社会历史的发展 教案-高中政治统编版必修四哲学与文化.docx
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1、5.2社会历史的发展教学设计一、 课时安排建议1课时二、 基本思路:本课以公共食堂的重新出现作为导入。历史上,1958年人民公社的公共食堂被贴上吃大锅饭的标签,似乎吃大锅饭就意味着荒唐一样。但此大锅饭非彼大锅饭。事实上,1958年的公共食堂是没有考虑当时的生产力情况。到了今天,生产力水平足够支撑一定人群的“食无忧”。这其中的变化,就是中国农村土地制度的变化。从1947年到2021年,中国农村共进行了五次根本性的土地制度的变革,其中折射的,正是生产力与生产关系、经济基础一上层建筑的矛盾运动,体现了社会发展趋势总趋势是上升的。另外,采用中国土地制度变革史,也是庆祝建党100周年,学党史的时代大势的
2、需要。三、 重点难点重点:社会历史发展规律难点:区分社会历史发展方向与总趋势。四、 教学过程导入两张公共食堂照片的对比:一张为1958年的人民公社食堂,一张为2021年的果都铭恩食堂。提出问题:是不是有一种穿越的既视感?分产到户40年后,是要回归吃大锅饭了吗?是社会倒退了吗?议题一:(中国土地制度)为何要分分合合?从孙中山“平均地权”的民主革命纲领到中共“没收地主阶级土地”再到抗战时期的“减租减息”等土地制度及政策,都没有实现或只在小范围内实现,并不能从根本上解决中国农村的土地问题。直到1947年播放视频:新中国土地制度变革史视频介绍了除第五次2016-2021年的三权分置之外的四次土地制度变
3、革历史。要求学生观看视频,记住关键的土地事件及其影响然后用图表展示五次土地制度变革的历史,得出议题:结合视频和材料,议一议:为什么中国土地制度要分分合合?议学提示:从这个过程图可以清晰的看到人类社会发展的基本矛盾:1、生产关系一定要适应生产力状况的规律。生产力的发展必须改革生产关系,而旧中国封建土地所有制严重束缚了生产力的发展必须变封建土地所有制为农民土地所有制,最后变为社会主义公有制,从而促进农业的发展2、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律经济基础的变化必须要求变革上层建筑,使之与经济基础相适应1978年的安徽包产到户的承包经营方式客观存在,必须从政策、法律等方面予以确定,从而肯定包产到户
4、的优越性,促进生产力的发展。否则就会阻碍生产力的发展概括知识:1. 生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾。2. 生产关系一定要适应生产力状况,上层建筑要适合经济基础状况,是社会历史发展的一般规律。 当生产关系适应生产力状况就会促进生产力发展,否则就会阻碍生产力的发展。 当上层建筑为先进经济基础服务时,它就促进生产力的发展,否则就会阻碍。人类的终极目标建立共产主义,实现按需分配,只要实现按需分配,人人就能吃上大锅饭,这么一来,大锅饭是我们的终极目标,问题在于,1958年、2021年该不该吃大锅饭?议题二:该不该吃大锅饭?2021年6月,人民日报出版社
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