第16课 《最苦与最乐》导学案 部编版语文七年级下册.doc

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1、最苦与最乐导学案学习目标：1、积累悠闲、简陋、修葺等词语；了解作者及写作背景，正确、流利地朗读课文。 2、与老师、同学交流、讨论，明确苦乐与责任的关系，领会作者对人生价值的思考。 （重点）3、树立对社会、对他人、对自己的责任感。（难点）一、预习与交流（相信你能独立完成哦）1.朗读课文,圈画文中生字词，给加点字注音。寨子（ ） 陡峭（ ） 竹篾（ ） 简陋（ ）悠闲（ ） 恍惚（ ） 修葺（ ） 晶莹（ ）2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。（1）莫过于。（ ）（2）证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。( )（3）对不如意的事情看得开。( ) （4）形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，

2、漫无边际。( )（5）自信事情做得合理，心里很坦然。( )（6）任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。( )（7）死了以后才停止。指奋斗到死为止。( )（8）有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。( )3.作者简介梁启超（18731929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，广东新会人，中国近代改良主义思想家，学者。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。从师于康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动。戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，政治思想上逐渐走向保守，但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。他倡导

3、新文化运动，支持五四运动。其著作合编为饮冰室合集。4.背景链接甲午中日战争爆发，清政府统治腐败，人民过着痛苦不堪的生活。一个有良知的致力于中国改革的维新运动领袖，希望唤起更多中国人的民族意识和责任感。二、合作与探究(一)、课题释疑理内容看题读文,思考交流：1.这篇文章的标题是最苦与最乐，你从标题中看出标题的特点是什么吗？有什么好处？2.从文章标题可以看出，本文主要讲了哪几个问题？ (二)文本解读触心灵真正读懂课文，还得走进作者的思想，走进作者的情感，从文中读出自己的影子来。所谓读出自己的影子，就是把自己放到文中，和作者感情共鸣，和作者思想碰撞，就是边读书边想文中所说的有没有道理。快速浏览课文，找准某一处细细品味，看是否能读出自己的影子，一起来分享。 我的分享：（三）写法探究析特点作者是怎样把这么大的话题说得入情入理，让我们感同身受呢?请大家再挖掘一下课文，找一找你最喜欢的一个词、一句话、一段文，从写作上分析一下，作者是怎样来写的呢? 我的看法：（四）、你说我说明责任 责任并不是抽象的，它其实体现在点滴的生活细节中。作为一名青年学生，对自己、家庭、社会、国家应负有怎样的责任呢？我说：我总结： 最苦（ ） 最苦与最乐 最乐（ ） 人生应（ ）而不应（ ） 学习本文之后，相信你一定有所收获，我的收获：学科网（北京）股份有限公司