第7课《溜索》导学案--部编版语文九年级下册.docx

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1、7 溜索 学案学习目标1.梳理故事情节,把握文章内容。2.分析人物性格,概括人物形象；分析环境描写的作用。3.体会作者对乐观向上人生态度的赞美以及对平庸、畏难的厌弃。学习重难点分析人物形象,分析环境描写的作用。学习过程一、预习新课云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷”,世界三大峡谷之一。峡谷的谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船,惊涛怒浪上小船无法横渡,两岸居民过江,主要靠“溜索”桥。那么,什么是“溜索”呢？请大家自由朗读课文,跟随作者的描述去感受这种惊心动魄的过江方式。二、导学基础知识（一） 作者简介阿城，1949年生于北京，作家、编剧。其创作深受中国传统文化的影响，作品以白描淡彩的手法渲染民俗文

2、化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了对宇宙、生命、自然和人的哲学玄思。代表作有小说棋王树王孩子王等。（二） 写作背景本文选自阿城小说集遍地风流，记叙的就是一次惊险的溜索渡河的经历。作者以独特的视角，用传神凝练的语言，舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮的生活。三、导读理解1.小说的情节分为开端、发展、高潮和结局，请用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。明确：明确：开端：马帮抵达怒江边，等待溜索过江。发展：马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。高潮：在首领的指导下胆战心惊地溜索。结局：全队顺利到达对岸，再次上路。2.文章开头一段在写法上有什么特点？其作用是什么

3、？明确：文章开头就设置了悬念，“不信这声音就是怒江”，什么样的声音？为什么不信？为什么马“迟疑”，牛们“也慢下来”？作者的每一句话都会引发读者的疑问，从而激发阅读的兴趣。3.本文用不少笔墨写牛,这对环境描写和人物刻画各有什么作用？明确：牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；与“我”战战兢兢互相映衬,又与领队及汉子们的勇敢无畏形成反衬。4.文章中几次写到鹰？找出来读一读，说说各自有什么作用？明确：（1）一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。一个“扎”字写尽了鹰飞的急速迅猛的特点。扎进声音里，又侧面衬托出怒江的奔腾咆哮气势。（2）那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈

4、处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。写大鹰在汉子身下移来移去，突出汉子溜索位置之高，从而突出溜索的危险性，以此烘托马帮汉子的勇敢无畏。（3）那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动。此处是写马帮汉子们远远地看到鹰在峭壁上抓蛇的过程，含蓄表达着汉子们对鹰的赞美与崇敬，也暗示着作者的情感倾向做人，就要像鹰一样，搏击长空，英勇无畏，战胜一切！5.首领是一个怎样的人？默读课文，从文章找出描写首领的语句，分析首领的性格特征。（1）首领稳稳坐在马上，笑一笑。明确：“稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出首领从容不迫、胸有成竹的性格。（2）首领缓缓移下马，拐着腿走

5、到索前，举手敲一敲那索。明确：溜索前首领下马用手“敲一敲那索”，体现了他细心、认真、负责的性格特征。（3）(我)战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”明确：带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了首领对他人的关爱。（4）猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。明确：首领打着尖细的呼哨，“飞到索头”“抽身跃下”，最后一个溜索，这些行为都表现出首领非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。总结：首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。6.跳读课文，找出文中描写环境的语句，分析这些语句的

6、表达作用。（1）万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。明确：视觉描写和听觉描写相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。（2）牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄过了索子一多半

7、，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。明确：牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“大眼失了神”“皮肉开始抖起来”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状，它们和等待溜索的“哀哀地叫着”的牛们一起烘托出峡谷的险恶；而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。（3）牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。明确：牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂未定，这里从侧面烘托出怒江峡谷非同寻常的险恶。总结：本文的环境

8、描写，既有多感官多角度描写，又有对比烘托，既突出了怒江峡谷环境的险恶，又表现出了马帮汉子们的从容不迫、沉着稳重。自我检测1.阅读下面的文字，完成后面小题。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓（ ）涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。f（ ）望那江，蓦（ ）地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声mn（ ）开，撞了对面的壁，又远远荡回来。（摘自阿城溜索）（1）给文段中加粗的字注音。（2）根据拼音写汉字。（3）该文段从_和_的感官角度，展现了峡谷_的特点，突出了“我”当时_的心理。2.阅读阿城溜索选段，完成下列小题。不信这声音就是怒江。首领也不多说，用小腿磕一下马。马却

9、更觉迟疑，牛们也慢下来。一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说话，走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。万丈绝壁飞快垂下去，马帮原

10、来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。首领瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个

11、精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。牛们早卧在地下

12、，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖。之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，

13、僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。猛地耳边有人笑：“看脚底板!”方才觉出已到索头，几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到耳边。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。有人递过一支烟，嚓的一声点好。牛们终于又上

14、了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。俯在马上再看怒江，干干地咽一咽，寻不着那鹰。（有删减）（1）文中加粗的两个“懒懒”各有什么含义？雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。（2）从修辞的角度赏析文中画线句。马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。（3）选文开头结尾都写到了鹰，各有何用意？（4）小说从头到尾没有出现“我”字，但处处通过“我”的观察和感受来写，分析“我”这个隐形形象在文中所起的作用。答案以及解析1.答案：（1）jun；m（2）俯；漫（3）视觉；听觉；险峻；惊恐（惊

15、慌、恐惧）解析：（1）“蓦”不要误读m。（2）“俯”不要丢掉单人旁，“漫”不要误写成“蔓”。（3）“怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流”“急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视”视觉；“隐隐喧声腾上来”“叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来”听觉。由“森气”“再不敢轻易向下探视”可见峡谷的险峻；由“蓦地心中一颤，惨叫一声”等可体会“我”当时的心理。2.答案：（1）第一处“懒懒”写出了“我”的漫不经心，还没有完全意识到危险的来临。第二处“懒懒”表现出首领的从容不迫、胸有成竹。（意近即可）（2）比喻，将马帮缓慢行进的状态比作“极稠的粥”，生动形象（或新颖别致）地描写出牛群极不愿向前行进的

16、状态。（3）开头为写怒江溜索的凶险蓄势。结尾与开头呼应，给读者留下想象的空间。（言之成理即可）（4）“我”是这个故事的亲历者，增强故事的真实感。“我”是故事的叙述者，起到了线索作用，用“我”的见闻感受串联故事，使情节更加集中、简练。“我”是过溜索的参与者，以“我”的表现烘托环境，反衬马帮首领及众汉子的勇敢无畏。（其他答案言之成理亦可）解析：（1）本题考查理解词语含义的能力。词语的含义应当根据语境揣摩。从上文“一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地”和“不信这声音就是怒江”来看，第一处“懒懒”写出了“我”的漫不经心，还没有完全意识到危险的来临。第二处“懒懒”表现出首领的

17、从容不迫、胸有成竹。（2）本题考查句子赏析能力。从修辞手法的角度赏析句子，可以按照“运用了什么修辞手法+具体内容+表达效果”的格式作答。“马帮如极稠的粥”，运用了比喻，将马帮缓慢行进的状态比作“极稠的粥”，表现了牛群极不愿向前行进的状态。（3）本题考查对内容的理解能力。先找出写“鹰”的句子，结合全文分析其作用。开头，“一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里”，这为写怒江溜索的凶险蓄势。结尾，“俯在马上再看怒江，干干地咽一咽，寻不着那鹰”，呼应开头，给读者留下想象的空间。（4）本题考查赏析“我”的形象作用的能力。从全文来看，文中并没有出现“我”字，但处处有“我”的观察和感受。“我”从头到尾经历了这个事件，“我”用眼睛观察，用心感受，增强了故事的真实感，起到了线索作用，同时以“我”的表现烘托环境，反衬马帮首领及众汉子的勇敢无畏。学科网（北京）股份有限公司