Unit5 Section A (1a-1c)活动设计：人教版七年级下册英语.docx

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1、活动设计课程基本信息学科初中英语年级七年级册别下 册课题Unit 5 Why do you like pandas? （Section A 1a-1c）活动主题与目标1. 了解一些动物及它们主要聚居于世界上的哪几个大洲。2. 能够通过听对话、观看微课，获取如何描述动物的词组及方式。3. 能够谈论喜欢某种动物的原因。4. 能够通过观看电影视频、微课，理解一些西方谚语的意思，如从“无论哪里，家里最好。”中学会爱家。 从“就算贵为国王，你也不可能随心所欲。”中学会自律。并了解一些跨学科知识，如从地图上学会区分“非洲”和“南非”，提升核心素养。5. 通过参与“动画配音”、“搭配”、“判断正误”等活动，

2、以及观看电影视频、纪录片视频、微课、三维星球模型等，提升英语学习的兴趣。对象分析七年级的学生活泼、好动，喜欢动物，在小学阶段也学过相关的话题，因此对于该话题会很感兴趣，也有话可说。活动过程一、 应用“单词卡”，让学生通过图片认识动物，并跟读单词。二、 应用课堂活动连线“课堂活动连线”，检测大家对于单词的掌握情况。三、 请一位同学现场配音狮子王片段。引起大家的学习兴趣，四、 同时告诉学生“ 就算贵为国王，你也不可能随心所欲。”并从中学会自律。”五、 运用地球仪、三维星球模型、地图等学习动物来自哪里。 六、完成听力，并了解区分“非洲”和“南非”。七、为动画配音，掌握听力。八、观看视频，学会保护动物。实施效果一、 突破了教学重难点学生对于：1.有关动物、描述动物的形容词、地名的词组；2. 如何谈论喜欢某种动物的原因；3. 有关动物的单词的复数形式等掌握较好。二、提升了学习兴趣学生对于：1. 微课：如何描述动物；2. 配音视频：动画片狮子王片段 、 书中三段对话的动画等内容很感兴趣，有效提升了学习兴趣。三、提高了核心素养学生学会了自律、地理方面跨学科的知识，切实提高了核心素养。学科网（北京）股份有限公司