【精品】八年级语文上册 第三单元 第12课《桥之美》教学课件 新人教版1精品ppt课件.ppt

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1、八年级语文上册 第三单元 第12课桥之美教学课件 新人教版1 桥桥 之之吴 冠 中学习目标学习目标1 1、读课文，理解作者爱桥的、读课文，理解作者爱桥的原因。原因。2 2、品味文章优美而富有韵味、品味文章优美而富有韵味的语言。的语言。3 3、学会从某一角度欣赏艺术、学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。作品的方法。吴冠中吴冠中，中国现，中国现代画家代画家,江苏省宜江苏省宜兴市人。兴市人。他擅长表现他擅长表现江南水乡景色，画江南水乡景色，画面充满诗意，并且面充满诗意，并且特别重视点、线、特别重视点、线、面的结合与搭配面的结合与搭配。煞煞它风景它风景sh着着眼眼纤纤细细失之毫厘失之毫厘 差差之千里之千

2、里前前瞻瞻后顾后顾zhuxinchzhn媒介媒介：驻足驻足：孕育孕育：使双方（人或事）发生关系的人或使双方（人或事）发生关系的人或事物。事物。停止脚步。停止脚步。比喻既存的事物中酝酿着新事物。比喻既存的事物中酝酿着新事物。失之毫厘，差之千里失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。一幅完整的画一幅完整的画面，注重点线面，注重点线面的结合面的结合屋房屋房块面块面桥桥沟通的媒介沟通的媒介流水流水长线、曲线长线、曲线在作者眼中，作者爱桥是因为什么在作者眼中，作者爱桥是因为什么？用课文中的句子回答。？用课文中的句子回答。桥的美缘于桥在不同环境中

3、的桥的美缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。多种多样的形式作用。为了说明桥之美，作者列举了哪些例子？请按顺序把它们找出来。乌镇石桥乌镇石桥仿佛发闷的苇丛做仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的了一次深呼吸，透了一口舒畅的气气。江南乡间石桥江南乡间石桥那纤细的那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，游丝拂着桥身坚硬的石块，刚柔谐和，令画家销魂刚柔谐和，令画家销魂。长桥卧龙长桥卧龙湖水苍茫，水天一湖水苍茫，水天一色，如果乘小船沿桥看一遍，像色，如果乘小船沿桥看一遍，像读了一篇史诗似的满足。读了一篇史诗似的满足。风雨廊桥风雨廊桥古代山水画中点缀古代山水画中点缀人物的理想位置，桥下激流，桥人物的理想

4、位置，桥下激流，桥上人们驻足欣赏飞瀑流泉上人们驻足欣赏飞瀑流泉。桥在不同环境中的多桥在不同环境中的多种多样的形式作用。种多样的形式作用。苇丛石桥苇丛石桥舒缓透气舒缓透气 感觉舒畅感觉舒畅细柳石桥细柳石桥刚柔并济刚柔并济 令人销魂令人销魂长桥卧龙长桥卧龙打破单调打破单调 宛如史诗宛如史诗风雨廊桥风雨廊桥人与自然人与自然 和谐统一和谐统一形象的重叠和交错形象的重叠和交错构成丰富的画面构成丰富的画面身段的纵横与桥下的水波身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。协同谱出形与色的乐曲。险峻的环境孕育了桥之生命险峻的环境孕育了桥之生命险峻的环境孕育了桥的生命，使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。为何

5、举长江大桥、钱塘江大桥、为何举长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的直线桥呢成昆路上的直线桥呢?从反面说明桥的设计在注重实用的同时从反面说明桥的设计在注重实用的同时,也也应注意美感应注意美感,要与周围环境搭配要与周围环境搭配.桥之美一副完整的画面，一副完整的画面，就是就是点线面的结合点线面的结合在不同环境中的在不同环境中的多种多样的多种多样的形式作用形式作用凡是起到凡是起到构成及联系构成及联系之关键作用的形象之关键作用的形象小桥流水人家苇丛石桥苇丛石桥 细柳石桥细柳石桥长桥卧龙长桥卧龙 风雨廊桥风雨廊桥清明上河图清明上河图庄稼地中石桥庄稼地中石桥高山峡谷间索桥高山峡谷间索桥总总分分总总“凡是起到构成

6、及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。”这是文章最末一句话，作用是什么？揭示规律揭示规律再次点题再次点题总结全文总结全文 这是一篇小品文，同时它也具有说明文的性质，本文都用了哪些说方法明呢？举例子 你认为文中描写的哪一座桥最美？找出描写你认为文中描写的哪一座桥最美？找出描写你认为文中描写的哪一座桥最美？找出描写你认为文中描写的哪一座桥最美？找出描写这座桥的相关语句，美美地读一读，细细地品一这座桥的相关语句，美美地读一读，细细地品一这座桥的相关语句，美美地读一读，细细地品一这座桥的相关语句，美美地读一读，细细地品一品，然后说一段话：品，然后说一段话：品，然后说一段话：品，然后说一段话：我

7、认为我认为我认为我认为 （环境）中的桥最美，因为（环境）中的桥最美，因为（环境）中的桥最美，因为（环境）中的桥最美，因为 。示例：示例：示例：示例：我认为我认为我认为我认为乌镇芦苇丛中的石桥乌镇芦苇丛中的石桥乌镇芦苇丛中的石桥乌镇芦苇丛中的石桥最美，因为那最美，因为那最美，因为那最美，因为那密密的芦苇丛密密的芦苇丛密密的芦苇丛密密的芦苇丛和和和和其间其间其间其间显现的石桥显现的石桥显现的石桥显现的石桥构成了鲜明的对比，作者形象地描绘构成了鲜明的对比，作者形象地描绘构成了鲜明的对比，作者形象地描绘构成了鲜明的对比，作者形象地描绘“发闷发闷发闷发闷”的苇丛的苇丛的苇丛的苇丛“深呼吸深呼吸深呼吸深呼吸”“”“透了一口舒畅的气透了一口舒畅的气透了一口舒畅的气透了一口舒畅的气”，不正是抒写身临其境的人们在这，不正是抒写身临其境的人们在这，不正是抒写身临其境的人们在这，不正是抒写身临其境的人们在这疏密有致的景色中神清气爽的感受吗？疏密有致的景色中神清气爽的感受吗？疏密有致的景色中神清气爽的感受吗？疏密有致的景色中神清气爽的感受吗？正是那密密的芦苇丛，映正是那密密的芦苇丛，映正是那密密的芦苇丛，映正是那密密的芦苇丛，映衬了石桥之美丽。衬了石桥之美丽。衬了石桥之美丽。衬了石桥之美丽。