第二单元单元导读教案--统编版高中语文选择性必修中册.docx
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1、单元导读教学目标语言建构与运用 感受语言特色,体会重要句段的深刻含义;体会语言表达的准确性和生动性。思维发展与提升 了解纪实作品和虚构作品各自的特点和表现手法,欣赏作家塑造艺术形象的深厚功力和富有个性的创作风格,提升比较阅读能力。审美鉴赏与创造 拓展阅读革命文化作品,为你所喜欢的革命烈士写“人物小传”。文化传承与理解 深刻认识革命传统,树立正确的世界观、人生观和价值观,传承热爱祖国,以国家为先的革命传统。教学重点 研读课文,了解纪实作品和虚构作品各自的特点,分析其表现手法,欣赏作家塑造和表现艺术形象的深厚功力和富有个性的创作风格。教学难点 结合本单元所属学任务群及选文,深刻认识革命传统,了解旧
2、中国人民的苦难和革命先驱的斗争历程。教学方法 诵读、讨论、点拨、实践。教学课时 1课时。教学过程一、 导入新课“天若有情天亦老,人间正道是沧桑”,在苦难深重的中国,中国共产党领导人民进行了艰苦卓绝的斗争,以巨大的奉献和牺牲换来了国家的解放和民族的新生。选择性必修中第二单元为我们选择了六篇非常经典的文学作品,让我们了解那个曾经的年代人民的苦难与觉醒。二、研习任务学习活动一:辨识体裁活动引领:本单元所选六篇文章分别属于什么体裁的文章?你对这些体裁有哪些认识?在个人思考的基础上小组合作研讨,完成下面的表格。 课文体裁特点记念刘和珍君人记事为主的散文抒情为主,议论叙事相结合为了忘却的纪念写人记事为主的
3、散文记叙为主,议论抒情相结合包身工报告文学它必须以现实生活中的真人真事为描写对象,反应社会的黑暗荷花淀小说清新优美富有诗意,环境描写,展现诗意的人性美。小二黑结婚小说通俗生动,浓烈的乡土气息党费小说简约明了,节奏紧张的军旅作品学习活动二:明确任务活动引领:本单元的课文,既有纪实性较强的散文和报告文学,也有以虚构为主的小说,阅读这些作品,分析其艺术特点,完成下列研习任务。1.记念刘和珍君和为了忘却的纪念都是鲁迅为纪念牺牲的进步青年所写的回忆性散文,但在写作手法和语言表达上又各有特色。认真阅读两篇文章,可以从两篇文章简洁的叙述、精辟的议论、尖锐的讽刺等方面,把握鲁迅特有的文字表达风格;还可以同中求
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