摩擦力 讲义-高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

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1、课题： 3&2 摩擦力 教学目的要求： 1知道摩擦力的定义及分类；2.理解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件；3.会判断摩擦力的方向及计算摩擦力的大小；4.了解最大静摩擦力的概念。 教学重点： 滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断 教学难点：静摩擦力的有无的判断以及静摩擦力方向的判断 教 学 过 程教师活动学生活动【课前回顾】1. 力：三要素、力的图示2. 重力：表示式 3. 弹力：弹力方向4.胡克定律5.上节作业讲评提问旧知作业讲评思考巩固笔记要点订正错误教 学 过 程教师活动学生活动【导入】 汽车的轮胎和鞋子的底部有很多花纹，这些花纹有什么作用？鱼类身体表面分泌的粘液对自身有什么作用？【新授】一

2、、摩擦力 1.定义：两个相互接触且挤压的物体（不光滑），当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力2.产生条件 （1）两物体相互接触，且接触面不光滑；（2）两物体相互挤压； （3）两物体间又能相对运动或相对运动的趋势。 总结：两个接触面粗糙的物体间有弹力并且有相对运动或相对运动趋势。 3.作用：阻碍相对运动或相对运动趋势 （摩擦力可以是动力也可以是阻力） 4.方向：沿接触面与相对运动或相对运动趋势相反 5.分类：静摩擦力、滚动摩擦力、滑动摩擦力二、滑动摩擦力1.定义：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力。 2.产生

3、条件: （1）两物体相互接触，且接触面不光滑； （2）两物体相互挤压； （3）两物体间有相对运动。 3.探究 f 大小的因素：压力以及接触面的粗糙程度，方法：控制变量法 引导思考提问引入主题要点讲解板书重点讲解思考讨论回答阅读P60记录笔记记录笔记教 学 过 程教师活动学生活动结论：（1）其他条件不变时，接触面上的正压力越大，滑动摩擦力越大，且随正压力成正比关系增大。 （2）其他条件不变时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大（3）滑动摩擦力大小与接触面大小无关。 （4）滑动摩擦力大小与相对运动速度大小无关。 4.大小 滑动摩擦力的大小跟正压力（不能说成重力）成正比fFN 是比例常数，没有单位，叫动摩

4、擦因数，的大小跟两接触物体的材料及接触面的情况（如粗糙程度有关）有关（与受力面积和物体运动速度无关）5.方向：滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，与接触面相切，跟物体相对运动的方向相反。三、静摩擦力思考：小孩推木箱，为什么木箱没有运动？ 据二力平衡：一定有一个力与推力平衡，阻碍相对运动发生的力。 1.定义：由于两个相互接触的物体之间有相对运动趋势而产生的摩擦力。 2.产生条件 （1）两物体相互接触 （2）接触面不光滑 板书重点讲解要点讲解笔记记录观察P61表记录笔记讲解P61例题阅读P62教 学 过 程教师活动学生活动（3）两物体间有弹力 （4）两物体间有相对运动的趋势 3.方向：总是沿着接触面，

5、跟物体相对运动的趋势方向相反。 4.静摩擦力的大小 （1）F 增大，静摩擦力也增大，总有：f静=F （2）最大静摩擦力：推力继续增大，箱子总会运动，此时推力的大小就是最大静摩擦力，0ffmax （3）压力的影响：静摩擦力总与推力相等，与压力无关；压力增大时，静摩擦力的最大值增大例：如图所示，A、B 两木块叠放在水平面上。 (1)在B物体上施加一个水平拉力 F=20N，它们均静止不动，分别分析 A、B两物体所受的摩擦力大小与方向。 (2)如果力作用在A物体上，它们仍静止不动，分别分析 A、B 两物体所受的摩擦力大小与方向。四、滚动摩擦力 1.定义：一个物体在另一个物体表面上滚动，物体之间存在的摩

6、擦叫做滚动摩擦。在滚动摩擦中，物体间产生的阻碍物体间的滚动的作用力。 注：在压力相同时，滚动摩擦力要比滑动摩擦力小得多。 要点讲解要点讲解练习讲解板书要点讲解阅读P62演示实战练习记录笔记教 学 过 程教师活动学生活动例1：某物体所受重力为 G=500N，放置在水平面上，它与地面间的动摩擦因数是=0.56，它与地面间的最大静摩擦力是 Fm=300N。 （1）至少要用 N 的水平力，才能把物体推动； （2）用200N的水平方向的力推物体，地面对物体的摩擦力是 N； （3） 物体运动起来以后，若使其保持匀速直线运动，应在水平方向施加 N 的推力。例2：如图所示，用水平力F 将一个木块压在竖直墙壁上

7、，已知木块重G=6 N，木块与墙壁间的动摩擦因数=0.25。问：(1)当 F=25 N 时，木块没有动，木块受到的摩擦力为多大？ (2)当 F 增大为 30 N 时，木块仍静止，木块受到的摩擦力为多大？ (3)当 F=10 N 时，木块沿墙面下滑，此时木块受到的摩擦力为多大？ (4)当 F=6 N 时，木块受到的摩擦力又为多大？讲解 板书重点讲解实战演练笔记记录教 学 过 程教师活动学生活动【总结】请将本节课的重点以思维导图形式总结到P55。【作业】1. P63第2/3/4题（作业本）2. 笔记整理3. 公式背默课堂总结作业布置记录作业板书设计 3.2 摩擦力一、 摩擦力 三、静摩擦力1.定义及产生条件 1.定义、产生条件2.作用、方向 2.大小、方向二、滑动摩擦力 四、滚动摩擦力1.定义、产生条件 1.定义、产生条件2.大小、方向 2.大小、方向教学课后小结 6学科网（北京）股份有限公司