《与朱元思书》ppt课件(19页).ppt

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1、与朱元思书作者：吴均作者：吴均该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 测一测测一测测一测测一测1 1、解释下面句子中划横线的字。、解释下面句子中划横线的字。（1 1）任意）任意东西东西（2 2）水皆）水皆缥碧缥碧（3 3）经纶经纶世务者世务者（4 4）窥窥谷忘谷忘反反（5 5）横横柯柯上蔽上蔽（6 6）互相互相轩邈轩邈 向东向西漂流，名词作动词向东向西漂流，名词作动词青绿色青绿色处理国家大事处理国家大事看到看到;通通“返返”，返回，返回树木的枝干树木的枝干比高远比高远2 2、翻译下列句子、翻译下列句子（1 1 1 1）风烟俱净风烟俱净风烟俱净风烟俱净，天山共色。，天山共色。，

2、天山共色。，天山共色。（2 2 2 2）急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。（3 3 3 3）负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。（4 4 4 4）鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥经纶世务者，窥经纶世务者，窥经纶世务者，窥谷忘反。谷忘反。谷忘反。谷忘反。没有一丝风没有一丝风，烟雾都消散了，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，湍急的江流比箭还要快，凶猛凶猛的巨浪像奔腾的骏马的巨浪像奔腾的骏马山凭借着高

3、峻的地势向上发展，相互争着向高山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高处和远处伸展。处和远处伸展。像老鹰飞到天上为名利追求高位的人像老鹰飞到天上为名利追求高位的人，望见这里的望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来，那些办理政务的山峰，追逐名利的心就平静下来，那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。人，看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。学习目标：学习目标：1、能正确默写本文的名句。、能正确默写本文的名句。2、理解作者怎样描写富春江的、理解作者怎样描写富春江的 山和水。山和水。3、感悟本文表达的思想感情。、感悟本文表达的思想感情。该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供

4、友情提供 山川美景在文人笔下恣情挥洒，山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句请看图片联想文章语句。该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供风烟俱风烟俱净净 ，天山共色天山共色。该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供游游鱼鱼细细石石，直直视视无无碍碍该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供急急湍湍甚甚箭箭 ，猛猛浪浪若若奔奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供泉水激石泉水激石泉水激石泉水激石 ，泠泠作响泠泠作响泠泠作响泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣

5、，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。一、名句默写。一、名句默写。1、写水流湍急的句子、写水流湍急的句子 （）2、“水皆缥碧，千丈见底水皆缥碧，千丈见底”是正面表现水的是正面表现水的 清澈，侧面写水清澈的句子（清澈，侧面写水清澈的句子（）3、写山高的句子是、写山高的句子是（）4、点明本文主旨的句子是（、点明本文主旨的句子是（）急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夹岸夹岸.负势竞上，负势竞上，争高直指，千百成峰争高直指，千百成峰游鱼细石游鱼细石直视无碍直视无碍鸢飞戾天者，望峰息心，鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。该课件由【语文公社】该课件由【语文公

6、社】友情提供友情提供1.1.总领全文山水特征的是哪一句？全文结总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？构有什么特点？2.“2.“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”反映了作者什反映了作者什么样的心理状态？么样的心理状态？3.3.读第读第2 2段，作者从哪几个方面描写段，作者从哪几个方面描写“水水”？运用了什么修辞手法和写作手法？运用了什么修辞手法和写作手法？4.4.作者眼中的山是怎样的？运用了什么手作者眼中的山是怎样的？运用了什么手法描写山？法描写山？5.“5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世者窥鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世者窥 谷忘反谷忘反。”一句表达了作者怎样的思想情一句表达了作者

7、怎样的思想情？1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？构有什么特点？总分式总分式2.“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”反映了反映了作者什么样的心理状态？作者什么样的心理状态？反映了作者陶醉在山水之间无拘反映了作者陶醉在山水之间无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；体现了无束、无牵无挂的轻松惬意；体现了作者对自然、自由的热爱。作者对自然、自由的热爱。3.3.读第读第2 2段，作者从哪几个方面描段，作者从哪几个方面描“水水”？运用了什么修辞手法和写作手法？运用了什么修辞手法和写作手法？4.4.作者眼中的山是怎样的？运用了什么手法作者眼中的山是怎样的？运

8、用了什么手法描写山？描写山？5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。务者，窥谷忘反。”一句表达了作者一句表达了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？表达了作者厌弃世俗、表达了作者厌弃世俗、鄙视功名利禄、向往自然鄙视功名利禄、向往自然的思想感情。的思想感情。中考链接甲段中考链接甲段三峡三峡乙段乙段与朱元思书与朱元思书1 1、翻译下列句子（、翻译下列句子（4 4分）分）（1 1）虽乘奔御风，不以疾也。（）虽乘奔御风，不以疾也。（2 2）急湍甚箭，）急湍甚箭，猛浪若奔。猛浪若奔。2 2、下面分析有误的一项是（、下面分析有误的一项是（）。（）。（2 2分）分）A A

9、“游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。”通过通过“游鱼细石游鱼细石”写出水的清澈。写出水的清澈。B B“悬泉瀑布，飞漱其间。悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。手法，句式整齐，富有韵律。C C“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。D D“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。见曦月。”侧面烘托了山的高耸。侧面烘托了山的高耸。3 3、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有、甲乙两段都描写了奇

10、山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。（情。（4 4分）分）甲文甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。转久绝。”一句通过渲染了（一句通过渲染了（）的气氛，流露出）的气氛，流露出作者内心的（作者内心的（）。乙文从）。乙文从“鸢飞戾天者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句可以一句可以看出作者（看出作者（）之情。）之情。该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 堂清检测：基础训练第三题该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供