《晋灵公不君》ppt教学课件.ppt

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1、晋灵公不君左传左传2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供教学目标教学目标1、学习本文运用衬托手法表彰、显扬赵盾、学习本文运用衬托手法表彰、显扬赵盾的忠诚和正直。的忠诚和正直。2、联系所学的文字、语法知识，正确分析、联系所学的文字、语法知识，正确分析本文中出现的双宾句、省略句、古今字、本文中出现的双宾句、省略句、古今字、古今异义和通假字。古今异义和通假字。教学重点、难点教学重点、难点会正确分析双宾句、承前省略句的各种情会正确分析双宾句、承前省略句的各种情况，掌握古今字、古今异义和通假字。况，掌握古今字、古今异义和通假字。课时安排：课时安排：2课时

2、课时教学内容和过程教学内容和过程2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供第一课时第一课时2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供一、解题 本文选自本文选自左传左传宣公二年宣公二年，题目是，题目是编者后加的。编者后加的。晋灵公，从其谥号晋灵公，从其谥号“灵灵”可见，他不是可见，他不是一个好国君。一个好国君。不君不君不行君道。不行君道。君：名词用作动词君：名词用作动词。2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供晋灵公不君晋灵公不君1、灵：谥号。、灵：谥号。逸

3、周书逸周书谥法谥法郑郑樵樵通志通志均有记载，谥法是给予均有记载，谥法是给予谥号的标准，用一些固定的字，赋谥号的标准，用一些固定的字，赋予特定的涵义，用以指称死者的美予特定的涵义，用以指称死者的美德、恶德等。德、恶德等。2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供表扬表扬经纬天地曰经纬天地曰文文，布义行刚曰，布义行刚曰景景，威强叡德曰威强叡德曰武武，柔质慈民曰，柔质慈民曰惠惠，圣闻周达曰圣闻周达曰昭昭，圣善闻周曰，圣善闻周曰宣宣，行义悦民曰行义悦民曰元元，安民立政曰，安民立政曰成成，布刚治纪曰布刚治纪曰平平，照临四方曰，照临四方曰明明，辟土服远曰辟土服

4、远曰桓桓，聪明睿知曰，聪明睿知曰献献，温柔好乐曰温柔好乐曰康康，布德执义曰，布德执义曰穆穆，2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 批评批评乱而不损曰乱而不损曰灵灵，好内远礼曰，好内远礼曰炀炀，杀戳无辜曰杀戳无辜曰厉厉，同情同情恭仁短折曰恭仁短折曰哀哀，在国遭忧曰，在国遭忧曰愍愍，慈仁短折曰慈仁短折曰怀怀，用两三字：魏安厘王、赵孝成王。用两三字：魏安厘王、赵孝成王。后世谥号除皇帝外，多用二字：忠后世谥号除皇帝外，多用二字：忠武侯（孔明），文忠公（欧阳修），武侯（孔明），文忠公（欧阳修），武穆王（岳飞）、文正公（范仲淹）。武穆王（岳飞）、文正公（

5、范仲淹）。2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 本文刻画了昏君当政的诸侯国晋国，本文刻画了昏君当政的诸侯国晋国，一批一批忠心报国忠心报国的臣子形象，其中最主要的的臣子形象，其中最主要的人物是人物是赵盾赵盾。他对国家忠诚；对于国君，。他对国家忠诚；对于国君，他既敢于提意见，又保护、尊敬，他希望他既敢于提意见，又保护、尊敬，他希望国君能改正错误，更好地治国。国君能改正错误，更好地治国。本文通篇都在本文通篇都在表彰、显扬赵盾的忠诚表彰、显扬赵盾的忠诚和正直和正直。2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提

6、供二、讲解课文，分析第一段二、讲解课文，分析第一段 写赵盾、士季对晋灵公无君写赵盾、士季对晋灵公无君道的行为进行进谏。道的行为进行进谏。不君不君不行君道。君：名词用作动词。不行君道。君：名词用作动词。厚敛厚敛加重赋税。敛：收取赋税。加重赋税。敛：收取赋税。以：连词，来。以：连词，来。雕：刻画，绘制。雕：刻画，绘制。2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供弹（弹（tn）：用弹（）：用弹（dn）丸射人。）丸射人。辟辟同同“避避”。宰夫宰夫厨师。厨师。胹（胹（r）烂熟。烂熟。蹯（蹯（fn）足、掌。足、掌。诸诸“之于之于”的合音。的合音。患患忧虑。忧虑。

7、将谏将谏将要进谏。将要进谏。入入纳，指被采纳。纳，指被采纳。2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供莫之继莫之继没有谁继你之后（进谏）了。莫：没有谁继你之后（进谏）了。莫：否定性无定代词，没有谁。之：代词，指赵否定性无定代词，没有谁。之：代词，指赵盾。因为在否定句中，所以置于动词盾。因为在否定句中，所以置于动词“继继”的前面。的前面。宾语前置。宾语前置。先先用如动词，在用如动词，在之前先做之前先做,这里这里指先去进谏。指先去进谏。之之代词，这里指士季自己。代词，这里指士季自己。三进三进三次向前走。及三次向前走。及到。到。溜溜即即“霤霤”，房上流泻

8、雨水的地方，即指，房上流泻雨水的地方，即指屋檐下。屋檐下。所过所过犯的过错，错误。犯的过错，错误。2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 晋灵公不行国君之道。加重赋税用来装饰晋灵公不行国君之道。加重赋税用来装饰墙壁。他还从台上用弹弓射人，观看人们躲避墙壁。他还从台上用弹弓射人，观看人们躲避弹丸来取乐。有一次厨子炖熊掌没有炖熟，灵弹丸来取乐。有一次厨子炖熊掌没有炖熟，灵公就杀死他，把尸体装在畚箕里，命妇女用车公就杀死他，把尸体装在畚箕里，命妇女用车载着经过朝廷。赵盾和士季发现了厨子的手，载着经过朝廷。赵盾和士季发现了厨子的手，追问厨子被杀的原因，

9、并为这件事忧虑。赵盾追问厨子被杀的原因，并为这件事忧虑。赵盾准备进谏，士季说：准备进谏，士季说：“您进谏，如果国君不采您进谏，如果国君不采纳，那就没有谁能接着进谏了。请让我先去吧，纳，那就没有谁能接着进谏了。请让我先去吧，没有采纳，您再继续进谏。没有采纳，您再继续进谏。”士季往前走了三士季往前走了三次，伏地行礼三次，到了屋檐下，晋灵公才看次，伏地行礼三次，到了屋檐下，晋灵公才看了看他，说道：了看他，说道：“我知道所犯的错误了，将要我知道所犯的错误了，将要改正它。改正它。”翻翻 译译2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供稽（稽（q）首）首古礼九拜

10、中最恭敬的礼节。古礼九拜中最恭敬的礼节。稽：稽留。稽：稽留。人谁无过人谁无过人谁没有过错呢？人谁没有过错呢？善莫大焉善莫大焉没有比这更大的善事了（指能没有比这更大的善事了（指能改过）。焉：代词，相当于改过）。焉：代词，相当于“于是于是”。靡不有初，鲜克有终靡不有初，鲜克有终没有谁没个开始的，没有谁没个开始的，但很少有人能够有始有终。靡：没有谁。初：但很少有人能够有始有终。靡：没有谁。初：开始。鲜：少。开始。鲜：少。克：能克：能。夫夫发语词。发语词。如是如是照这样改过。照这样改过。2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供固固巩固。巩固。惟惟同同“唯

11、唯”，仅仅。，仅仅。赖赖依赖。依赖。衮职有阙，惟仲山甫补之衮职有阙，惟仲山甫补之周宣王有了周宣王有了过失，只有仲山甫来弥补。衮：天子之服，过失，只有仲山甫来弥补。衮：天子之服，这里指宣王。职：职责。阙这里指宣王。职：职责。阙：“缺缺”，过过失。失。衮不废衮不废衮服可以不被废弃，喻可以保衮服可以不被废弃，喻可以保全君位。暗含君位难保之意。全君位。暗含君位难保之意。2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供士季叩头回答道：士季叩头回答道：“哪个人没有过错呢？有哪个人没有过错呢？有了过错却能改正，没有比这更大的善事了。了过错却能改正，没有比这更大的善事了

12、。诗经诗经上说：上说：没有谁没个好的开头的，没有谁没个好的开头的，但很少能有始有终。但很少能有始有终。照这样说来，能够纠照这样说来，能够纠正错误的人是很少的。您能有始有终，那么正错误的人是很少的。您能有始有终，那么国家就巩固了，难道仅仅是群臣们依靠它。国家就巩固了，难道仅仅是群臣们依靠它。诗经诗经又说：又说：周宣王有过失，只有仲山周宣王有过失，只有仲山甫来弥补。意思是说过失是能够弥补的，您甫来弥补。意思是说过失是能够弥补的，您能弥补自己的过失，君位就可以保全啦。能弥补自己的过失，君位就可以保全啦。”翻翻 译译2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提

13、供三、讲解课文，分析第二段三、讲解课文，分析第二段犹不改犹不改犹不改犹不改还是不改。还是不改。还是不改。还是不改。骤骤骤骤数，多次。数，多次。数，多次。数，多次。患患患患憎恶，憎恶，憎恶，憎恶，意动用法，以意动用法，以意动用法，以意动用法，以为患为患为患为患。贼贼贼贼刺杀。刺杀。刺杀。刺杀。辟辟辟辟开。开。开。开。盛（盛（盛（盛（chch ngng）服）服）服）服穿戴好朝服。穿戴好朝服。穿戴好朝服。穿戴好朝服。朝朝朝朝上朝。上朝。上朝。上朝。假寐假寐假寐假寐不脱冠衣睡觉打盹。不脱冠衣睡觉打盹。不脱冠衣睡觉打盹。不脱冠衣睡觉打盹。民之主民之主民之主民之主百姓的依靠。百姓的依靠。百姓的依靠。百姓的

14、依靠。触触触触撞。撞。撞。撞。本段写赵盾骤谏，晋灵公要暗杀赵盾。本段写赵盾骤谏，晋灵公要暗杀赵盾。2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 晋灵公仍旧不改。赵盾多次进谏。晋灵公晋灵公仍旧不改。赵盾多次进谏。晋灵公很厌恶他，就派鉏麑暗杀他。鉏麑清早前往，很厌恶他，就派鉏麑暗杀他。鉏麑清早前往，看到卧室的门已打开了。赵盾已穿戴整齐准看到卧室的门已打开了。赵盾已穿戴整齐准备上朝。由于时间还早，就端坐在那里打瞌备上朝。由于时间还早，就端坐在那里打瞌睡。鉏麑退出来，感叹地说：睡。鉏麑退出来，感叹地说：“不忘记恭敬，不忘记恭敬，真是百姓的主啊。杀害百姓的主，

15、就是不忠；真是百姓的主啊。杀害百姓的主，就是不忠；不履行国君的使命，就是不守信用。在不忠不履行国君的使命，就是不守信用。在不忠不信两者之中必有一种，不如死了。不信两者之中必有一种，不如死了。”便撞便撞死在槐树上。死在槐树上。翻翻 译译 通过鉏麑反衬赵盾的忠诚。但是鉏麑通过鉏麑反衬赵盾的忠诚。但是鉏麑是愚忠。在这次暗地较量中，忠义获胜。是愚忠。在这次暗地较量中，忠义获胜。2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供四、讲解课文，分析第三段四、讲解课文，分析第三段写晋灵公摆酒诱杀赵盾。写晋灵公摆酒诱杀赵盾。饮（饮（yn）让赵盾喝酒。饮：使动用法，让让赵盾

16、喝酒。饮：使动用法，让饮，这是一个双宾语句。饮，这是一个双宾语句。“赵盾赵盾”是饮的近是饮的近宾语，宾语，“酒酒”是远宾语。是远宾语。伏甲伏甲埋伏甲士。甲：铠甲，这里指武士。埋伏甲士。甲：铠甲，这里指武士。攻攻杀。杀。趋登趋登快步登上堂。快步登上堂。何为何为做什么，有什么用？做什么，有什么用？且且边边边边死之死之为赵盾而死。死：为为赵盾而死。死：为而死，而死，为动为动用法。用法。2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供翻翻 译译 秋九月，晋灵公赐赵盾酒喝，预先埋伏好秋九月，晋灵公赐赵盾酒喝，预先埋伏好身穿铠甲的武士，准备攻杀赵盾。赵盾的车右身穿铠

17、甲的武士，准备攻杀赵盾。赵盾的车右提弥明发现了情况，快步走上堂去，说：提弥明发现了情况，快步走上堂去，说：“臣臣子侍奉国君饮酒，超过了三杯，不合乎礼仪。子侍奉国君饮酒，超过了三杯，不合乎礼仪。”接着扶赵盾下堂。晋灵公唤出那条猛犬向赵接着扶赵盾下堂。晋灵公唤出那条猛犬向赵盾扑去。提弥明徒手搏击猛犬，把它打死了。盾扑去。提弥明徒手搏击猛犬，把它打死了。赵盾说：赵盾说：“不用人而用狗，即使凶猛，又有什不用人而用狗，即使凶猛，又有什么用？么用？”一边搏斗，一边退出宫门。提弥明为一边搏斗，一边退出宫门。提弥明为赵盾战死。赵盾战死。本段晋灵公和赵盾发生正面冲突，由于赵本段晋灵公和赵盾发生正面冲突，由于赵盾

18、识人、善于用人，所以获胜。暗示赵盾有才盾识人、善于用人，所以获胜。暗示赵盾有才干、知人善任。干、知人善任。2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供第二课时第二课时2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供一、讲解课文，分析第四段一、讲解课文，分析第四段田田同同“畋畋”，打猎。，打猎。舍于翳桑舍于翳桑住在翳桑。住在翳桑。饿饿饿倒。饿倒。病病问题。问题。食（食（s s）之）之给他东西吃。食：使动用法。给他东西吃。食：使动用法。遗（遗（w w i i）留给。留给。尽尽全，用作动词，指全部吃掉。全，用作动词，

19、指全部吃掉。倒戟倒戟倒戈。倒戈。御御抵御。抵御。自亡自亡自己逃亡。自己逃亡。写灵辄报恩，赵盾死里逃生。写灵辄报恩，赵盾死里逃生。2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 当初，赵盾在首阳山打猎，住在翳桑。看当初，赵盾在首阳山打猎，住在翳桑。看见灵辄饿倒在地，问他得了什么病，灵辄说：见灵辄饿倒在地，问他得了什么病，灵辄说：“已经多日没有吃东西了。已经多日没有吃东西了。”赵盾让他东西吃。赵盾让他东西吃。灵辄留下一半食物不吃。问他原因，答道：灵辄留下一半食物不吃。问他原因，答道：“我在外当贵族的仆隶已经多年，不知道母亲还我在外当贵族的仆隶已经多年，不知

20、道母亲还在不在。现在离家近了，请让我把这些东西送在不在。现在离家近了，请让我把这些东西送给她。给她。”赵盾要他吃光，并为他预备一筐饭和赵盾要他吃光，并为他预备一筐饭和肉，放在袋子里送给他。不久灵辄做了晋灵公肉，放在袋子里送给他。不久灵辄做了晋灵公的甲士，就把戟掉过头来抵御灵公手下的人，的甲士，就把戟掉过头来抵御灵公手下的人，使赵盾幸免于难。赵盾问他为什么这样做，他使赵盾幸免于难。赵盾问他为什么这样做，他回答说：回答说：“我就是您在翳桑救的饿汉呀。我就是您在翳桑救的饿汉呀。”问问名字和住处，他没有告诉就走了。接着赵盾也名字和住处，他没有告诉就走了。接着赵盾也逃亡了。逃亡了。翻翻 译译2/3/20

21、232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供二、讲解课文，分析第五段二、讲解课文，分析第五段复复返回。返回。弑弑古代臣杀君、子杀父叫弑。古代臣杀君、子杀父叫弑。不然不然不是这样，不对。然：代词。不是这样，不对。然：代词。竟竟同同“境境”，指晋国国境。，指晋国国境。讨讨讨伐。讨伐。我之怀矣，自诒伊戚我之怀矣，自诒伊戚由于我对国家的怀由于我对国家的怀恋，结果给自己招来了忧伤。恋，结果给自己招来了忧伤。书法书法记事的原则。记事的原则。受恶受恶指蒙受弑君的恶名。指蒙受弑君的恶名。写晋灵公被杀，赵盾蒙冤。写晋灵公被杀，赵盾蒙冤。2/3/20232/3/2023该课件由【语

22、文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供翻翻 译译 九月二十六日，赵穿在桃园杀死了晋灵公。九月二十六日，赵穿在桃园杀死了晋灵公。赵盾还没有逃出国境的山界就回来了。太史赵盾还没有逃出国境的山界就回来了。太史（董狐）记载说：（董狐）记载说：“赵盾弑其君。赵盾弑其君。”并且把这并且把这条记载拿到朝廷上公布。赵盾说：条记载拿到朝廷上公布。赵盾说：“不是这样不是这样的。的。”太史回答说：太史回答说：“您是正卿，逃亡没有越您是正卿，逃亡没有越过国境，回来后又不声讨叛贼，弑君的不是您过国境，回来后又不声讨叛贼，弑君的不是您又是谁？又是谁？”赵盾说：赵盾说：“唉！唉！诗经诗经说：说：由由于我怀念祖国，反而

23、给自己招来了忧患。于我怀念祖国，反而给自己招来了忧患。大大概是说我吧！概是说我吧！”孔子说：孔子说：“董狐，是古代的好董狐，是古代的好史官，据法直书不隐讳。赵盾，是古代的好大史官，据法直书不隐讳。赵盾，是古代的好大夫，为了记事的原则而承受恶名。可惜呀！要夫，为了记事的原则而承受恶名。可惜呀！要是逃出了国境就可以免掉罪名了。是逃出了国境就可以免掉罪名了。”2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 本段写晋灵公行为不符合君道被杀，本段写晋灵公行为不符合君道被杀，赵盾听说后返国。孔子对赵盾表示惋赵盾听说后返国。孔子对赵盾表示惋惜感慨。表现了赵盾是个忠直

24、之臣，惜感慨。表现了赵盾是个忠直之臣，对祖国一片赤诚。对祖国一片赤诚。2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供三、课文小结三、课文小结 本文通篇的中心人物是赵盾，写他的本文通篇的中心人物是赵盾，写他的忠心、正直忠心、正直。虽然文字不多，但他的形象。虽然文字不多，但他的形象非常丰满。而且多是通过别人的行为和言非常丰满。而且多是通过别人的行为和言语来反衬他光辉的形象。语来反衬他光辉的形象。然而从今天来看，我们更赞赏赵穿。然而从今天来看，我们更赞赏赵穿。晋灵公残害百姓和臣子、祸害国家，赵穿晋灵公残害百姓和臣子、祸害国家，赵穿做得正确。赵盾也有时代局限性。做得正确。赵盾也有时代局限性。2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供四、练习1、熟读全文。、熟读全文。2、请分门别类地总结本文中出现的双宾句、请分门别类地总结本文中出现的双宾句、承前省略的各种情况、古今异义。承前省略的各种情况、古今异义。2/3/20232/3/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供