2022综合实践活动 家乡环境_走进家乡综合实践活动.docx

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1、2022综合实践活动 家乡环境_走进家乡综合实践活动 综合实践活动 家乡环境由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“走进家乡综合实践活动”。 【主题教学目标】 1培育和提高收集、整理信息的实力和有条理地叙述的实力。 2.了解当地河流及周边的生态环境，驾驭爱护环境的相关学问。 3.通过视察、调查家乡的环境，增加学生爱护四周环境的意识。 4.驾驭视察、比较、试验、实地考察等基本方法。 5.培育探究的爱好、团结合作的精神以及酷爱祖国的情感。 6.通过沟通、展示，提高学生的口头与书面表达实力。 【学习目标】： 1.了解当地河流及周边的生态环境 2.驾驭爱护环境的相关学问 【教学要求】

2、：了解当地河流及周边的生态环境，驾驭爱护环境的相关学问 【教学重难点】：驾驭爱护环境的相关学问 【教学资源】：绿洲农网 【手段打算】黑河相关电视片实物投影仪 【教学方法】视察比较试验目标导学 【活动过程】 一、启发谈话，明确目标 师：同学们，你们喜爱旅游吗？谁能说说你都去过哪里？同学们从黑河走出去，开阔了眼界，或许你们不了解我们的家乡同样秀美。今日张老师先带你们逛逛我们可爱的家乡黑河市爱辉。我们的家乡环境怎么样呢？空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是削减了？我们能为爱护黑河爱辉的环境做些什么？让我们带着这些问题一起去片中找寻答案。 播放视频录像 师：谁能说说我们的家乡环境怎么样？你感

3、觉空气和水的质量如何？黑河市是中国北方的边陲重镇，是一个花园式的国际小城。在这里你可以体验到森林氧吧的感觉。今日这节课我们一起来探究有关的家乡的环境问题板书课题： 爱护家乡的环境 出示学习目标： 1.了解当地河流及周边的生态环境 2.驾驭爱护环境的相关学问 二、当堂达标 （一）完成学习目标 1.出示学习目标：1.了解当地河流的生态环境 2.出示导学指要： 小组内沟通探察过程并汇报探察结果 师：上课前老师布置了任务开展一次调查四周环境的活动，以小组为单位，搜集与四周环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次沟通和展示。 哪个小组先来汇报 A小组： 我们汇报视察的河流是黑龙江，地段是黑河段水

4、域，探察的目的是观测黑河段水质是否被污染，为平安起见我们经过研讨确定选择探察的地段是黑龙江公园段，这里水势平缓，对我们青少年不构成平安威逼。我们打算的器具有干净的瓶子，采集时用的鱼虫网。生展示 探察的时间为2022年4月14日；4月15，4月16，4月17，四天里，我们小组轮番取水，这是我们今日早晨取到的黑龙江水。经过四天的记录分析，我们得出的结论是：黑龙江水黑河段水域水质透亮，纯净，没有异味，说明没有受到污染。 B小组； 我们小组进行补充发言 我们搜集到的学问是黑龙江的源头和黑龙江的相关学问，黑龙江的源头由南源额尔古纳河与北源石勒喀河汇合而成，黑龙江的源头洛古河江段长200多公里，最深12米

5、，最浅1米，沿江两岸风光安静秀丽。洛古河又是黑龙江源头第一村的村名，现有农家36户，至今已有90多年的历史。洛古河村的人是吮着黑龙江的乳汁长大的，因此他们把黑龙江奉为母亲河。我们搜集到的相关学问有：洛古河村好吃的是黑龙江里的大鲤鱼，洛古河村好吃的还有一种蘑菇叫毛尖蘑，它是形容这种蘑菇像茶叶里的毛尖一样鹤立鸡群。这种菇是在金矿的砂堆里长出来的，特殊稀有。过去这东西是给皇上进贡的，一般百姓很难吃到，现在谁去都能吃得着。最终我要补充说明的是：洛古河村是漠河县漠河乡（北极村）下属的一个村落，在中国地图出版社2022年出版的地图上能找到它。 我来补充：黑龙江省自身是一个多水的省份。地处祖国东北边陲，以黑

6、龙江为界与俄罗斯接壤。一年有将近半年的寒冷冬季。西有嫩江，东有黑龙江、乌苏里江，南有松花江、牡丹江。大的湖泊有兴凯湖、镜泊湖、莲花湖等，整个黑龙江省大江纵横，支流密布，与三江湿地和嫰江湿地一起，构成密密麻麻的湿地水网，水产极其丰富。淡水鱼类是黑龙江世居民族的主要食物。黑龙江还盛产玉米、大豆和小麦，现在，又成了北方最大的稻米产地。所以，黑龙江是地地道道的鱼米之乡。 黑龙江源头 C小组汇报； 我们小组调查了黑龙江里常见的水生动物：鱼类。鱼的生活与水质有着亲密的关系。这里我们主要介绍的是黑龙江名鱼：三花五罗十八子七十二杂鱼 师：我们的家乡物产丰富，环境秀美，那我们应当怎样爱护它呢？ 出示学习目标：

7、2.驾驭爱护环境的相关学问 导学指要： 小组展示搜集到的爱护环境的学问 谁来说说你想怎样爱护家乡的环境？ A我搜集到的资料是：国家实行强有力的环保措施：一是落实环境爱护责任。地方党政主要领导和各部门主要领导是本辖区和本系统环境爱护的第一责任人。对环境爱护主要任务和指标实行年度目标管理，定期进行考核，建立健全责任追究制度。二是大力发展循环经济。根据“减量化、再利用、资源化”的原则，依据生态环境的要求，进行产品和工业区的设计与改造，制订和实施循环经济推动安排，实现环境与经济的协调发展。三是加大环境爱护投入。各级政府要将环境爱护列入本级财政支出的重点内容并逐年增加，加大对流域区域污染防治、环保试点示

8、范及环保监管实力建设的资金投入。四是加强环境爱护监管。建立健全国家监察、地方监管、单位负责的环境监管体制。健全环境监测、预警和应急体系，防止特重大环境污染事务的发生。严格执行环保法律法规，重点查处各类环境违法行为。严格实行污染物排放总量限制、排污许可、环境影响评价、清洁生产审核、强制淘汰、限期治理、环境标识和认证制度。五是提高公众参加程度。对涉及公众环境权益的重大发展规划和建设项目，通过听证会、论证会或公示等形式，充分听取公众看法。六是大力发展环保产业。进一步提高环保装备技术水平。建立和完善污染治理设施投融资机制，激励各种社会资金投资污染治理设施建设。七是扩大国际环境合作与沟通。主动引进国外资

9、金、先进环保技术与管理阅历。参加国际公约和有关贸易与环境谈判，履行相应国际义务，维护国家环境与发展权益 三、课堂沟通，相互启发 老师：为爱护环境，我们能做些什么呢？生读 四、自主选材，自由表达 老师：我知道咱们班的语文课上，同学们还写了一篇有关于环境方面的作文对吗？ 请韩聪同学读读她的作品生读 老师：我知道每个人都对我们的环境有不同的了解，选择你喜爱的方式表达出来，可以写人记事，可以写想象作文，可以写建议书，还可以写调查报告。总之，只要围绕爱护环境这个主题，喜爱写什么就写什么，喜爱怎么写就怎么写。 在课堂沟通的基础上，引导学生把活动中最感爱好的内容写下来。 五成果展示 老师留的一项实践作业：

10、1实践作业：设计一句爱护环境的标语 参考资料： () 1、手下留情，足下留青，爱惜环境，人人有责。 () 2、植树造林，功在千秋。 () 3、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 () 4、保持地球生态平衡，就是爱护人数自身。 () 5、爱护环境，就是疼惜生命。 () 6、兴我中华，爱我昆山。爱惜家园，人人有责。 () 7、那里有绿色，哪里就有生命。 () 8、地球只有一个，失去它，我们到哪里去找寻家园。 () 9、绿化做得好，染污就削减。垃圾分类放，环境有保障。 () 10、爱惜环境，爱护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 () 11、请高抬贵脚，听，小草在哭泣! () 12、谁能忍受

11、每天戴着防毒面具过日子？还空气清爽吧! () 13、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。 () 14、让地球妈妈恒久年轻漂亮。 () 15、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。 () 16、废气，stop!废水，stop!染污，goaway! () 17、绿树成荫，花香扑鼻志向家园靠大家。 () 18、破坏环境的人终将得到大自然的惩处。 () 19、节约能源，人人有责! ()20、用好你的手，垃圾无处溜。 () 21、地球是我们的母亲，我们要爱惜她。 () 22、风清水绿天蓝，我们漂亮的家。 () 23、让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。 () 24、我们幻想一个没有污

12、染的环境。 () 25、爱护环境，人人有责。 () 26、捡起一张纸，创建一个美的环境。 () 27、陆地、天空、大海，我们都要爱护。 () 28、谁不爱家？谁不爱妈妈爱护地球。 () 29、爱惜我们共同的家园地球。 ()30、我们的地球须要每个人的爱护。 () 31、人的生命是有限的，爱护环境是无限的。 () 32、每个人都要爱护环境，否则人们会自生自灭。 () 33、每人少扔一张纸，地球就会更漂亮。 () 34、希望有一天，垃圾筒也会下岗。 () 35、爱护环境，从我做起。 () 36、请脚下留情，别损害一棵小草. () 37、倾听大自然母亲甜蜜的絮语，多么美妙，岂能让母亲哽咽。 () 3

13、8、地球的命运驾驭在人们的股掌之间，稍不留神，将会被毁灭。 () 39、只有爱护环境，明天，美妙的明天!就指日可待了! ()40、淡水用完南北极取，冰山用完过滤海水，海水用完？! () 41、是水培育我们，是空气给我们生命，是地球给我们灵魂，莫非我们要以怨报德! () 42、斩断飞向天空的“黑龙”，拥有湛蓝的天。 这些是老师搜集的材料仅供参考 小结：我们的家乡的环境，信任在我们的共同爱护下，会变得越来越美。 课前，我在黑板上板书了“爱护家乡河”五个大字，下面出示了小康桥、河水以及桥头垃圾成堆的简笔画，旁边用彩色粉笔写道：“为小康河贡献力气”。一上课，我让学生视察这幅画，读这一行字，然后问： “

14、你打算做些什么?” “老师，我想在桥头上立块牌子，写上： 您好，请别倒垃圾。” “还可以写爱护家乡河。” “老师，还可以写爱护环境，人人有责。” “编一首爱护小康河的儿歌。” “写封信给市长，恳求政府出钱，疏通河道，让河水流淌起来。” “信中还要写上在河两岸种树、种草、种花。” “还要写在河里养上金鱼。” “老师，我想写封信给小康河沿岸的居民，希望他们不要再往河里倒垃圾、排污水，行不?” “我当邮递员，去送信。”几个学生接连发言。 “老师，将来的小康河肯定很美，我想用笔画一幅画。” “我想调查：小康河的污染给沿岸居民带来哪些危害。” 学生们你一言，我一语，说了许多，我连忙把这些问题板书在黑板上

15、，然后要求学生依据自己的爱好选择自己的活动内容，并自主地组成探讨小组。最终，我要求各小组学生进一步探讨如何活动，形成了初步的活动方案。课后，我指导学生把活动方案打印好，分发给每个活动小组。 他们通过调查，查阅资料，做出了小康河污染危害的结论： 1、垃圾侵占土地，有碍卫生，影响景观； 2、干扰人们的正常生活，影响人们休息、消遣和工作； 3、河水会污染地下水； 4、会污染大气； 5、会使人致癌； 6、传染疾病。 这个小组的活动进行到这里，他们又提出了要接着调查的问题：小康河污染危害这么严峻，人们为什么还要往里面倒垃圾，排放污染呢? 从前的小康河， 河里水哗哗响，鱼儿肥，虾儿壮。如今小河变了样，河水

16、黑，垃圾堆， 两岸居民遭了殃。小挚友，要牢记，环境爱护很重要，人人都出一份力，为了爱护家乡河。 我赞扬他们说：“真能干。可这么好的 儿歌就我们班同学知道、会读，是不是影响 小了点?”于是他们通过商议确定，把儿歌 打印出来送到学校“小百灵广播站”，还要 到学校西苑春蕾编辑部投稿，看着他们 兴致勃勃的样子，我感到了由衷的喜悦。 教室里贴了许多学生的画，还贴 了“小摄影师”们为小康河拍的照片。调查 小康河历史的小组首先发言，他们讲得有 声有色，有根有据，听得大家心服口服；搜 集环境污染危害的小组汇报得更精彩，他 们自编自导了小品“和小康河的对话”，他 们的精彩表演赢得了大家的阵阵掌声；宣 传小组的同

17、学声情并茂地朗读了致市长 的一封信、致小康河沿岸居民的一封 信；编儿歌小组的同学齐声朗诵了自己创 作的儿歌，这次他们给儿歌加上了题目“小 康河变健康河”。 我留下一份作业：“接着找寻身边的课题”，为下次的综合实践活动埋下伏笔。 家乡环境改变(综合实践活动教学设计) 三年级下学期综合实践活动教学设计家乡环境改变【设计思路】综合实践活动是一种实践的、整体的、开放的教化活动，强调让学生在实践中学习，在实践中获得学问和实力，在实践中体验. 家乡特产综合实践活动 家乡特产综合实践活动方案一、打算阶段（一） 家乡特产大搜查教学内容：了解家乡的特产和什么叫特产。教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之

18、间了解各个地方的特产有那. 家乡美味活动 综合实践活动 “家乡的美味”综合实践活动方案一、活动对象：四年级学生二、活动时间：三、活动地点：四、指导思想有目的、有安排、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，敏捷多变的活动方式. 爱我家乡爱护环境综合实践活动总结 一、指导思想：依据校长室、教育处的活动方案部署展示我校校本教材培训的人文性、社会性，使教材有机的和社会实践、人文精神进行紧密的结合；营造“爱我家乡，爱护环境”的深厚氛围. 语文综合实践活动方案家乡美 家乡美观光感受家乡美，酷爱家乡指导老师 兼馨 （八年级1、2班）一、活动目的：1、让学生走进家乡，走进自然，切身感受家乡的山水之美，真正的专心体会，彻底变更走马观花，“不识庐山真面. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页