高考备考培训会心得体会.docx

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1、明方向，知考点，有准备 高三语文高考备考培训会总结12月11、12日，我有幸聆听了专家们做的有关2022年高考备考培训会，获得了许多启示，我受益匪浅。接下来谈谈我的感受和个人思考。此次培训会，专家老师们主要侧重讲的是高三语文高考备考策略。我从三个方面来谈谈：一、 抬头看路从评价体系看2022年新高考。首先，从习总书记关于教育的讲话来看，明确了教育要听党的话，将习总书记讲话要点归纳，其实就是六点：1、坚定理想信念2、厚植爱国主义情怀3、加强品德修养4、增长知识见识5、培养奋斗精神6、增强综合素质。简而言之，就是“德、智、体、美、劳”五育并举，这几点相当重要，对我的复习启示作用较大。其次，专家又带

2、领我们研究高考评价体系，找准备考复习方向。高考评价体系的内容组成为“一核”“四层”“四翼”，分别了解了它们的内涵，以及必备知识。同时又从选材用材命题上分别讲解和引导，也从语言审美思维文化上进行阐述，讲解清晰，方向明确，有很大的指导性。高考评价体系的构建，是高考对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的坚定回答，从根本上解决教育评价指挥棒问题。高考评价体系梳理了各要素之间的逻辑关系,遵循正确的研究方向、目标和科学的路径、方法，创造性地提出高考命题理念从“知识立意”“能力立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”转变的理论基础与方法论基础。二、 从2021考题看考点新变化（

3、试题新亮点）2021年高考全国甲卷语文试题紧扣时代精神，落实立德树人，依托高评体系，加强能力考查，对接课程标准；试卷结构稳定，命题设计合理。（一）、培根铸魂，彰显立德树人导向。 1.贴近现实生活，将大社会事件融入试题。如实用类文本选取“抗疫”中最具代表性人物钟南山，引导学生深入思考在人民生命安全面临重大威胁的关键时刻，个人对家国的大爱，阐述中国在抗疫行动所显示出来的制度优势、文化底色、感人事迹，以引导学生思索中国青年的历史使命、责任担当及其价值选择。 2.发掘文化资源，增强文化自信，浸润“五育并举”理念。如论述类文本考查古文观止、语用题考查中华优秀文化传承等，从不同角度反映了中华传统文化在当代

4、的创造性转化和创新性发展。此外，为全面扣合“五育并举”,试题将美育、体育、劳育有机融入试卷，如古代诗歌选取陆游的诗、文学类文本考查记忆里的光等。（二）、多维度考查学生的分析、思辨能力1.取材多样，考查阅读理解能力和信息获取能力。在信息化时代，甄别、整理、评估和利用信息成为重要的语文能力。如文段压缩聚焦“武汉抗疫”与经济提振，引导学生从文本中全面获取政策的出台背景、基本精神、责任担当等相关信息。 2.巧设情境，聚焦语言表达能力和应写作能力。语用题模块考查语句补写、文段压缩、语病辨析、成语和标点运用等，着重引导学生从语言环境、语体风格、逻辑重心等方面思考，考查学生对语言表达正误好坏的判断能力，提升

5、学生语言素养。 3.深入探究，提升批判思维能力和辩证思维能力。如作文题“如何为自己画好像”，设置了充分的思辨空间。学生需要对材料进行辨析，提炼出主体与客体、镜子与自画像、个体与社会三对辩证关系，并批判性探究“画好像”中“好”的标准和内涵是什么；启发学生认识到“画好”的关键在于处理好上述三对关系。（三）、试题结构、难度保持稳定，设计合理1.试题结构稳定，符合学生对试题的期待。2021年试卷结构与2020年相同，试题模块依次为论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写、语言文字运用、写作。考查内容与教学内容相符，试卷的考查内容依据2017版课标，如名篇名

6、句默写出自论语观刈麦阿房宫赋，均为2017版课标推荐篇目。 2.难度保持稳定，利于学生水平正常发挥。试题从素材选取、试题设计等方面综合把控难度，让学生都能发挥出应有水平。一是熟悉范围入题。如论述类文本的古文观止是广大考生所熟悉的选本;二是热点话题入题。疫情防控、人类命运共同体等热点是学生所关注的，尤其文言文翻译涉及古代传染病的防控、文段压缩的武汉疫情与经济提振措施等。三是日常生活入题。如语用题考查的食物消化，均取自学生熟悉的生活情境，试题平易朴实，立意明显，指向清晰。三、 高考备考建议及措施明确要点：1、近年高考涉及哪些考点，频率如何？2、一轮复习覆盖了哪些考点，效果如何？3、确定二轮复习微专

7、题4、回归基础，寻求突破。备考措施：1.加强试题研究，将原创命题与组合命题相结合，将专题精测与套题检测相结合，将猜题训练与成题训练相结合；以题悉点，结点成网(第一轮)；以题析点，踩点建模(第二轮)；以题习点，固点强基(第三轮)。 2.基于最新的高考命题动态，针对学生普遍存在的问题，进行有针对性的周测，真正做到限时、限量与限型：专题训练与综合训练；课堂训练与课后训练；常规训练与创新训练；宽松训练与限时训练；平易训练与中难训练；单次训练与重复训练。 3.坚持测评结合、讲练结合，不能以讲代练，也不能以练代讲，而应以讲带练，以练带讲，通过规范化的检测，进一步加强学生对基础知识、基本技能的巩固和深化，进一步培养学生的思维品质和考试能力。通过此次的高考备考培训会，让我更加明确了一轮、二轮复习的方向,学到了诸多的复习方法,也对新高考有了一定的理解。我相信：这将对我2022年高考复习备考弥足珍贵，相信定能带领同学们在高考中取得不错的成绩。