高考作文写作提升课堂:如何写好时评文章.docx
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1、高考作文写作提升课堂:如何写好时评文章(附:写作指导及范文示例)题目“加油呀热干面,你一定会好起来的!”近日,一幅漫画作品在网上悄然走红。请结合下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。写作指导一命题说明在新冠肺炎疫情期间,天津女孩陈雨婷创作的一幅漫画作品热干面加油在网上悄然走红。这幅“治愈系”漫画尤其受到年轻人的热捧。考虑到近几年的高考比较贴合学生的实际生活,而且漫画类材料作文在高考中并不少见,从2016年到2019年,短短四年就出现过两次。于是,我命制了这道漫画作文题,希望通过漫画的形象来引发
2、考生对疫情的思考,同时也传递爱与温暖,达到“立德树人”的目的。二审题立意漫画本身也是材料的一种形式。考生需抓住漫画的形象和细节,以及漫画中的说明性文字,在理解漫画内涵的基础上确定立意。读图:画面中有三类人:有救死扶伤、奋战在抗“疫”一线的医护人员,有“热干面”所代表的武汉患者,还有由“火锅”“臭豆腐”“煎饼”等各地美食所代表的全国各地的热心人。因此,学生在写作时可以从这三个角度展开,也可以谈这三者的关系。当然,学生还可以适当展开联想,将驰援武汉的对象拓展到世界各地的热心人,从人类命运共同体的高度来思考问题。除了画面主体的三类人,再仔细看,我们还会发现一些细节,例如这些美食都戴着口罩,有的甚至贴
3、着创可贴,这意味着来自全国各地的热心人,虽自己也承受着疫情之苦,但仍尽自己所能给予武汉人民关心与帮助。这个细节与画面中大大的爱心相互呼应,共同营造出一种温暖、感人的氛围。读图中的文字:图片中赫然出现几个大字“热干面”“加油”,这传达了全国各地人民对武汉人民的关爱。在疫情面前,全国人民众志成城、共克时艰。这体现了中华民族“一方有难,八方支援”的优良传统。以上几个立意的角度,我们在各类与疫情相关的时评中都能找到踪迹。不少同学在一开始写作的时候思路难以打开,但阅读相关时评后有了不少启发。此外,我们还要结合画面与文字的内容去思考这样的问题:为什么漫画的作者要用“美食”来表达为武汉加油的心声?“美食”对
4、于我们而言有什么特别的意义吗?如果学生在行文中能够体现出漫画的这个特点,会更加切合题意。以下是漫画作者陈雨婷在接受采访时做出的解释:每一种地方特色美食都代表了一种熟悉的地方味道,能让人们与自己记忆深处的故乡紧紧联结在一起。我想用拟人化的地方美食来代表各个地区,用熟悉的味道唤起大家的温暖与爱,一同为武汉加油,为一线的医护人员加油。同学们可以参考这个说法,也可以自己做相关分析。范文示例:天涯共此“食”林毅城热干面:你好!见字如面!你还记得吗?每到元宵节,南北方总会发生一场有关元宵和汤圆的争论。而今年,甜的、咸的、大大小小的元宵和汤圆,却意外地出现在同一个汤碗里,出现在你的病床前,出现在白衣战士的配
5、餐桌上。这是我们的心意。不论发生什么大事,我们中华美食从不会缺席。不论忧乐,天涯共此时;不论甘苦,天涯共此“食”。我们本是天各一方的各种风味美食,如今全都站在了你的病房外。热干面,你我是多么不同,但我们彼此是多么气韵相通!我们的材料,源于山海恩赐;我们的烹饪,顺应不同节令;我们的调味,适应干湿气候。我们是祖宗流传下来的美食,我们和人们的辛勤耕作密不可分,我們是人与自然和谐相处的文化表述。食物不以稀奇为贵,因为它是天南海北的人们生活智慧与态度的结晶。青海牛肉干在搭卡车起程时,被记者采访,上了电视新闻报道。他说:“人们虽不能亲自来到抗疫一线,但我就是他们的代表,和医疗队一起,为热干面贡献自己的味道
6、。”是呀,热干面,我们愿把一方土地的养分,都输给你;把一方山水养育的医疗高手,都借给你。这些土地、这些人们,造就了你我,也一定能治愈你。万人食堂的大锅之中,来自各地的新鲜蔬菜,一起炒起来。从四面八方来到你身边的工作者们,无暇顾及饮食的粗粝与口味,一起吃起来,共品一份忧心、一份信心。我还记得有一年暑假去你家做客时的一件小趣事。我问你,热干面会不会很辣的时候,你满口保证:“一点儿都不辣。”但是我只用筷子蘸了一点儿你的酱料放进嘴里,就辣得脸红流泪,不敢再吃第二口。而你却一脸无辜:“我辣椒都没放,只滴了几滴红油,为什么鱼丸你还说我骗你?”我虽然没能习惯你的味道,但我仍通过一口意外的麻辣,强烈地感觉到你
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