【精品】八年级语文上册 第三单元 诵读欣赏《古诗二首之闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件 苏教版1精品ppt课件.ppt

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1、八年级语文上册 第三单元 诵读欣赏古诗二首之闻王昌龄左迁龙标遥有此寄课件 苏教版1闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐唐 李白李白杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！随君直到夜郎西！闻闻/王昌龄王昌龄/左迁龙标左迁龙标/遥有此寄遥有此寄 唐唐 李白李白杨杨花花/落尽落尽/子规子规/啼啼，闻道闻道/龙标龙标/过过/五五溪溪。我寄我寄/愁心愁心/与与/明月，明月，随风随风/直到直到/夜夜郎郎/西！西！杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼 首句首句写景兼点时令写景兼点时令。于景物独取漂。于景物独取漂泊无定的泊无定的杨

2、花杨花、含飘零之感，、含飘零之感，象征漂象征漂泊无定泊无定，唤起读者对王昌龄流落远方，唤起读者对王昌龄流落远方的担忧；叫着的担忧；叫着“不如归去不如归去”的的子规子规，有离别之恨，触发宦游异乡的人们的有离别之恨，触发宦游异乡的人们的心头的凄情；切合当时情事，也就心头的凄情；切合当时情事，也就融融情入景情入景。（意象：杨花、子规）。（意象：杨花、子规）赏析赏析赏析赏析闻道龙标过五溪。因首句已于景中见情，所以因首句已于景中见情，所以次句便次句便直叙其事直叙其事。“闻道闻道”，表，表示惊惜。示惊惜。“过五溪过五溪”，见迁谪之，见迁谪之荒远，道路之艰难。以悲景衬托荒远，道路之艰难。以悲景衬托离情，表现

3、出离情，表现出作者对好友旅途艰作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情辛、贬所荒远的深切同情。赏析赏析赏析赏析我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！借景抒情。这两句诗所表现的意借景抒情。这两句诗所表现的意味，有味，有三层意思三层意思，一一是说自己心中充是说自己心中充满了满了愁思愁思，无可告诉，无人理解，只，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心有将这种愁心托之于明月托之于明月；二二是说惟是说惟有明月有明月分照两地分照两地，自己和朋友都能看，自己和朋友都能看见她；见她；三三是说，人隔两地，难以相从，是说，人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能也只有依靠她才能将愁心寄与将愁心寄与

4、，别无，别无它法。它法。赏析赏析赏析赏析探究探究2 2：主题：主题 2.2.本诗主题是什么？本诗主题是什么？答：借月抒怀，表达惊讶、悲答：借月抒怀，表达惊讶、悲愤、同情、关切、安慰愤、同情、关切、安慰 之情。之情。你还记得哪些关于 明月的诗？课外知识拓展延伸课外知识拓展延伸但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟 。苏轼苏轼 水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有 海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时 。张九龄张九龄 望月怀远望月怀远 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台 。张若虚张若虚 春江花月夜春江花月夜今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月今宵酒醒何处？杨柳岸、

5、晓风残月 。柳永柳永 雨霖铃雨霖铃 表达了作者对友人的思念和同情之情，对当时官僚表达了作者对友人的思念和同情之情，对当时官僚制度的厌恶，对当时现实的愤慨不平。制度的厌恶，对当时现实的愤慨不平。思考：思考：1、哪一个字真实集中体现了作者的感情？、哪一个字真实集中体现了作者的感情？2、本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情？、本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情？愁愁飞来飞来山上山上千寻塔，千寻塔，闻说闻说鸡鸣鸡鸣见日升。见日升。不畏不畏浮云浮云遮望眼，遮望眼，自自缘缘身在身在最高层。最高层。登飞来峰登飞来峰（唐）杜甫（唐）杜甫飞来峰上千寻塔，飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。闻说鸡鸣见日升。飞来峰上的应天塔

6、很高很高飞来峰上的应天塔很高很高听说在上面可以听到天鸡报晓，看见太听说在上面可以听到天鸡报晓，看见太阳初升景色阳初升景色分析：第一句，诗人用分析：第一句，诗人用“千寻千寻”这一这一夸张夸张的词语，的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。2 2、三四句蕴含了什么样的哲理？、三四句蕴含了什么样的哲理

7、？人不能只看到眼前利益，应该放眼大局，着眼于长远人不能只看到眼前利益，应该放眼大局，着眼于长远利益，实际上包含着登的高，望的远深刻人生哲理。利益，实际上包含着登的高，望的远深刻人生哲理。1、登飞来峰登飞来峰前两句，运用了前两句，运用了什么修辞手法？突什么修辞手法？突出了塔的什么特点？出了塔的什么特点？用夸张手法，写了塔的高峻，先说塔高千寻，再用问用夸张手法，写了塔的高峻，先说塔高千寻，再用问说进一步突出它的高耸。（说进一步突出它的高耸。（描写景物描写景物）诗歌主题作者登高远望，表现了他高瞻远瞩，不畏困难的勇气和决心。清晨清晨入古寺，初日入古寺，初日照高林。照高林。曲径曲径通幽处，禅房通幽处，禅

8、房花木深。花木深。山光山光悦鸟性，潭影悦鸟性，潭影空人心。空人心。万籁万籁此俱寂，但余此俱寂，但余钟磬音钟磬音首联：清晨入古寺，初日照高林。首联：清晨入古寺，初日照高林。“清晨入古寺，初日照高林。”首句“清晨”二字点明出游的时间和地点。诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。“古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。颔联：曲径通幽处，禅房花木深。颔联：曲径通幽处，禅房花木深。这一联诗人抓住寺中独特的景物，以静衬静，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色。颈联：山光悦鸟性，潭影空人心。颈联：山光悦鸟性，潭影空人心。这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂。“山光”山中的景色。“悦”，

9、用作动词，使欢悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，消除。形容词用作动词，“使空”。上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，既是诗人表达了宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。尾联：万籁此俱寂，但余钟磬声尾联：万籁此俱寂，但余钟磬声。是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。“万籁”，指自然界万物发出的各种声响。“俱”，都，全部。“寂”，寂静，没有声音。成语“万籁俱寂”出于此句。讨论：诗句各抓住了哪些景物特征进行描写？自主学习合作探究首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联清晨清晨 古寺古

10、寺曲曲 幽幽 深深悦悦空空寂音寂音幽雅寂静自主学习探究请问你认为诗中的哪一句最能体现本诗的氛围？曲径通幽处，曲径通幽处，禅房花木深。禅房花木深。本课小结 这首写景诗，逼真地描绘了寺这首写景诗，逼真地描绘了寺院的幽静与洁净，表达了诗人怎样院的幽静与洁净，表达了诗人怎样的情怀？的情怀？寄情山水的归隐情怀。寄情山水的归隐情怀。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。首联是站在什么角度来进行景物首联是站在什么角度来进行景物描写的？突出了谭山东什

11、么特点描写的？突出了谭山东什么特点？首联是远景描写，侧面烘托了首联是远景描写，侧面烘托了泰山之高泰山之高。岱宗夫如何？齐鲁青未岱宗夫如何？齐鲁青未了了。造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓”颔联中的钟和割字用的精确传神，请简要分析？钟是聚集的意思，钟字突出了泰山的神奇秀美，将大自然写的似乎有了感情，割字运用夸张的手法写出了泰山的巍峨高大。荡荡胸胸生生曾曾云云荡胸生层云，决眦入归鸟作者近看看到的景色，细网作者近看看到的景色，细网泰山，山间云气生发，层云泰山，山间云气生发，层云缭绕，飞鸟投林，虽已黄昏，缭绕，飞鸟投林，虽已黄昏，诗人仍然在看，表现了诗人诗人仍然在看，表现了诗人对大好河山的无

12、限眷恋和热对大好河山的无限眷恋和热爱之情爱之情。会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小表现诗人不怕困难，敢于攀登、表现诗人不怕困难，敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。俯视一切的雄心和气概。整体把握望岳中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体解释。首联远望，颔联近望，颈联细望，尾联极望。首联远望，颔联近望，颈联细望，尾联极望。岱宗夫如何？岱宗夫如何？齐鲁青未了。齐鲁青未了。造化钟神秀，造化钟神秀，阴阳割昏晓。阴阳割昏晓。荡胸生曾云，荡胸生曾云，决眦入归鸟。决眦入归鸟。会当凌绝顶，会当凌绝顶，一览众山小。一览众山小。（写（写远望远望泰山的整体形象）泰山的整体形象）（写（写近望

13、近望泰山的秀美高大）泰山的秀美高大）（写（写细望细望泰山的景物、诗人感受泰山的景物、诗人感受）（写（写极望极望诗人心底的愿望诗人心底的愿望）整体把握这首诗表达了怎样的思想感情？v热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，抒发了作者青年时期敢于攀登，俯视一切的豪情和气慨，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。赏析和积累诗歌语言精炼，包含哲理，你能赏析吗？诗歌语言精炼，包含哲理，你能赏析吗？会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。这句句诗包含了包含了“不怕困不怕困难、敢于攀登、敢于攀登绝顶、俯、俯视一切的雄心和气慨一切的雄心和气慨”。这句句诗也也给人巨大的鼓舞力量，激励那些前

14、行人巨大的鼓舞力量，激励那些前行的人的人们要看到要看到“无限无限风光光”，只有登，只有登临“险峰峰”“顶峰峰”，寓意成功是要百折不寓意成功是要百折不挠，充，充满信心才能达到的。信心才能达到的。还启示我启示我们，站位要高，眼界要，站位要高，眼界要宽，思考，思考问题才更全面更正确。才更全面更正确。请你再说出几句富有哲理的诗句。欲穷千里目，更上一层楼。不识庐山真面目，只缘身在此山中。射人先射马，擒贼先擒王。造化钟神秀造化钟神秀阴阳割昏晓阴阳割昏晓荡荡胸胸生生曾曾云云决眦入归鸟决眦入归鸟东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂

15、。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。诗歌品析诗歌品析叙事叙事内容内容东临碣石东临碣石以观沧海以观沧海诗句诗句情感情感观海地点和目的观海地点和目的水何水何澹澹澹澹总写大海景象总写大海景象总写山岛景象总写山岛景象山岛竦峙山岛竦峙树木丛生树木丛生特写山岛之景特写山岛之景突出欣欣向荣景象突出欣欣向荣景象秋风萧瑟秋风萧瑟洪波涌起洪波涌起特写海面之景特写海面之景突出惊涛拍岸景象突出惊涛拍岸景象百草百草丰茂丰茂日月之行日月之行若出其中若出其中星汉灿烂星汉灿烂若出其里若出其里开阔胸襟，

16、一开阔胸襟，一统中国的抱负统中国的抱负想象之景想象之景突出大海吞吐日月，突出大海吞吐日月，包蕴万千的景象包蕴万千的景象兴味盎然，胜券在握兴味盎然，胜券在握动荡变化的时局需要动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人一个主宰沉浮的伟人勃勃生机勃勃生机乐观情怀乐观情怀席卷宇内，荡平诸席卷宇内，荡平诸侯。惊天动地侯。惊天动地虚虚写写实实写写写写景景 观沧海观沧海 曹操曹操东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里

17、。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。总写实写想象分写主旨：借写大海的雄伟壮阔之景，抒发自己统一天下、建功立业的雄心壮志。写作特点写作特点诗意理解诗意理解：本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。统一中国建功立业的远大抱负。借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。所谓伊人，在水一方。慈母手中线，游子身上衣。作者通过对大海壮丽景色的描写，作者通过对大海壮丽景色的描写，表现了曹操宏伟的政治抱负，渴表现了曹操宏伟的政治抱负，渴望建功立业的雄心壮志，以及对望建功立业的雄心壮志，以及对前途充满信心的乐观前途充满信心的乐观之情之情诗文主题诗文主题