生心理健康教育人格障碍精品文稿.ppt

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1、生心理健康教育人格障碍第1页，本讲稿共38页人格障碍人格障碍：是指从童年或少年期开始，并持续终生的显著偏离常态的人格，表现出固定持久的适应不良行为。特点：1、从来不承认自己有问题。2、多半源于童年，主要是家庭教育不良造成的。第2页，本讲稿共38页共同特质：以自我为中心；感情淡漠；不自知。第3页，本讲稿共38页特征：特征：起病与病程：发生于人格形成的早年，最迟也不晚于青春起病与病程：发生于人格形成的早年，最迟也不晚于青春期，人格障碍形成后具有较长的延续性；期，人格障碍形成后具有较长的延续性；人格偏离：人格明显偏离正常或有严重的人格缺陷，表现人格偏离：人格明显偏离正常或有严重的人格缺陷，表现为人际

2、关系的不协调，与他人格格不入，或极端的性格特征为人际关系的不协调，与他人格格不入，或极端的性格特征及行为模式；及行为模式；情感表现：具有与一般人相异的情感表现，如情绪不稳情感表现：具有与一般人相异的情感表现，如情绪不稳定、易激惹，对人的情感肤浅，甚至冷漠无情；定、易激惹，对人的情感肤浅，甚至冷漠无情；第4页，本讲稿共38页行为表现：行为缺乏目的性和完整性，行为多受情感冲动、偶然行为表现：行为缺乏目的性和完整性，行为多受情感冲动、偶然的动机或本能的欲望所支配，自我控制能力较差；的动机或本能的欲望所支配，自我控制能力较差；社会功能：具有一定的应付日常生活和工作的能力，能理解社会功能：具有一定的应付

3、日常生活和工作的能力，能理解自己的行为后果及社会对其行为的评价，主观上往往感到痛苦；自己的行为后果及社会对其行为的评价，主观上往往感到痛苦；自知力：对自身的人格缺陷缺乏认识，不能从过去的失败中吸取自知力：对自身的人格缺陷缺乏认识，不能从过去的失败中吸取教训教训病程发展：人格障碍形成后比较恒定，不易改变，各种治疗措施往往难病程发展：人格障碍形成后比较恒定，不易改变，各种治疗措施往往难以奏效以奏效第5页，本讲稿共38页人格障碍的分类一、偏执型人格障碍（妄想型）特点：极度地敏感、自负、不信任和怀疑他人，以致认为别人都有恶意。以猜疑和偏执为特点以猜疑和偏执为特点（1 1）心胸十分狭窄，好嫉恨）心胸十分

4、狭窄，好嫉恨（2 2）过于自负，将错推给他人，自己才是正确的）过于自负，将错推给他人，自己才是正确的（3 3）极强的不安全感，猜疑别人给他带来伤害，因此过于警惕和防卫）极强的不安全感，猜疑别人给他带来伤害，因此过于警惕和防卫（4 4）脱离实际的好争辩，固执追求个人不合理的）脱离实际的好争辩，固执追求个人不合理的”权利权利”和利益和利益（5 5）好告状或诉讼，不断纠缠某些部门或个人）好告状或诉讼，不断纠缠某些部门或个人（6 6）怀疑自己亲近的人（特别是配偶）不忠诚）怀疑自己亲近的人（特别是配偶）不忠诚第6页，本讲稿共38页“偏执”王某是名40岁的建筑工人，觉得同事不喜欢自己，并且担心有人想使他从

5、脚手架上摔下去，在工作中受伤。而他在吃午饭的时候，又感到坐在前面的同事在恶意的议论他。他开始注意到他的新“敌人”与别人开怀大笑，怀疑自己成了他们的笑料。他想和他们去对质，但又害怕这样会给自己带来更多的麻烦，就决定只是把这件事放在心里。在接受治疗时，没主动提供个人情况，紧张的坐在椅子上，睁大眼睛仔细关注房间里的一切事物，他不断地搜寻面谈者的言外之意，感到对方在批评自己，想象对方是站在自己“敌人”一边的。他说自己来接受心理治疗的目的是为了得到安眠药。他不希望别人到自己家里来，妻子不在家的时候，他就会坐立不安，担心妻子会不忠。第7页，本讲稿共38页【阅读材料阅读材料】偏执型人格障碍案例与诊治偏执型人

6、格障碍案例与诊治来访者情况：刘某，男，二十五岁本人不愿意求治，也拒绝承认来访者情况：刘某，男，二十五岁本人不愿意求治，也拒绝承认自己心理方面存在问题，后在心理医生的耐心说服下他自述了自己的情自己心理方面存在问题，后在心理医生的耐心说服下他自述了自己的情况。况。“当我十八岁时，我是高中三年级学生我的学习成绩相当好。平常，当我十八岁时，我是高中三年级学生我的学习成绩相当好。平常，我虽然常与人交往，也很喜欢与同学交谈，但我总觉得他们嫉妒我的才能，我虽然常与人交往，也很喜欢与同学交谈，但我总觉得他们嫉妒我的才能，总是用一种异样的目光看我，他们也常常否定对我的嫉妒，但我觉得他们说总是用一种异样的目光看我

7、，他们也常常否定对我的嫉妒，但我觉得他们说的不是真话，是在为自己辩解有的人因此不主动亲近我，这说明了什么呢的不是真话，是在为自己辩解有的人因此不主动亲近我，这说明了什么呢?还不是嫉妒我的才能。还有，那时我爱顶撞班主任，我觉得他的想还不是嫉妒我的才能。还有，那时我爱顶撞班主任，我觉得他的想法经常是错误的，反而说我是错的，你看多可笑。法经常是错误的，反而说我是错的，你看多可笑。第8页，本讲稿共38页我一向我行我素，说话办事全凭个人意愿，因为我具有比他们更强我一向我行我素，说话办事全凭个人意愿，因为我具有比他们更强的能力和智慧。当然，有时结果不理想，但那并不是因为我的能力存在的能力和智慧。当然，有时

8、结果不理想，但那并不是因为我的能力存在什么问题，而是客观原因造成的。我才不管别人的喜怒哀乐。我认为我什么问题，而是客观原因造成的。我才不管别人的喜怒哀乐。我认为我在他们的眼中属于人见人恨的那种人。他们也一定认为我思想简单，最在他们的眼中属于人见人恨的那种人。他们也一定认为我思想简单，最好欺负。后来我就懒得与他们交往了，我更乐于自己独处。但我对别人好欺负。后来我就懒得与他们交往了，我更乐于自己独处。但我对别人的怀疑却丝毫没有减少。的怀疑却丝毫没有减少。“在读书时，我对任何人、包括班里任何同学，甚至自己的父亲，不管在读书时，我对任何人、包括班里任何同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么事，说什么话，

9、我都从心里怀疑。我为什么要信任他们呢他们做什么事，说什么话，我都从心里怀疑。我为什么要信任他们呢?如果如果信任他们，说不定哪天他们就会利用我的信任加害于我。这不是，信任他们，说不定哪天他们就会利用我的信任加害于我。这不是，最近我就被人利用了，可以说是毫无理由的，我被调离机关去一最近我就被人利用了，可以说是毫无理由的，我被调离机关去一个下属公司当了一名普通工作人员。为什么要调离我个下属公司当了一名普通工作人员。为什么要调离我?我断定有人我断定有人搞鬼，他们肯定嫉妒我的才干，我为此感到愤愤不平，我觉得领导这样对我搞鬼，他们肯定嫉妒我的才干，我为此感到愤愤不平，我觉得领导这样对我实在是很不公平。实在

10、是很不公平。第9页，本讲稿共38页机关领导说我一直搞不好同事关系，给我安排工作我的异机关领导说我一直搞不好同事关系，给我安排工作我的异议总是很多。我为什么要理那些人呢？我已给上级部门写信，议总是很多。我为什么要理那些人呢？我已给上级部门写信，直述了我所蒙受的耻辱，并且直述了我对那个领导的看法，我直述了我所蒙受的耻辱，并且直述了我对那个领导的看法，我非把他搞垮不可。我女朋友还不让我这样做呢！她劝我算了，非把他搞垮不可。我女朋友还不让我这样做呢！她劝我算了，我不听，她就说我有病，我有什么问题，我看是她变心了。我我不听，她就说我有病，我有什么问题，我看是她变心了。我一直都注意到，她每次来单位，对我的

11、那位领导都很特殊。如一直都注意到，她每次来单位，对我的那位领导都很特殊。如果他们俩真有什么，我就更是与他们没完。果他们俩真有什么，我就更是与他们没完。”分析诊断：刘某敏感多疑，对任何人都不信任，经常感到自己被人轻视，分析诊断：刘某敏感多疑，对任何人都不信任，经常感到自己被人轻视，受到别人的攻击。基本上可以断定，刘某是偏执型人格障碍患者，现在受到别人的攻击。基本上可以断定，刘某是偏执型人格障碍患者，现在虽然程度并不太重，但却有向严重发展的明显倾向。虽然程度并不太重，但却有向严重发展的明显倾向。第10页，本讲稿共38页偏执型人格形成的原因 生物遗传，早期经历，家庭教育和社会环境等方面因素都会对生物

12、遗传，早期经历，家庭教育和社会环境等方面因素都会对偏执型人格障碍造成影响。偏执型人格障碍造成影响。其中家庭环境和教育显得尤为重要。往往在幼年时期就会有其中家庭环境和教育显得尤为重要。往往在幼年时期就会有所表现，比如孤独，不合群，从不主动承认自己的错误，对人不所表现，比如孤独，不合群，从不主动承认自己的错误，对人不信任，很少求助别人。如能及时纠正可以收到较好的效果信任，很少求助别人。如能及时纠正可以收到较好的效果。第11页，本讲稿共38页偏执型人格障碍的治疗方法1、认知提高法：2、交友训练法：我们要鼓励他积极主动地交友，在交友中学会信任别人，消除不安。交友的原则是：真诚相见，以诚交心。在交往中要

13、尽量主动给与知心好友各种帮助。注意要交的朋友是思想意识，人生观，价值观相似或一致的人。第12页，本讲稿共38页3、自我疗法：具有偏执型人格障碍的人喜欢走极端，这与他们头脑中非理性的观念相关联。因此，具有偏执型人格障碍的人首先必须的分析自己的非理性观念，这和第一种疗法相似，只是咨询者变为了自己。每当故态复萌时，就应该把自己改造后的合理观念默念一遍，来阻止自己的偏激行为。第13页，本讲稿共38页4、敌意纠正法：偏激型人格障碍者容易对他人和周围环境产生敌意和不信任感，以下方法有利于克服敌意和对抗心理。经常提醒自己不要陷于敌对心理中。要懂得只有尊重别人才可以得到别人的尊重。学会对认识的人微笑，可能开始

14、时会很不习惯，做得很不自然，但必须这样做，而且要努力做好。要在生活中学会忍让和耐心。第14页，本讲稿共38页二、分裂型人格障碍 特点：情绪冷淡、无亲切感、喜欢幻想、孤僻。社会隔绝、情感疏远。表现为孤单、冷淡的沉默，不介入日常事务，不交际，不关心他人。将精力投注于非人类的事物（如数学）第15页，本讲稿共38页第16页，本讲稿共38页个案研究：个案研究：患者是一位患者是一位5050岁的退休警察，在他的狗给车压死几个星期后，他来寻求医生的帮岁的退休警察，在他的狗给车压死几个星期后，他来寻求医生的帮助。自从狗死后，他感觉非常伤心、疲惫，并且在睡眠和集中精神方面有问题。助。自从狗死后，他感觉非常伤心、疲

15、惫，并且在睡眠和集中精神方面有问题。患者多年来一直独自生活，除了简单地打招呼之外，不会和任何人交谈。他宁患者多年来一直独自生活，除了简单地打招呼之外，不会和任何人交谈。他宁愿一个人，认为与别人交谈纯属浪费时间，当其他人想和他交流的时候，他感觉愿一个人，认为与别人交谈纯属浪费时间，当其他人想和他交流的时候，他感觉很不舒服。他偶尔也会去酒吧消磨时间，但总是一个人，从来不和别人闲聊。他很不舒服。他偶尔也会去酒吧消磨时间，但总是一个人，从来不和别人闲聊。他热衷于读报，并且对很多领域颇为了解。但他对身边的人从来都不感兴趣。他曾热衷于读报，并且对很多领域颇为了解。但他对身边的人从来都不感兴趣。他曾经是一个

16、警卫，但同事称呼他为经是一个警卫，但同事称呼他为“冻鱼冻鱼”和和“孤独者孤独者”。同事们不再注意他或者。同事们不再注意他或者取笑他，因为他们发现他看起来从来不注意或者在意这些取笑。取笑他，因为他们发现他看起来从来不注意或者在意这些取笑。患者的生活在没有人际关系的情况下漂浮着。只有那条狗是他的伙伴，他患者的生活在没有人际关系的情况下漂浮着。只有那条狗是他的伙伴，他的挚爱。圣诞节的时候，他为狗买了一些礼物，也为自己买了一瓶苏格兰产的挚爱。圣诞节的时候，他为狗买了一些礼物，也为自己买了一瓶苏格兰产的酒作为狗送给自己的礼物。在他眼里，狗比人更加敏感，更加可爱。他可的酒作为狗送给自己的礼物。在他眼里，狗

17、比人更加敏感，更加可爱。他可以向狗表达自己的情感和爱意，但对人他却做不到。失去爱犬是唯一能让他以向狗表达自己的情感和爱意，但对人他却做不到。失去爱犬是唯一能让他感到伤心的事情。即使在父母去世的时候，他都表现的无动于衷，他从来不感到伤心的事情。即使在父母去世的时候，他都表现的无动于衷，他从来不会为失去与其他家庭成员的联系而感到遗憾。他认为自己是与众不同的，而会为失去与其他家庭成员的联系而感到遗憾。他认为自己是与众不同的，而其他人在情感上是非常迷惑的其他人在情感上是非常迷惑的.第17页，本讲稿共38页三、反社会型人格障碍三、反社会型人格障碍 主要特点：以行为不符合社会规范、主要特点：以行为不符合社

18、会规范、经常违法乱纪、对人冷酷无情为特点。经常违法乱纪、对人冷酷无情为特点。（1 1）缺乏责任感和社会良知，无视社会规范、）缺乏责任感和社会良知，无视社会规范、规则与义务规则与义务（2 2）缺乏正常的人间友情和骨肉亲情）缺乏正常的人间友情和骨肉亲情（3 3）对挫折的耐受性极低）对挫折的耐受性极低（4 4）缺乏罪恶感与内疚之心）缺乏罪恶感与内疚之心起病特点：男性多于女性，在起病特点：男性多于女性，在1818岁之前不能岁之前不能进行诊断。进行诊断。第18页，本讲稿共38页 胡某，两岁时父母离异，由祖父母抚养。从小任性，脾气暴胡某，两岁时父母离异，由祖父母抚养。从小任性，脾气暴躁不服管教。小学时经常

19、扰乱课堂秩序、不完成作业而被老师批躁不服管教。小学时经常扰乱课堂秩序、不完成作业而被老师批评。其祖父母以其年幼父母不在身边为其袒护。小学高年级由于评。其祖父母以其年幼父母不在身边为其袒护。小学高年级由于三次偷拿同学的钱及欺负同学而被学校警告和处分过一次。初中三次偷拿同学的钱及欺负同学而被学校警告和处分过一次。初中屡次逃学，同社会不良青年混一块，喝酒吸烟，出入酒吧舞厅，屡次逃学，同社会不良青年混一块，喝酒吸烟，出入酒吧舞厅，后在舞厅打架被拘留一次。放出后，祖父母对其规劝，便对其破后在舞厅打架被拘留一次。放出后，祖父母对其规劝，便对其破口大骂。初中三年级早恋，与一女同学发生性关系，致使其怀孕，口大

20、骂。初中三年级早恋，与一女同学发生性关系，致使其怀孕，学校勒令退学。在社会上不务正业，游手好闲向其祖父母要钱，学校勒令退学。在社会上不务正业，游手好闲向其祖父母要钱，未果将其祖父打伤。成年后与一女子结婚，婚后对其妻子与孩子未果将其祖父打伤。成年后与一女子结婚，婚后对其妻子与孩子不负任何责任，生活方式同过去一样，并朝三暮四，与多名女子不负任何责任，生活方式同过去一样，并朝三暮四，与多名女子有染。胡某的妻子不堪忍受，提出离婚，但胡某认为一旦离婚他有染。胡某的妻子不堪忍受，提出离婚，但胡某认为一旦离婚他的生活经济来源更无着落，遂铤而走险，将其妻与子一起杀害，的生活经济来源更无着落，遂铤而走险，将其妻

21、与子一起杀害，并毁尸灭迹。并毁尸灭迹。第19页，本讲稿共38页四、冲动型人格障碍四、冲动型人格障碍主要特点：以情绪易激惹、情感爆发和明显的行为冲动为特点主要特点：以情绪易激惹、情感爆发和明显的行为冲动为特点（1 1）情绪反复无常，不可预测和不考虑行为后果，有时随可意识到自己）情绪反复无常，不可预测和不考虑行为后果，有时随可意识到自己行为错误，但是行为爆发难以控制，可有自伤行为错误，但是行为爆发难以控制，可有自伤（2 2）情绪反应多指向外部，易于他人争吵或冲突，常发生暴力行为，尤）情绪反应多指向外部，易于他人争吵或冲突，常发生暴力行为，尤其受到批评或指责时其受到批评或指责时（3 3）生活无目的，

22、随意性强，做事坚持性差）生活无目的，随意性强，做事坚持性差（4 4）人际关系不稳定，与他人好时不惜牺牲自己的一切，翻脸时）人际关系不稳定，与他人好时不惜牺牲自己的一切，翻脸时又可置其于死地又可置其于死地起病特点：男性明显多于女性起病特点：男性明显多于女性第20页，本讲稿共38页五、癔症型人格障碍（表演型）主要特点：过分的感情用事或夸张言行吸引他人注意为特点主要特点：过分的感情用事或夸张言行吸引他人注意为特点（1）平素的行为夸张，具有很强的表演色彩，越能引起他人的注意兴平素的行为夸张，具有很强的表演色彩，越能引起他人的注意兴奋，装腔作势，哗众取宠，但情感体验肤浅很容易受他人的影响；奋，装腔作势，

23、哗众取宠，但情感体验肤浅很容易受他人的影响；（2 2）自我中心，渴望得到表扬和同情，比较任性，爱撒娇，经不起批评，）自我中心，渴望得到表扬和同情，比较任性，爱撒娇，经不起批评，心胸狭窄；心胸狭窄；（3 3）寻求刺激，情感反应强烈且易波动，缺乏理性思维；）寻求刺激，情感反应强烈且易波动，缺乏理性思维；（4 4）富于幻想，往往凭借猜测或预感做出判断，有时用幻想或）富于幻想，往往凭借猜测或预感做出判断，有时用幻想或想象补充现实，言语常不太可靠，常有自欺欺人之谈想象补充现实，言语常不太可靠，常有自欺欺人之谈。起病特点：女性明显多于男性起病特点：女性明显多于男性第21页，本讲稿共38页22个案研究：34

24、岁的Z女士因情绪抑郁、浑身不适而在丈夫的陪伴下来到南方某大医院住院治疗。刚刚走进病房见到接待她的主管医生，她就喋喋不休地讲述自己是多么地不幸和痛苦，声称自己已经几天几夜没睡着觉、吃不进东西；说自己身体内的水分几乎消耗至尽，皮肤也没有了光泽和弹性；还说上二层楼的楼梯时感到十分吃力，说明身体已经极度虚弱。一边听她叙述，一边冷静观察的医生发现，她露在短袖衫外的手臂浑圆，腰身颇为粗壮，口唇也不干燥，说话时虽然有气无力，但表情丰富而夸张，似乎在极力渲染悲伤的气氛。Z女士留给医生的第一印象是：情感表达夸张，行为做作。当值班护士把Z女士领到分配给她的床位前时，她拒绝接受，要求调换床位，声称不能睡在邻窗的床位

25、上，因为怕风吹着后身体更加虚弱，又说靠门的床位也不能给她，因为夜晚病友进出开关门的声音会吵着她。护士没有答应她这么过分的要求，她就委屈地来找医生哭诉，说这里所有的人都欺负她，看不起她是外地人等。后来医生从Z女士的丈夫嘴里了解到，她在家中也是凡事以自我的需要为第一，平时事无巨细，都要丈夫顺着她，否则就是争吵和哭闹，不达目的决不罢休。Z女士留给医生的第二个印象是：事事以自我为中心。第22页，本讲稿共38页23 （续）Z女士住进病房不久，护士们就反映这位患者有点不同寻常，除了无休止地提出各种要求外，还特别喜欢表现自己，在男性面前更是活跃，穿衣打扮也追逐时髦，常常在午后与其他病友去服装城买些色彩鲜艳但

26、廉价的衣服回来。在一次医生与她的个别谈话中，她悄悄告诉医生说，病房中的某某男性患者对她有意思，还说自己在婚后不久曾因为婚姻生活平淡无奇，丈夫老实厚道没有生活的情趣而和其他人幽会并发生了性关系。事后发现那个男人并不爱她，使她倍感伤心。Z女士让医生得到的第三个印象是：喜欢引起别人的注意，行为显得轻浮和具有挑逗性。在接下来的个别访谈中，医生逐渐了解到了她更多的问题。她诉说自己总是心情不好，因为丈夫是一个普通的中学教师，不但没有能力为她创造一个经济上富裕的家庭，还常常不能理解她的痛苦，在精神上也不能宽慰她。在和丈夫的一次激烈争吵后，她拿起水果刀放在手腕上威胁丈夫说要自杀。在不得已的情况下，丈夫总是在百

27、般无奈之后屈从她的要求。几年来，她已经辗转几家医院治疗，并狂热地练习过几种气功。到头来毛病依旧，仍然整天浑身不适，心绪忧愁。这是Z女士的第四个特点：情绪变化喜怒无常，暗示性强，易沉迷于某些流行或新潮的事物之中（如气功）。第23页，本讲稿共38页六、强迫型人格障碍 特点：对自己要求严格、完美，比较死板，严格拘泥于程序。表现：秩序性、固执、僵硬、异常节俭、谨小慎微、爱整洁、犹豫不决、严肃沉闷等 男性多于女性第24页，本讲稿共38页案例：刘毅是一位案例：刘毅是一位3232岁的会计师。他是一个非常整洁和有条理的人，他认为其他人的进入会打岁的会计师。他是一个非常整洁和有条理的人，他认为其他人的进入会打乱

28、他完美的生活进程。多年来，他一直保持着几乎是一成不变的日程安排。工作日的时候，乱他完美的生活进程。多年来，他一直保持着几乎是一成不变的日程安排。工作日的时候，他早上他早上6 6：4747起床，用起床，用1 1分钟吃完两个熟鸡蛋作为早餐，分钟吃完两个熟鸡蛋作为早餐，8 8：1515的时候，他会准时坐在的时候，他会准时坐在自己的办公桌前。午饭时间是自己的办公桌前。午饭时间是1212：0000，晚饭是，晚饭是6 6：0000，晚上，晚上1111：0000准时上床休息。周末的准时上床休息。周末的时间表也是有条不紊的。时间表的任何改变都会在某种程度上使他感到不安、生气，有一种时间表也是有条不紊的。时间表

29、的任何改变都会在某种程度上使他感到不安、生气，有一种做错事或浪费时间的负罪感。做错事或浪费时间的负罪感。刘毅的生活是非常有规律的。他住的房子收拾得非常干净、东西摆放得井井有条。他的书、杂志、刘毅的生活是非常有规律的。他住的房子收拾得非常干净、东西摆放得井井有条。他的书、杂志、报纸和报纸和CDCD都被分成不同类别，整齐地摆放在恰当的、自己熟悉的位置上。刘毅的工作都被分成不同类别，整齐地摆放在恰当的、自己熟悉的位置上。刘毅的工作受到上司和同事的认可，但是他对细节的关注总是使其他人处于尴尬的境地，例如，受到上司和同事的认可，但是他对细节的关注总是使其他人处于尴尬的境地，例如，他会强烈要求同事任何时候

30、都不能随便摆放文件，办公桌上都要整整齐齐、干干净净他会强烈要求同事任何时候都不能随便摆放文件，办公桌上都要整整齐齐、干干净净的。他的完美主义也带来了一些问题。他工作的效率不高，干活比较慢。他和同事的的。他的完美主义也带来了一些问题。他工作的效率不高，干活比较慢。他和同事的关系比较融洽，但是他却从来不对他们直呼其名，总是以关系比较融洽，但是他却从来不对他们直呼其名，总是以“某某先生和小姐某某先生和小姐”来称呼来称呼自己的同事。自己的同事。刘毅主要的问题是他和女性的关系，总是重复同样的模式。一开始进展都很顺利，但刘毅主要的问题是他和女性的关系，总是重复同样的模式。一开始进展都很顺利，但是不久以后，

31、他就开始讨厌那些由于不可避免的原因而大乱他时间表的女人，最明显是不久以后，他就开始讨厌那些由于不可避免的原因而大乱他时间表的女人，最明显的是大乱了他的作息时间，和一个女人在一起会使他的机会常常被大乱。他和女性之的是大乱了他的作息时间，和一个女人在一起会使他的机会常常被大乱。他和女性之间的发展，要么是他忍受不了自己的生活被女人打乱，要么就是别的女人不愿意忍受间的发展，要么是他忍受不了自己的生活被女人打乱，要么就是别的女人不愿意忍受他的这种太有规律的生活方式。他的这种太有规律的生活方式。第25页，本讲稿共38页强迫型人格障碍的形成原因 一般形成于幼年时期，与家庭教育和生活经历有关。父母管教过严，苛

32、刻，造成孩子行事过分谨慎。生怕做错事让父母不高兴。慢慢就形成了经常性紧张，焦虑的情绪。另外幼年时期受过较强的挫折和刺激也会产生强迫型人格。强迫型人格也有遗传关系。第26页，本讲稿共38页强迫型人格障碍的治疗的方法1 顺其自然法 不要苛求自己，做了的事就不要再反复的想，该怎么办的事就怎么办，做了办了的事就要再去评价他，议论他，一切都采用“随他去”的态度，就可以有效舒缓紧张不安的情绪。2 夸张法 患者可以对自己的异常人格进行戏剧性的夸张，使其达到荒谬的地步，以致自己也感到可笑无聊。由此消除强迫型人格障碍的强迫性表现。第27页，本讲稿共38页 3、活动法 多参加娱乐活动，尤其是刺激性的探险性活动，大

33、胆的对自己的行动作出果断的决定，对自己的行动不要做过多的限制和评价。4、自我暗示法 当自己处于莫名其妙的紧张和焦虑状态时，就可以进行自我暗示。第28页，本讲稿共38页 王某似乎对发报员的工作很称职。他认真负责，要求完美，王某似乎对发报员的工作很称职。他认真负责，要求完美，对事情周到入微，但和同事的关系不但不亲密，反而很对事情周到入微，但和同事的关系不但不亲密，反而很“疏远疏远”。即使日常事务中的微小变动，也会使他极度不安。例如，。即使日常事务中的微小变动，也会使他极度不安。例如，如果同事没有严格按照他详尽的日程安排或计划去做，他也会如果同事没有严格按照他详尽的日程安排或计划去做，他也会紧张和急

34、躁紧张和急躁。生活缺少乐趣，并总因为小事闷闷不乐，他严格的日程安排根生活缺少乐趣，并总因为小事闷闷不乐，他严格的日程安排根本不可能实行，因此经常出现紧张性头痛或胃痛的症状。本不可能实行，因此经常出现紧张性头痛或胃痛的症状。第29页，本讲稿共38页七、焦虑型人格障碍七、焦虑型人格障碍特点：特点：1 1、很容易因他人的批评或不赞同而受到伤害；、很容易因他人的批评或不赞同而受到伤害；2 2、除了至亲之外没有好朋友（或只有一个）；、除了至亲之外没有好朋友（或只有一个）；3 3、行为退缩，对需要人际交往的社会活动或工作、行为退缩，对需要人际交往的社会活动或工作 总是总是尽量逃避；尽量逃避；4 4、心理自

35、卑，在社交场合总是缄默不语，怕惹人笑、心理自卑，在社交场合总是缄默不语，怕惹人笑话，怕回答不出问题。话，怕回答不出问题。5 5、敏感羞怯、敏感羞怯。第30页，本讲稿共38页焦虑型人格障碍形成的原因 主要原因是自卑心理。1 自我认识不足，过低地估计自己 2 消极地自我暗示，抑制了自信心 3 挫折的影响 4 生理缺陷第31页，本讲稿共38页焦虑型人格障碍的治疗方法1 善于发现自己的长处，提高自我的评价2 引导他们认识自卑感的利与弊，提高克服自卑感的自信心。3 引导他们学会进行积极地自我暗示，自我鼓励，相信事在人为。4 引导他们学会爱人。5 克服内疚等情绪，这是他们最持久地情绪体验，试着豁出去，试着

36、让过去的事情随风而去吧。第32页，本讲稿共38页4 引导他们学会爱人，只有爱人，他们才能从别人那里得到爱。5 克服内疚等情绪，这是他们最持久地情绪体验，试着豁出去，试着让过去的事情随风而去吧。他们实际上存在不同程度人际关系障碍，采用交往调节法，往往能收到较好的效果。第33页，本讲稿共38页八、依赖型人格障碍（不成熟型）八、依赖型人格障碍（不成熟型）表现在自立、自信、自主方面发展不成熟。事事依赖，顺从别人，老是犹豫不决，希望他人能给与建议。少有个人见解，有时明知他人是错的他们也毫无怨言地接受，同意。没有他人的指导会手足无措，惶恐不安。一旦被人抛弃便有无助和破灭感。总之，就有三种特征。1、深感自己

37、无助。2、理所当然认为别人比自己优秀。3、无意识倾向于以别人的看法来评判自己。第34页，本讲稿共38页 马修是个马修是个3434岁的单身男子，与母亲生活在一起，是一位会计。岁的单身男子，与母亲生活在一起，是一位会计。他来寻求治疗是因为与女朋友分手后极度不快乐，他母亲曾反对他来寻求治疗是因为与女朋友分手后极度不快乐，他母亲曾反对他的结婚计划，表面的理由是他的结婚计划，表面的理由是两个女人的宗教信仰不同，马修觉得自己被困住了，要在母亲两个女人的宗教信仰不同，马修觉得自己被困住了，要在母亲和女友之间进行选择。既然和女友之间进行选择。既然“血浓于水血浓于水”他最后决定不违背母他最后决定不违背母亲的意愿

38、。尽管如此，他还是对自己和母亲非常生气，他相信亲的意愿。尽管如此，他还是对自己和母亲非常生气，他相信母亲永远不会让他结婚母亲永远不会让他结婚 工作中有几次升迁的机会他都没有把握，与他所接受的教工作中有几次升迁的机会他都没有把握，与他所接受的教育和才能相比职位低了好几级。如果与朋友吃饭，朋友没有准育和才能相比职位低了好几级。如果与朋友吃饭，朋友没有准时到达，就会感到很失落。时到达，就会感到很失落。小时候就有相当的小时候就有相当的“分离性焦虑分离性焦虑”，喜欢与母亲呆在一，喜欢与母亲呆在一起，只有与母亲在一块才能入睡，大学期间因为想家，住校起，只有与母亲在一块才能入睡，大学期间因为想家，住校一年后

39、，搬回家中。一年后，搬回家中。第35页，本讲稿共38页案例：小兰感到恐慌，因为她的丈夫好像越来越讨厌她。昨天晚上，因为非常害案例：小兰感到恐慌，因为她的丈夫好像越来越讨厌她。昨天晚上，因为非常害怕自己一个人留在家里，她让丈夫取消公司这次派遣的出差任务，丈夫勃然大怒，怕自己一个人留在家里，她让丈夫取消公司这次派遣的出差任务，丈夫勃然大怒，他大声嚷道，他大声嚷道，”你不能自己一个人在家？你自己不能做任何事？你甚至不能自己你不能自己一个人在家？你自己不能做任何事？你甚至不能自己决定我们晚饭吃什么！我受够了。你应该像一个成年人！决定我们晚饭吃什么！我受够了。你应该像一个成年人！“的确，让小兰自己做决定

40、非常困难。大学的时候，她不能决定自己应该选什的确，让小兰自己做决定非常困难。大学的时候，她不能决定自己应该选什么课，于是她花了好长的时间去问父母和朋友自己应该怎么办。最终，她按照父么课，于是她花了好长的时间去问父母和朋友自己应该怎么办。最终，她按照父母和好朋友的建议去选课。大学毕业时，她被推荐到一所不错的学校去读研究生，母和好朋友的建议去选课。大学毕业时，她被推荐到一所不错的学校去读研究生，她认为自己能力在学术上有进一步的发展。她去了一家公司上班，因为她的一个她认为自己能力在学术上有进一步的发展。她去了一家公司上班，因为她的一个好朋友在那里上班。尽管如此，她的这位朋友最终离她而去，因为她是在是

41、受不好朋友在那里上班。尽管如此，她的这位朋友最终离她而去，因为她是在是受不了小兰毫无休止地要求安慰。小兰经常为朋友买礼物，并且帮朋友洗衣服或者煮了小兰毫无休止地要求安慰。小兰经常为朋友买礼物，并且帮朋友洗衣服或者煮饭，显然她是想赢得朋友的好感。晚上她会把朋友留在自己房间里，连续几个小饭，显然她是想赢得朋友的好感。晚上她会把朋友留在自己房间里，连续几个小时询问朋友她在一些鸡毛蒜皮的小事上所做的决定是否正确，比如过年回家应该时询问朋友她在一些鸡毛蒜皮的小事上所做的决定是否正确，比如过年回家应该给妈妈买什么礼物，以及自己应该在工作中如何表现。给妈妈买什么礼物，以及自己应该在工作中如何表现。不久后，她

42、的朋友都相继离她而去，这个时候小兰遇到了她现在的丈夫。当不久后，她的朋友都相继离她而去，这个时候小兰遇到了她现在的丈夫。当时他对她表现一些好感时，她立即想和他建立更加紧密的关系。她觉得她的丈夫时他对她表现一些好感时，她立即想和他建立更加紧密的关系。她觉得她的丈夫看起来很自信、身体很强壮，让自己有安全感。但是，自从她丈夫开始对她发脾看起来很自信、身体很强壮，让自己有安全感。但是，自从她丈夫开始对她发脾气以后，小兰就开始不断地担心丈夫会离开她。气以后，小兰就开始不断地担心丈夫会离开她。第36页，本讲稿共38页依赖型人格障碍的形成原因源于成长历程早期，父母过分溺爱，鼓励子女依赖父母，不让他们有成长自立的机会。第37页，本讲稿共38页依赖型人格障碍的疗法1、习惯纠正法：2、重建自信法：（1）消除童年的不良印痕。“你真笨，什么都不会做！”、“瞧你笨手笨脚的。怎么老是这么笨”自卑就是从这些地方开始。话语整理 认知重构 再次评价（2）重建勇气。让他选择一些略带冒险性的事来做做，例如一个人去附近旅行。一个人参加娱乐活动。规定周末一天为自主日，这一天什么事情都要自己做，绝不依赖他人。通过这些事情，可以增加他的勇气，和信心。第38页，本讲稿共38页