科学社会主义的理论与实践 学案-高中政治统编版必修一中国特色社会主义.docx
《科学社会主义的理论与实践 学案-高中政治统编版必修一中国特色社会主义.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《科学社会主义的理论与实践 学案-高中政治统编版必修一中国特色社会主义.docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 高一政治导学案 2 第一课社会主义从 空想到科学、从理论到实践的发展 时间: 姓名: 小组: 评价第一课第二框题科学社会主义的理论与实践【学习目标】1. 确信社会主义终将代替资本主义是不可阻挡的历史趋势。2. 了解科学社会主义产生的历史前提和理论基石。3. 理解科学社会主义诞生的标志及其走向实践的历史意义。 课前预习案、教材助读 梳理知识(勾画课本并写上提示语、注序号;将预习中不能解决的问题写到后面的我的疑惑处,限时15分钟) 自 主 学 习自 主 探 究 1.科学社会主义产生的历史前提、理论基石、诞生的标志(1)思想来源: (2)历史前提: (3)理论基石: (4)诞生的标志: 2.空想社
2、会主义产生的进步性及其局限性进步性:局限性:3.共产党宣言发表的意义:4.十月革命的历史意义:5.社会主义生产关系的特点: 1、共产党宣言发表,标志着空想社会主义的诞生。( )2、社会主义生产关系的特点是:劳动者共同占有生产资料; 个人消费品实行平均分配。( ) 、课堂反思:我的疑惑:我的收获:、尝试构建知识体系 【课堂探究案】 19世纪40年代,资本主义生产方式在西欧先进国家已占统治地位,随着资本主义的发展,资本主义内部矛盾日益尖锐,无产阶级反对资产阶级的斗争日益高涨。马克思和恩格斯参加了当时阶级斗争的实践,在此基础上,周密地研究了资本主义生产方式的矛盾,批判地继承了18世纪三大空想社会主义
3、者法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文的思想成果,创立了唯物史观和剩余价值学说,使社会主义从空想变为科学,并且在1848年2月,马克思、恩格斯共同发表了共产党宣言,共产党宣言的发表,标志着科学社会主义的诞生。(1)科学社会主义产生的条件有哪些?(2)科学社会主义与空想社会主义存在怎样的区别?(3)有人说:“科学社会主义的诞生是资本主义发展的结果”,你是否同意该观点?【课堂达标案】 1. 空想社会主义产生于16世纪,终结于19世纪3040年代,是资本主义生产方式产生和成长时期剥削者与被剥削者间对立的反映,是在理论基础上建立起来的现代无产阶级先驱者的思想体系。下列对空想社会主义思想认识正确的是( )空
4、想社会主义者从根本上揭示了资本主义的本质空想社会主义者批判了资本主义社会的弊端和不足空想社会主义者主张通过社会革命推翻资产阶级统治空想社会主义者否认了人民群众在社会变革中的作用A. B. C. D. 2. 为科学社会主义的创立奠定了理论基石,使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。这一理论基石是指( )黑格尔的辩证法 唯物史观剩余价值学说 费尔巴哈的唯物主义A. B. C. D. 3. 有学者指出,社会主义就是对资本主义的批判。这表明科学社会主义出现的历史原因主要是( )A. 资本主义制度的弊端充分暴露B. 社会生产力停滞不前C. 资本主义的掠夺性引发世界大战D. 无产阶级力量的壮大4. 十九
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中政治精品资料 新高考政治精品专题 高中政治解题指导 高中政治课件 高中政治学案 高中政治教学设计 高中政治精品试卷
限制150内