了我吧！”郝县长根本不信：“这话不实。单是这次赈灾，先生所

21、作所为无论朝野有口皆碑。卑职以为滋水不乏有识之士，当今最短缺的却是清廉的人。”朱先生依然不为所动，摇摇头轻淡地申述说：“我一生不勉强人，人也不经勉强我，勉强的事是做不好的。”说着又站起来告辞。郝县长再开不得口，钦服而不无遗憾地陪朱先生出门，又提出开头的话来：“那你还是择空儿抽一天时间咱们聚聚，我也好代饥民向诸位先生说一句谢承的话呀？”朱先生笑着却很果断：“不必了。你有这心意，把那笔款子籴成粮食，分给街头路口的那些乞丐吧！他们的年馑还没过哩！” 县志编纂进入最费神的阶段，在一一找出前人所编几种版本的疑问和谬误之后，现在就要进行严格的考证，关于本县历史沿革需要大量查阅史料典籍，有关风土人情以及物产

22、特产要到四乡去踏访询问，有关历朝百代本县所出的达官名流、文才武将、忠臣义士的生平简历需得考证，还有数以百计的烈女节妇的生卒年月和扼要事迹的查核，这么庞杂的事项都得由诸位先生分头去做。顶麻烦的是对本县山川岭原地貌的核查，一沟一峪，一峰一溪都得勘测，而这样的专门技能的测工得到省城去请。朱先生亲自出马到西安，请来了一主二副三位测工，又雇来三位年轻农人帮他们背行李扛测具，就开始钻山巡河去工作了朱先生决计编出一部最翔实最准确的可资信赖的新县志，那无疑是滋水县的一部百科全书。大饥馑的恐怖在乡村里渐渐成为往事被活着的人回忆，朱先生偶然在睡梦里再现舍饭场上万人拥挤的情景，像是一群饿极的狼争夺一头仔猪，有时在捉

23、筷端碗时眼前猛然现出被热粥烫得满脸水泡的女人的脸，影响他的食欲尽管如此，毕竟只是一种阴影，他对县志的编纂工作更加专注了。 （有删改） 5赏析第段两处画线部分的景物描写。 6分析第段和郝县长对话的场景对塑造朱先生形象的作用。 7有人说“大饥馑”是本文必不可少的细节，你认同吗？请说明理由。 8小说节选部分的开头和结尾都写了朱先生的心理，主体部分却完全不涉及，如此安排有何用意？ 【答案】5描写的都是原野上庄稼葱茏的景象。“枝枝秆秆蔓蔓叶叶”“青葱葱”等叠词，“无边无际密不透风”等形容词，“呼啦啦”等拟声词，拟人手法的运用（“苍天对生灵施行了残暴之后又显示出柔肠”），三个“了”字短句（“长高了、扬花了

24、、孕穗结荚了”），都既写出了庄稼的茂盛，渲染了大饥馑过后白鹿原上一派生机勃勃的景象，又突出了人们惊喜、高兴的心理情绪；两处描写，都突出了今昔的对比，交代了白鹿原上的生产习惯及改变，为下文写农人给朱先生送匾张本，推动了情节的发展。 6本段描写了郝县长想要设宴答谢朱先生且邀请他出任“国民教育科”官员，却被朱先生一一拒绝的场景。富有个性化的对话和精简到位的神态描写（“避而不答”“笑”“摇摇头轻淡地申述”“笑着却很果断”）生动形象地表现了朱先生廉正清醒、不慕名利、良善慈悲、原则性强的形象。 7答案示例：认同。作为线索串连小说情节，自然地引出了对白鹿原自然环境和生活习俗的描写；作为背景旋律，弥漫于整篇小

25、说，不仅影响了村民的举止，也时刻萦绕在朱先生的心头。为塑造朱先生善良正直的形象提供了一个广阔而典型的社会背景。 8开头结尾部分写朱先生心理，能让读者对朱先生有直接印象，主体部分不涉及又能更客观冷静真实地塑造朱先生形象；突破了朱先生视角的局限，全方位展现白鹿原地理、人情风貌，行文更自由自然。 【解析】5本题考查学生鉴赏文本景物描写的能力。 “原野上呈现出令人惊喜的景象”“所有秋粮田禾都呼啦啦长高了、扬花了、孕穗结荚了”描写的都是原野上庄稼葱茏的景象。 “枝枝秆秆蔓蔓叶叶”“青葱葱”等叠词，“呼啦啦”等拟声词，增强了表现力，画面感强，让人如身临其境，尤其是大饥荒过后，这样的景象让人欣喜、振奋。“无

26、边无际密不透风”，长势喜人，写出了庄稼的茂盛。“苍天对生灵施行了残暴之后又显示出柔肠”运用了拟人的修辞手法，把苍天当作人来写，苍天还是仁慈的，终究降下来甘霖，表现人们对连着下雨的天气的感恩、喜悦之情。“长高了、扬花了、孕穗结荚了”，三个“了”字短句，描写了庄稼葱茏的景象，也突出了人们惊喜、高兴的心理情绪。 “这种景象在人们的记忆里是空前仅有的”“所有秋粮田禾都呼啦啦长高了、扬花了、孕穗结荚了，原上再不复现往年里这个时月扎翻土地吆喝号子的雄浑壮观的景象”两处描写，都突出了今昔的对比，交代了白鹿原上的生产习惯及改变，“农闲时月的悠闲里便生出异事，有人忽然忆及朱先生赈济救命的恩德而发动大家纷纷捐款，

27、敲锣打鼓把一块刻着功德无量的牌匾送到书院来”，为下文写农人给朱先生送匾张本，推动了情节的发展。 6本题考查学生鉴赏塑造人物手法、鉴赏段落作用的能力。 “年馑已过，人心稳住了。县府新添国民教育科，我想请先生出山”“我一生不勉强人，人也不经勉强我，勉强的事是做不好的”“郝县长再开不得口，钦服而不无遗憾地陪朱先生出门”，本段描写了郝县长想要设宴答谢朱先生且邀请他出任“国民教育科”官员，却被朱先生一一拒绝的场景。 郝县长请他出山时，朱先生却说“一当起官来自个心里先怯得惶惶，日里不能食夜里不得眠。生就的雀儿头戴不起王冠你饶了我吧”“我一生不勉强人，人也不要勉强我，勉强的事是做不好的”，这些属于语言描写，

28、通过这些描写可以看出朱先生不看重名利，不愿违心当官而只想为百姓做事的高尚精神。 当县长要为他以及参与救灾的诸位先生设宴洗尘，“朱先生避而不答转身就告辞”，当郝县长要请朱先生出山，“朱先生听了一笑”，直言拒绝，当郝县长再三请求，“朱先生依然不为所动，摇摇头轻淡地申述说”，当郝县长提出再聚并要对朱先生赈济灾民表示感谢时，“朱先生笑着却很果断”地拒绝，富有个性化的对话和精简到位的神态描写生动形象地表现了朱先生廉正清醒、不慕名利、良善慈悲、原则性强的形象。 7本题考查学生鉴赏段落作用的能力。 原文的“大饥馑”确实是本文必不可少的细节，所以宜回答认同。 “饥饿造成的恐怖阴影却依然滞留在心间，眼前时不时地

29、映现出舍饭场粥锅前拼死拥挤的情景”“朱先生偶然在睡梦里再现舍饭场上万人拥挤的情景，像是一群饿极的狼争夺一头仔猪尽管如此，毕竟只是一种阴影，他对县志的编纂工作更加专注了”，“大饥馑”作为线索串连小说情节，“白鹿原的伏天十有九旱，农人只注重一料麦子而很少种秋，棉花也因为干旱的天象制约而几乎不种”“今年的年馑打乱了白鹿原的生产秩序，农人等不及到明年夏天才能收获的麦子，谁和谁不用商量就一律种下秋粮了”，自然地引出了对白鹿原自然环境和生活习俗的描写。 “大饥馑是随着一场透雨自然结束的，村民们迫不及待从青葱葱的包谷秆子上掰下尚未干须的棒子”“今年的年馑打乱了白鹿原的生产秩序，农人等不及到明年夏天才能收获的

30、麦子，谁和谁不用商量就一律种下秋粮了”，大饥馑作为背景旋律，弥漫于整篇小说，影响了村民的举止，“饥饿造成的恐怖阴影却依然滞留在心间，眼前时不时地映现出舍饭场粥锅前拼死拥挤的情景”“朱先生偶然在睡梦里再现舍饭场上万人拥挤的情景，像是一群饿极的狼争夺一头仔猪”，也时刻萦绕在朱先生的心头。 当人们为报答朱先生的赈济救命的恩德而给他送牌匾时，朱先生清楚原委后拒绝接收瓶匾额，而人们“改变了主意，抬着金匾敲着锣鼓赶往朱先生的故里去了。朱先生的儿子不胜荣光热情接待，把匾额端端正正挂到门楼上方”，当朱先生闻讯后“赶回老家，制止了儿子们的愚蠢行为，把挂在屋里屋外的大小金字牌匾统统卸下来，塞到储存柴禾的烂窑里去”

31、，作者通过朱先生和他儿子对匾额的态度进行对比，可以看出朱先生不图虚名的高贵品格，大饥馑为塑造朱先生善良正直的形象提供了一个广阔而典型的社会背景。 当然如果不认同，言之成理也可酌情给分。 8本题考查学生理解作者创作意图的能力。 “饥饿造成的恐怖阴影却依然滞留在心间，眼前时不时地映现出舍饭场粥锅前拼死拥挤的情景，尽管这样，他的心头还是涌起案头文字工作的渴望和生气”“尽管如此，毕竟只是一种阴影，他对县志的编纂工作更加专注了”，开头结尾部分写朱先生心理，能让读者对朱先生有直接印象，主体部分不涉及又能更客观冷静真实地塑造朱先生形象，如通过作者对朱先生亲自考察的叙述“县志编纂进入最费神的阶段，在一一找出前

32、人所编几种版本的疑问和谬误之后，现在就要进行严格的考证，关于本县历史沿革需要大量查阅史料典籍，有关风土人情以及物产特产要到四乡去踏访询问，有关历朝百代本县所出的达官名流、文才武将、忠臣义士的生平简历需得考证，还有数以百计的烈女节妇的生卒年月和扼要事迹的查核，而这样的专门技能的测工得到省城去请”“朱先生亲自出马到西安，请来了一主二副三位测工，又雇来三位年轻农人帮他们背行李扛测具，就开始钻山巡河去工作了”由此突显出朱先生不辞劳苦、亲身实干的工作风格； 突破了朱先生视角的局限，文中的“大饥馑”“包谷秆子”“包谷、谷子、黑豆”等语言以及人们为感谢朱先生的赈济救命而敲锣打鼓地给朱先生送来“功德无量”的牌匾等描写全方位展现白鹿原地理、人情风貌，行文更自由自然。 （2022浙江湖州高三期末）阅读下面的文字，完成各题。 郁金香 张爱玲 那天晚上姊姊一家都围着无线电听舞台上马连良的转播。宝初不懂戏，听了一会，便下楼来到自己的房间里，没