基因在亲子代间的传递ppt优秀课件.ppt

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1、基因在亲子代间的传递ppt第1页，本讲稿共30页第2页，本讲稿共30页第3页，本讲稿共30页我们知道，大多数生命是从我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。一个受精卵开始的。受精卵受精卵在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的基因在亲子间传递的“桥梁桥梁”。基基因因和和染染色色体体精子精子卵细胞卵细胞第4页，本讲稿共30页人类有多人类有多少对染色少对染色体？体？23对（对（个）个）46染色体一般染色体一般呈现什么形呈现什么形状？状？X形形生物的每一生物的每一个体细胞都个体细胞都像受精卵一像受精卵一样，在细胞样，在细胞核内存在数核内存在数目相同的染

2、目相同的染色体，而且色体，而且成对出现。成对出现。第5页，本讲稿共30页观察与思考观察与思考1认真观察经过整理后绘认真观察经过整理后绘制的人体制的人体（女）（女）细胞内的染色体图细胞内的染色体图（如右图），回答（如右图），回答下列问题：下列问题：人体细胞内有多少人体细胞内有多少条染色体？为什么条染色体？为什么将这些染色体画成将这些染色体画成一对一对的？一对一对的？23对对46条。因为在生物条。因为在生物的体细胞中，染色的体细胞中，染色体是成对存在的。体是成对存在的。第6页，本讲稿共30页 观察与思考观察与思考2认真观察染认真观察染色体和色体和DNA的关系示意的关系示意图图（如右图）（如右图），

3、简略概括染简略概括染色体、色体、DNA和基因三者和基因三者之间的关系之间的关系？基因是染色体上具有基因是染色体上具有控制生物性状的控制生物性状的DNADNA片段。片段。第7页，本讲稿共30页 观察与思考观察与思考2如果用一根长绳来如果用一根长绳来代表代表DNA分子，在分子，在长绳上用红、橙、长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。涂在不同的区段上。这些不同颜色的区这些不同颜色的区段表示什么？怎样段表示什么？怎样才能把长绳处理成才能把长绳处理成短棒状的染色体的短棒状的染色体的样子？样子？不同颜色的区段表示不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。控制不同性状的基因。不断把长

4、绳螺旋缩短不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体理成短棒状的染色体样子。样子。第8页，本讲稿共30页1 1、基因位于细胞核的染色体中！、基因位于细胞核的染色体中！第9页，本讲稿共30页染色体染色体DNA分子片段分子片段DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质第10页，本讲稿共30页染色体染色体DNA蛋白质蛋白质基因基因基因基因基因基因DNA染染色色体体染色体，染色体，DNADNA和基因三者关系图解和基因三者关系图解、基因基因第11页，本讲稿共30页讨论：讨论：1、体细胞中的染色体的来源怎样？、体细胞中的染色体的来源怎样？2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？、细胞

5、中的染色体是怎样保持恒定的？生物的体细胞中每一对染色体，都生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。是一条来自父方，一条来自母方。第12页，本讲稿共30页生命的开始 第13页，本讲稿共30页46+46=9292+92=184父父母母子子子子媳媳孙孙第14页，本讲稿共30页18831883年，比利时的胚胎学家比耐登对体年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有细胞只有2 2对染色体的马蛔虫进行研究对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有精子和卵细胞都只有2 2条染色体条染色体（由每一对里的一条组成），（由每一对里的一条组成），而而受精卵受精卵则又恢

6、复到则又恢复到2 2对对染色体。那么，染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？样的呢？第15页，本讲稿共30页18901890年德国细胞学家鲍维里，年德国细胞学家鲍维里，18911891年年德国动物学家亨金，通过对多种生物德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了的观察研究，证实了在形成精子或卵在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且减少一半，而且不是任意的一半不是任意的一半，是，是每对染色体中各有一条进入精子或每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞卵细胞第16页，本讲稿共30页对对对对

7、对对对对（条）条）（条）条）（条）条）（条）条）条条条条父父母母精子精子卵细胞卵细胞受精卵受精卵新个体（体细胞）新个体（体细胞）填写生殖过填写生殖过程中染色体程中染色体数目的变化数目的变化并回答问题：并回答问题：2323464623234646232323232323464623234646第17页，本讲稿共30页请写出染色体变化的规律请写出染色体变化的规律（用（用n n、2n2n表示）表示）父母的性状遗传是通过父母的性状遗传是通过双亲的双亲的 把把 传递给传递给了子代个体。了子代个体。生殖细胞生殖细胞基因基因亲代（亲代（）生殖细胞（生殖细胞（）子代（子代（）2n2nn n2n2n第18页，本

8、讲稿共30页AaAa生殖过程中染色体的变化生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确。请完成下面的填图，看谁填得正确。第19页，本讲稿共30页生物体的各种性状都是由生物体的各种性状都是由 控控制的。性状的遗传实质上是亲代制的。性状的遗传实质上是亲代通过通过 把把 传递给了子代。在传递给了子代。在有性生殖过程中，有性生殖过程中，和和 就是基因在子代间传递就是基因在子代间传递的的“桥梁桥梁”。基因基因生殖过程生殖过程基因基因精子精子卵细胞卵细胞第21页，本讲稿共30页 生物生物生物生物 染色体数目染色体数目染色体数目染色体数目 体细胞体细胞体细胞体细胞 生殖细胞生殖细胞生殖细胞生殖细胞

9、犬犬犬犬7878条（条（条（条（3939对）对）对）对）猪猪猪猪3838条（条（条（条（1919对）对）对）对）豌豆豌豆豌豆豌豆1414条（条（条（条（7 7对）对）对）对）白菜白菜白菜白菜1818条（条（条（条（9 9对）对）对）对）请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。39条条19条条7条条9条条第22页，本讲稿共30页1 1、父母的性状是怎样遗传给子女的、父母的性状是怎样遗传给子女的（）A A、通过父母的言传身教、通过父母的言传身教 B B、通过孩子是学习和模仿、通过孩子是学习和模仿 C C、通过长期的共同生活、通过长期的共同生活 D D、通

10、过生殖细胞、通过生殖细胞D第23页，本讲稿共30页2 2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的的（）A A、性状、性状B B、细胞、细胞C C、遗传物质、遗传物质D D、细胞膜、细胞膜C第24页，本讲稿共30页3 3、下列关系基因的叙述，正确的是、下列关系基因的叙述，正确的是（）A A、动物和植物细胞内没有基因、动物和植物细胞内没有基因 B B、只有受精卵中才有基因、只有受精卵中才有基因 C C、只有生物的体细胞中才有基因、只有生物的体细胞中才有基因 D D、受精卵内含有父母双方的基因、受精卵内含有

11、父母双方的基因D第25页，本讲稿共30页4 4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中、生殖细胞中染色体数目是体细胞中 染色体数目的染色体数目的（）A A、两倍、两倍 B B、一半、一半 C C、相等、相等 D D、略少、略少B第26页，本讲稿共30页5 5、已知水稻体细胞的染色体数是、已知水稻体细胞的染色体数是2424条，条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（多少条（）A A、2424条、条、2424条条 B B、2424条、条、1212条条 C C、1212条、条、1212条条 D D、1212条、条、2424条条C第27页，本讲稿共30页6 6、

12、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有2 2条染色体的科学家是条染色体的科学家是（）A A、比利时的胚胎学家比耐登、比利时的胚胎学家比耐登 B B、德国细胞学家鲍维里、德国细胞学家鲍维里 C C、英国生物学家达尔文、英国生物学家达尔文 D D、德国动物学家亨金、德国动物学家亨金A第28页，本讲稿共30页 练习练习1请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。、基因之间的关系。DNA染染色色体体基因基因第29页，本讲稿共30页 体细胞体细胞精子精子卵细胞卵细胞玉米玉米201010水稻水稻241212马马643232练习练习2生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。不成对存在。第30页，本讲稿共30页