【精品】八年级语文上册 第16课《小石潭记》课件 苏教版（可编辑）.ppt

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1、八年级语文上册第16课小石潭记课件苏教版小 石 潭 记柳 宗 元 记：记：古代的一种文体古代的一种文体，以叙事为主，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。可记游，可抒情，可议论，可描写。往往往往通过记事、记物、写景、记人来通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志托物言志。文体介绍文体介绍桃花源记桃花源记岳阳楼记岳阳楼记满井游记满井游记醉翁亭记醉翁亭记 柳宗元，字子厚，山西人，世称柳宗元，字子厚，山西人，世称柳柳河东，唐代著名文学家，河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。他和韩愈都是唐代古文运动的。他和韩愈都

2、是唐代古文运动的倡导者和奠基人倡导者和奠基人,并称并称“韩柳韩柳”。代表作。代表作有有永州八记永州八记、三戒三戒、捕蛇者捕蛇者说说等。等。小石潭记小石潭记是是永州八记永州八记之一。之一。柳宗元的山水游记把自己的身世柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。郁的心情。柳宗元简介写作背景写作背景:唐永贞元年唐永贞元年(805年年),柳宗元与刘禹锡等一起柳宗元与刘禹锡等一起参加了参加了以王叔文为首的革新集团以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事从事政治、经济、军事

3、等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多风景佳丽的他在永州发现许多风景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠

4、、石涧、小石城山。山。从从小小丘丘向向西西走走一一百百二二十十步步，隔隔着着竹竹林林，就就听听到到流流水水的的声声音音，像像人人身身上上佩佩带带的的玉玉佩佩玉玉环环相相碰碰发发出出的的声声音音，我我心心里里很很喜喜欢欢它它。于于是是砍砍伐伐竹竹子子开开辟辟道道路路，往往下下见见到到一一个个小小水水潭潭，潭潭水水格格外外清清澈澈。潭潭以以整整块块石石头头为为底底，靠靠近近岸岸的的地地方方，石石底底有有些些部部分分翻翻卷卷过过来来露露出出水水面面，成成为为坻坻、屿屿、嵁嵁、岩岩等等各各种种不不同同的的形形状状。青青葱葱的的树树木木，翠翠绿绿的的茎茎蔓蔓，覆覆盖盖、缠缠绕绕、摇摇动动、连连结，参差不

5、齐，随风飘扬。结，参差不齐，随风飘扬。1、作者是怎样发现小石潭的？用了什么写作、作者是怎样发现小石潭的？用了什么写作方法？方法？2、第一段写了哪些景物？有何特点？、第一段写了哪些景物？有何特点？3、小石潭的全貌是怎样的？（用原文回答）、小石潭的全貌是怎样的？（用原文回答）4、小石潭中水声如何？、小石潭中水声如何？石潭中的鱼大约有一百来条，都好象在空中游石潭中的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光向下直照到水动，什么依靠都没有似的。阳光向下直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆的一动不动；忽底，鱼的影子映在石上，呆呆的一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好象然间向

6、远处游去了，来来往往轻快敏捷，好象跟游览的人逗乐。跟游览的人逗乐。第二段写了潭中的哪些景物？是如何第二段写了潭中的哪些景物？是如何描写的？有何特点？描写的？有何特点？向潭西南方向望去，溪身像北斗七星那样曲折，向潭西南方向望去，溪身像北斗七星那样曲折，溪水像蛇爬行那样弯曲，望过去一段看得见，溪水像蛇爬行那样弯曲，望过去一段看得见，一段又看不见。那石岸的形状像狗的牙齿那样一段又看不见。那石岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头。互相交错，不能知道溪水的源头。这一段在写小溪源流抓住了溪身岸势的什这一段在写小溪源流抓住了溪身岸势的什么特点？运用了什么修辞手法？么特点？运用了什么修辞手法？坐

7、在石潭上，四下里竹子树木包围着，静悄坐在石潭上，四下里竹子树木包围着，静悄悄的没有其他人，使人感到心神凄楚，寒气悄的没有其他人，使人感到心神凄楚，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为那种环境透骨，寂静极了，幽深极了。因为那种环境太凄清了，不能呆得太久，就记下这番景色太凄清了，不能呆得太久，就记下这番景色离开了。离开了。这一段潭四周的气氛如何？这一段潭四周的气氛如何？1、名名词词作作状状语语（古古汉汉语语中中特特有有的的语语法法现现象象，现现代代汉汉语语中中没没有有这这种用法）种用法）“从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步”向西向西 “下下见小潭见小潭”向下，往下向下，往下 “皆若皆若空空游无所依

8、游无所依”在空中在空中“日光日光下下彻彻”向下向下 “斗斗折折蛇蛇行行”像北斗星那样曲折，像北斗星那样曲折，像长蛇爬行那样弯曲像长蛇爬行那样弯曲“其岸势其岸势犬牙犬牙差互，不可知其源差互，不可知其源”像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样一词多义：一词多义：全石以全石以为为底底为为坻，坻，为为屿，屿，为为嵁，嵁，为为岩岩为为（作为）（作为）（成为）（成为）潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头不不可可知其源知其源可可（大约）（大约）(能够，能够，可以可以)清清水尤水尤清清洌洌以其境过以其境过清清（清凉）（清凉）（凄清，冷清）（凄清，冷清）以以全石全石以以为底为底以以其境过清其境过清（用）（用）（因为）（因为）重重

9、点点句句v1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。v2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。v3、日光下彻，影布石上。、日光下彻，影布石上。重重点点句句v4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。v5、其岸势犬牙差互，不可知其源。、其岸势犬牙差互，不可知其源。v6、以其境过清，不可久居，乃记之而去。、以其境过清，不可久居，乃记之而去。感情变化感情变化观鱼时观鱼时“似与游者相乐似与游者相乐”观鱼后观鱼后“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”（分析）（分析）发现小石潭发现小石潭“心乐之心乐之”乐乐 忧忧？难点质疑

10、？难点质疑？文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆悄怆幽邃幽邃”，这，这 一乐一一乐一 忧该如何理解？忧该如何理解？明确明确：柳宗元参与改革，失败被贬，柳宗元参与改革，失败被贬，心中郁闷，因而凄凉是他的感情的主调，心中郁闷，因而凄凉是他的感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。露出来。1.情景交融寓情于景情景交融寓情于景作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来2.动静结合动静结合写游鱼：写游鱼：不动，不动，远逝。表现鱼儿的生动活泼远逝。表现鱼儿的生动活泼3.善用比喻善用比喻“斗折蛇行斗折蛇行”“犬牙差互犬牙差互”形象的写出了小溪的曲折和溪岸的峭拔多姿形象的写出了小溪的曲折和溪岸的峭拔多姿