《社戏》教学设计（第三课时）.doc

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1、社戏教学设计【教学目标】1理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。2学习理解小说中的景美、情美、故事美，以及描写和表达方法。3探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。【教学重点、难点】1.了解小说中的景物描写的特点及作用。2掌握通过人物的语言、行动来刻画人物形象的写法。3.领会作者热爱农村，热爱劳动人民的感情。【课时安排】3课时。教学过程： 第三课时本课目标：1.合作探究问题；2.理解小说主题及写法。一、合作探究1作者既然写社戏，为什么还要写开头“平桥村的情况介绍”部分？这部分交代了平桥村的环境和人物关系，既写出了平桥村是我的乐土，又为情节的展开作好了铺垫。2.小伙伴们对台上的戏感兴趣吗？又为

2、什么要想去看戏，并争着去看戏？小伙伴们最感兴趣的是看戏途中的无拘无束和自由自在的玩耍。正所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。他们的兴趣不在戏，而在看戏前后的那种气氛、感觉。3.作者写看戏前的波折有什么作用？这样写一是有波澜曲折，烘托了看戏的急切心情，二是初步表现了小伙伴们的热情能干的特点。4.文章最后写六一公公送豆的情节在文中起什么作用？表现了老人的宽厚慈爱，热情好客，进一步说明了“我”爱平桥村的原因是平桥村的人的善良可爱。深化了主题。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。（40段）5.罗汉豆并不是无上的美味，那夜的戏也并不好看，可是为什么要这样结尾呢？

3、明确：其实，那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”；那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”代表了“我”对天真烂漫、自由有趣的美好童年生活的回忆。“我”所难忘的，是平桥村的老人、孩子们的那种朴实、真挚的感情，以及他们的本领、办事的能力。再加上美好的农村自然风光，自由的空气，人与人之间和谐亲密的关系，这一切都是“我”童年时在城镇未曾见过、经历过，在以后的人生路途中也很少再见到的，所以“我”才会深深地怀念这段往事。这种怀念之情表达了“我”对自由美好生活的向往，充满了一种浪漫的理想主义色彩，表现了“我”对人生理想境界的渴望和追求。二、主旨探究结合写作背景，归纳本文的中

4、心思想。社戏写于1922年10月，当时社会黑暗，军阀混战，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，他将这种思想感情融于作品中。主题：小说以饱含深情的笔触描写了“我”与一群农村孩子看社戏的前后经过，通过刻画这群农村孩子的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚情感和对摆脱封建束缚的自由生活的向往。三、写作借鉴1人物

5、形象生动传神。课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象。文中的双喜聪明、能干、善解人意、富有同情心，而且反应灵敏、考虑周到、办事果断、充满自信，又有组织才能和号召力，是孩子们的领袖。六一公公虽然着墨很少，但几笔勾勒极其准确，写出他的宽厚、淳朴、好客、热忱。“我”之所以认为这一夜的戏好、豆好，原因就在于这片乐土上的人好。2景物描写细腻逼真。景物描写是这篇文章具有永久魅力的原因之一。作者采用写意的笔法，从色彩、气味和声响等角度描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航等几个充满诗情画意的画面，情景交融，充满了水乡特色。3叙事详略得当。作者浓墨重彩地铺写看社戏的经过，包括看戏前的曲折、看戏途中的所见所闻、看戏

6、的枯燥过程和归航偷豆，令人读来身临其境，深受感染。而对得以看戏的机缘、看戏后的余波，作者则简略带过，用笔非常高明，极为有效地突出了文章的重点。小试牛刀作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。请以某一段为例，具体分析。示例：课文第1段 我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。（

7、描述语句，层次清楚，语言简略。）但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（议论语句，“乐土”表达了作者对平桥村的喜爱和怀念。）四、课堂小结鲁迅犹如乱世中的“醉翁”，似醉又独醒。他写下社戏这篇文章，醉翁之意不在“戏”，在乎“人情”之间也；醉翁之意不在“戏”，在乎“淳朴民风”之间也。鲁迅将内心深处的呐喊，藏之于心底，寓之于“社戏”。五、教师寄语童年是一幅画，画上有我们五彩的生活；童年是一支舞，舞中有我们的喜怒哀乐；童年是一首歌，歌里有我们缤纷的世界。鲁迅先生所期待的理想社会，终在共产党领导下的新中国实现了，我们现在的国家富强、民主、文明、和谐；我们的社会自由、平等、公正、法制。在这种保障下，我们才可以茁壮成长，终成栋梁。 六、作业布置1.熟读、背诵文中的体现景美、情美、故事美、情感美的段落。2.作文：（1）“夏夜行船”一段，景物描写细致逼真，情景交融。请仔细观察，写一段描写秋天景物的文字。（2）我最_的一个人提示：在横线上填写一个词，如：“欣赏”“难忘”“喜欢”“讨厌”等，使之成为一个完整的题目。用具体的事例和人物描写的方法来刻画人物性格。板书设计学科网（北京）股份有限公司