【精品】八年级语文上册 第五单元 24《大道之行也》复习课件 新人教版精品ppt课件.ppt

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1、八年级语文上册 第五单元 24大道之行也复习课件 新人教版 五经：五经：诗诗经经尚尚书书礼礼记记周周易易春秋春秋四书：四书：知识拓展论语大学孟子中庸论语大学孟子中庸大道之行也，天下为公，选贤大道之行也，天下为公，选贤与能与能，讲信讲信修修睦。睦。故故/人人/不独不独亲亲其其亲亲，不独，不独子子其子，使其子，使/老有所终，壮有所用，幼有所老有所终，壮有所用，幼有所长，长，矜矜、寡寡、孤孤、独独、废疾废疾者者皆皆有所养，有所养，男有男有分分，女有，女有归归。货货/恶其恶其弃弃于地也，不于地也，不必藏于已；力必藏于已；力/恶恶其不出于身也，不必为其不出于身也，不必为已。已。是故是故/谋闭而不谋闭而不

2、兴兴，盗窃，盗窃乱贼乱贼而不而不作作，故故/外户而不外户而不闭闭，是谓大同是谓大同注意下列划线字的音和义：注意下列划线字的音和义：选贤选贤与与能（能（）讲信修讲信修睦睦（）矜矜寡孤独（寡孤独（）男有男有分分（）货货恶恶其弃于地也（其弃于地也（）jmgunfnw通“举”和睦通“鳏”职分，职业憎恶 大道之大道之行行也，也，天下天下为为公，公，选贤选贤与与能，能，讲信讲信修修睦。睦。施行施行与与(j)(j)，通通“举举”，选举，选举大道之行也大道之行也是是培养培养1 1、大道之行也，天下为公，选贤与能，、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。讲信修睦。大道实现的时候，天下都是公有的，选大道实现的

3、时候，天下都是公有的，选拔推举品德高尚和能干的人（给大家办事），拔推举品德高尚和能干的人（给大家办事），社会讲求诚信，培养和睦气氛。社会讲求诚信，培养和睦气氛。2 2、故人不独亲其亲，不独子其子。、故人不独亲其亲，不独子其子。所以人们不只是把自己的亲人当做亲人，所以人们不只是把自己的亲人当做亲人，不只是把自己的子女当做子女。不只是把自己的子女当做子女。4 4、男有分，女有归。、男有分，女有归。男的都有职务，女子都能有归宿。男的都有职务，女子都能有归宿。老而无妻的人、老而无夫的人、老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。疾人都

4、能得到供养。3 3、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。5 5、货恶其弃于地也，不必藏于己。、货恶其弃于地也，不必藏于己。对于财货，人们憎恨把它扔在地上对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己去私藏。的行为，却不一定要自己去私藏。6 6、力恶其不出于身也，不必为己。、力恶其不出于身也，不必为己。人们都愿意为公众之事竭尽全力，人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。而不一定为自己谋私利。7 7、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不会发生。

5、反和害人的事情不会发生。8 8、故外户而不闭，是谓大同。、故外户而不闭，是谓大同。所以（家家户户）都不用关大门了，所以（家家户户）都不用关大门了，这就是所说的理想社会。这就是所说的理想社会。理解文意理解文意 1.1.哪一句总写了哪一句总写了“大同大同”社会的社会的政治纲领（根本特征、基本原则）？政治纲领（根本特征、基本原则）？天下为公天下为公(社会性质社会性质)选贤与能选贤与能(社会管理社会管理)讲信修睦讲信修睦(社会风尚社会风尚)2.2.本文是如何具体描述本文是如何具体描述“大同大同”社会的基本特征的社会的基本特征的?人不独亲其亲，人不独亲其亲，皆有所养皆有所养男有分，女有归男有分，女有归货

6、恶其弃于地也，不必藏于己货恶其弃于地也，不必藏于己力恶其力恶其不出于身不出于身也，不必为己也，不必为己人人受到关爱人人受到关爱人人安居乐业人人安居乐业物尽其用物尽其用人尽其力人尽其力什么是什么是“大道大道”，什么是，什么是“大同大同”？大道，可以理解为治理社会的最大道，可以理解为治理社会的最高准则（古代指政治上的最高理想）；高准则（古代指政治上的最高理想）；大同，可以理解为儒家的理想社大同，可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。会或人类社会的最高阶段。1文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？2孔子的“大同”社会的理想实现了吗？21世纪的中国社会，是“大同”社会

7、吗？探究：“世外桃源世外桃源”的境界显然是根据的境界显然是根据“大同大同”社会的社会的体制构想出来的，是艺术地再现体制构想出来的，是艺术地再现“大同大同”社会的生社会的生活风貌。两者都描绘了一个活风貌。两者都描绘了一个没有战乱，没有剥削、没有战乱，没有剥削、压迫，人人平等，人人安居乐业，和睦相处，丰压迫，人人平等，人人安居乐业，和睦相处，丰衣足食的理想社会。衣足食的理想社会。例如从例如从“黄发垂髫，并怡然黄发垂髫，并怡然自乐自乐”中可以看出中可以看出“桃源桃源”中的老人和孩子因为受中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同大同”社会中社会中“老有所终老有所终”“幼有所养幼有所养”了。了。如何评价孔子所描绘的如何评价孔子所描绘的“大同大同”社会社会?、在当时看来：、在当时看来：、在现在来说：、在现在来说：、能否实现？、能否实现？讨论：文章给我们描绘了一个怎样的社会？文章给我们描绘了一个怎样的社会？（结合练习第一题）（结合练习第一题）（一）人人都能受到社会的关爱（一）人人都能受到社会的关爱（二）人人都能安居乐业（二）人人都能安居乐业（三）货尽其用，人尽其力（三）货尽其用，人尽其力