第12课《_诗经_二首》知识点--部编版语文八年级下册.docx

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1、部编语文八下 诗经两首 知识点一、诗经简介及其文学常识（1）诗经是我国古代最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶时期的诗歌共有305篇，包括风、雅、颂三部分。在先秦古籍中，被称 为诗、或诗三百。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为诗经。诗经的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用赋、比、兴的艺术手法。中国现实主义文学的源头是诗经。中国浪漫主义文学的源头是屈原的离骚。（2）四书：大学中庸论语孟子五经：诗书礼易春秋（3）诗经的“六义”三大基本内容：“风”：指十五国风，是各地的民 间歌谣。“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。“颂”：是宗庙

2、祭祀用的乐歌及史诗。三大表现手法：“赋”：“铺陈其事而直言之也”。（陈述）“比”：“以彼物比此物也”。（比喻）“兴”： “先言他物以引起所咏之词也”（起兴）二、注音睢鸠jji 窈窕yo tio荇xng 寤寐w mi 芼mo琴瑟s 乐之l 辗转zhn 好逑qi 晞x蒹葭jin ji 伊人y 溯洄s hu 萋萋q 沚zh 湄mi 跻j 坻ch 涘s 三、节奏划分关雎关关 /雎鸠，在河 /之洲。窈窕 / 淑女，君子/好逑。 参差 /荇菜，左右 /流之。窈窕 /淑女，寤寐/求之。 求之 /不得，寤寐 /思服。悠哉/ 悠哉，辗转/反侧。蒹葭：蒹葭苍苍，/白露为霜。/所谓/伊人，/在水/一方。溯洄从之，/

3、道阻且长。/溯游/从之，/宛在/水中央。蒹葭萋萋，/白露/未晞。/所谓/伊人，在水/之湄。溯洄从之，/道阻且跻。/溯游从之，/宛在水/中坻。蒹葭采采，/白露未已。/所谓/伊人，在水/之涘。溯洄从之，/道阻且右。/溯游从之，/宛在/水中沚。四、翻译关雎雎鸠关关相对唱，双栖黄河小岛上。文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。 长短不齐鲜荇菜，顺着水流左右采。文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。 追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。 长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。 长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。蒹葭芦苇密密又苍苍，晶

4、莹露水结成霜。我心中那好人儿，伫立在那河岸边。逆流而上去找她，道路险阻又太长。顺流而下去寻她，仿佛就在水中央。芦苇茂盛密又繁，晶莹露水还未干。我心中那好人儿，伫立在那河水边。逆流而上去找她，道路崎岖难登攀。顺流而下去寻她，仿佛就在水中滩。芦苇片片根连根，晶莹露珠如泪痕。我心中那好人儿，伫立在那河水边。逆流而上去找她，路途艰险如弯绳。顺流而下去寻她，仿佛就在水中洲。五、默写：1、关雎中统领全文，运用起兴手法表达小伙子对心仪的姑娘热烈追求的诗句是：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。2.关雎中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。3.关

5、雎最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是（表达小伙子对心中恋人的爱慕之情、朝思暮想不能成寐的诗句）：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。4.关雎中抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”5、蒹葭中统领全诗，运用起兴手法，既交代时令、环境，渲染凄清惆怅气氛，烘托惆怅心情又表达对意中人深深怀恋之情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。6.蒹葭中描写男主人公苦苦追寻之路艰险、漫长、困难重重的诗句是：溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。7.蒹葭中表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央

6、。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中。8.蒹葭中诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。9.蒹葭在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。10.“一切景语借情语”。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。(1)关雎中以欢快鸣叫的水鸟起兴，表明一个青年已经看准了追求的目标（或表达爱慕）：关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。11.关雎中表明男主人因思念至深而辗转难眠的句子:悠哉悠哉，辗转反侧。 12.关雎中想像把女子迎

7、娶回家的句子:窈窕淑女，钟鼓乐之。 13.关雎中主旨句，统领全篇的句子:窈窕淑女，君子好逑。14.关雎中起兴的句子是:关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。15.关雎中男子对姑娘求而不得痛苦难眠的两个处表现是:辗转发侧。寤寐思服。16.关睢中的男子由“关关睢鸠，在河之洲”引发“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想:“悠哉悠哉，辗转反侧。”。抒发了求之不得的美好愿望和喜悦之情。六、结构关雎全诗可分为三章。 第一章（前四句）爱慕：由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，写一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。 第二章（中间八句）思念：以左右采摘荇菜的动作，隐喻淑女难以追求，由此引出男子对姑娘思念

8、不止，以致梦寐以求，辗转反侧。 第三章（最后八句）愿望：仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。 蒹葭结构内容全诗三章 （一）用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。 （二）用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。（三）反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。七、问题探究关雎1.简述本诗故事和主人公的感情经历变化?关睢写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。2.“左右流之”中的“流”字用得妙，试作分析。“流”这个动词，具体准确地描写少女采荇菜的忙碌和姿态优美；表现了女好的勤

9、劳;表达了青年男子对女子的思慕和爱恋。3.这首诗前两句运用了什么艺术手法?请分析其表达效果。运用“兴”的艺术手法。开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窃窕淑女，君子好逑”，使人由成双对的睢鸠鸟联想到淑女是君子的好配偶。 4.试分析一下，本诗前四句运用了什么手法?前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴”的艺术手法。睢鸠合鸣也可以比喻男女求偶，这是“比”的艺术手法。 5.赏析“悠哉悠哉，辗转反侧。”既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写，“悠哉悠哉”写其绵绵情意，思念不绝，“辗转发侧”突出其内心状态的不平静，难以入眠。 6.采用重章

10、叠句的表达方式有何作用?便于抒发作者的感情，体现作者感情的逐层加深；增强诗歌的节奏感和音乐美；一唱三叹，形成一种回环往复的美，使诗歌具有强烈的感染力。7.怎样理解孔子对关雎的评价 :乐而不淫，哀而不伤。关睢是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫;写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤。 8.理解前两句 “ 关关雎鸠，在河之洲”与后两句 “窈窕淑女，君子好逑。”有什么联系？全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声写起，然后写出自己的一片情思。“关关雎鸠， 在河之洲”，以雎鸠鸟为比，以雎鸠鸟的求偶为兴，来写自己对窈窕

11、淑女的追求，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调，加强诗歌的生动性和鲜明性，增强诗歌的韵味和形象感染力。这种手法就叫兴，兴即是先从别的景物引起所咏之物，以为寄托。这是一种委婉含蓄得表现手法。9.请从表现手法的角度赏析“关关雎鸠, 在河之洲。窈窕淑女, 君子好逑。” 运用比兴的手法, 以水鸟和鸣起兴, 引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。10.请任选角度, 赏析“悠哉悠哉, 辗转反侧”两句的妙处。运用反复的修辞手法, 写出了小伙子对意中人的思念之情。11.用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。这是一首爱情诗，写了一个男子对一个在河边采摘荇菜的姑娘的爱慕，相思，幻想成亲的故事。12.说说本文在语言运用

12、和句式上有什么特点？作用：增强了节奏感，音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种余味悠长的感觉。 蒹葭1.诗中描写了哪些景物,有什么特点,有什么作用?芦苇 白露 秋水景语即为情语，景为情设,情由景生,情景交融,再现意境,把情感推向高潮。2.诗的主人公是怎样一个形象？为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。3.诗中主人公苦苦追寻的那个美丽的、朦胧的、若有若无的伊人是否有更深一层含义？象征着一个目标、一种美好的理想或是愿望。4.从抒情主人公身上你领悟到了什么？ （1）为自己的理想不怕艰难险阻,勇于追求的探索精神。 （2）“路漫漫其修远兮。吾将上下而求索！” （3）在生活中不要忽

13、视求索本身！5.蒹葭的写景有何作用？景物描写反衬出诗人浓浓的思念之情。蒹葭诗中描写的景物有：蒹葭（芦苇）、露珠、霜、河水、小舟。用了这些景物起兴,引出追求伊人可望而不可及的惆怅情感.全诗寓情于景,情景交融,意境优美.表达爱而不得的思念之情。6.蒹葭表达了怎样的思想感情？表达了主人公追求、思念寻而无果的惆怅之情。（蒹葭表达出了一种贤才难觅，情人难得的怅惘，乃至前途渺茫理想不能实现的失望心情。全诗流溢着抒情主人公对“伊人”的真诚向往、执著追求以及追寻不得的失望、惆怅心情。）7.用简洁的语言概括蒹葭诗歌写了什么内容。这是一首爱情诗，写了一个男子对一个在河边采摘荇菜的姑娘的爱慕，相思，幻想成亲的故事.

14、抒写了由喜悦到失望再到愉悦的感情变化。 8.蒹葭的主旨是什么？ 这首诗含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望不可及的无限情思，全诗充满难言的惆怅和伤感。塑造了一个不懈努力追求心上人的形象，表现了古代人民对爱情的执著和追求。 9.这首诗运用了什么表现手法? 有怎样的表达效果?重章叠句。增强了诗歌的节奏感和音韵美, 渲染了凄清朦胧的气氛, 强化了主人公求而不得的惆怅之情。10.兼葭一诗没有直接诉说主人公的思念之情, 但其思念却绵远悠长；没有直接描写“伊人”, 但其身影却无处不在。说说这首诗是怎样达到 这种效果的。从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的变 化, 暗示了时光的流逝和追求者的深情执着; 从上游到下游, 从此岸再到彼岸, 地点的变化, 写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索, 也暗示了“伊人”的踪迹飘忽不定, 难以寻觅。11.比较关雎与蒹葭有什么不同？（1）内容上 关雎重于叙事，从诗中可以看到小伙子从爱上淑女到追求她，追求不到又在幻想中得到她这样一条线索。蒹葭中却没有明确的故事，三章反复咏叹，突出主人公追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能走近伊人，又永远点亮希望的情感状态。情感韵味更浓郁。（2）表现手法上蒹葭比关雎的“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用做起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。