第3课《鸿门宴》同步练习--统编版高中语文必修下册.docx

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1、第3课鸿门宴第 1 课 时(时间:30分钟分值:30分)一、基础夯实(12分)1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是()。(3分)A.玉玦(ju)飨(xing)士卒鲰(zhu)生卮(zh)酒B.数(sh)目项王瞋(chn)目戮(l)力目眦(z)尽裂C.彘(zh)肩刀俎(c)犒(ko)劳按剑而跽(j)D.樊哙(kui)杯杓(sho)王(wng)关中毋内(n)诸侯2.下列各句中,加点的字没有词类活用现象的一项是()。(3分)A.沛公军霸上B.素善留侯张良C.项伯乃夜驰之沛公军D.杀人如不能举3.下列各句中,加点词语的古今义相同的一项是()。(3分)A.旦日飨士卒B.备他盗之出入与非常也C.将

2、军战河北,臣战河南D.而听细说4.下列对课文鸿门宴的分析鉴赏,不正确的一项是()。(3分)A.文章先指出刘、项两军的驻地及双方兵力,表明项羽占有绝对优势,拥有战争的主动权,下文所述的人物活动均与这个背景有关。B.文章第二部分写鸿门宴上的斗争,节奏和气氛的变化很快,开始气氛很平和,中间气氛越来越紧张,接着气氛一步步缓和,该斗争是鸿门宴的高潮。C.文章故事情节首尾呼应,以曹无伤告密、项羽决定进攻始,以项羽受璧、曹无伤被诛终,具有相对的完整性,其间波澜横生,矛盾迭出,扣人心弦。D.全文语言华丽、典雅、活泼,充分表现了司马迁运用语言的能力,超过秦及汉初散文语言的既有水平,达到了一个新的高度。二、巩固提

3、升(18分)阅读下面的文言文,完成后面的题目。(18分)项籍少时,学书不成,去学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑一人敌,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮,乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣,以故事得已。项梁杀人,与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧项梁常为主办阴以兵法部勒宾客及子弟以是知其能。秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆已惮籍矣。沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻

4、秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐,亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。(节选自史记项羽本纪)5.下列对文中画波浪线部分的断句,

5、正确的一项是()。(3分)A.每吴中有大徭役/及丧项梁/常为主办/阴以兵法部勒宾客及子弟/以是知其能B.每吴中有大徭役及丧/项梁常为主/办阴以兵法/部勒宾客及子弟/以是知其能C.每吴中有大徭役/及丧项梁常为主办/阴以兵法部勒宾客及子弟/以是知其能D.每吴中有大徭役及丧/项梁常为主办/阴以兵法部勒宾客及子弟/以是知其能6.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是()。(3分)A.狱掾,秦汉县级行政机构的属吏,辅佐县令主管刑法,位在狱史上。B.河南,古代所指地域不同,文中指与河北相对的黄河以南广大地区。C.亚父,意思是仅次于父亲,是项羽对范增的尊称,故而亚父坐在最尊席位。D.为寿,古代祝

6、颂辞,意为向尊长敬酒或馈赠财物,祈祝他健康长寿。7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()。(3分)A.项羽少有大志,不屑小事。青少年时代他不愿认真学习识字和剑术;在他看来识字只能记姓名,剑术只能胜一人,他要学习万人敌。B.项羽豪气纵横,以勇自恃。秦始皇巡游浙江时,他渡过浙江准备袭击秦始皇并取而代之;凭借这份勇力与才气,让吴中子弟敬畏。C.项羽豪爽率直,胸无城府。面对沛公拜见时的一番拉拢和试探,他很直率地说出曹无伤是告密者,并且还盛情挽留沛公与自己饮酒。D.项羽自信自负,坚持己见。范增暗示杀掉沛公以绝后患,他不认同范增;他凭借自己的判断行事,没有意识到沛公是他未来的敌手。8.把文中

7、画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆已惮籍矣。(3分)译文:(2)项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。(3分)译文:9.鸿门宴上,项伯为何亦拔剑起舞?请简要说明。(3分)答:第 2 课 时(时间:30分钟分值:30分)一、基础夯实(12分)1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()。(3分)A.君安与项伯有故故:交情B.秦时与臣游游:结交C.刑人如恐不胜胜:胜利D.大王来何操操:携带2.下列各句中加点的词语,使用有误的一项是()。(3分)A.这些劳苦功高的“英雄”,手颤颤地举着“胜利之杯”,心头还不免有些怔忡不定。B.受新冠肺炎疫情

8、等因素影响,国际形势不好,全国人民应当勠力同心,共克时艰。C.小明来到新的班级,很担心有人欺负自己,没想到同学们对自己却秋毫无犯。D.卢沟桥事变爆发,日本军国主义虎狼之心昭然若揭,全国人民奋起抗战。3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)古代“书”和“信”是有区别的:“书”指信件,。汉乐府诗孔雀东南飞中“自可断来信”中的“信”,就是说媒的使者。书信在长期写作的过程中,。如上下款的称呼怎么写,开头、结尾的致敬、祝颂之辞怎么写,哪里有空格,等等。上款写受书人,下款写作书人,为明清以来常见的格式;但汉魏六朝的书札,。报任安书的开

9、头“太史公牛马走司马迁再拜言。少卿足下”就是这样。答:二、巩固提升(18分)阅读下面的文言文,完成后面的题目。(18分)舞阳侯樊哙者,沛人也。以屠狗为事,与高祖俱隐。初从高祖起丰,攻下沛。高祖为沛公,以哙为舍人。从攻胡陵、方与,还守丰,击泗水监丰下,破之。项羽在戏下,欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽,谢无有闭关事。项羽既飨军士,中酒,亚父谋欲杀沛公,令项庄拔剑舞坐中,欲击沛公,项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐,樊哙在营外,闻事急,乃持铁盾入到营。营卫止哙,哙直撞入,立帐下。项羽目之,问为谁。张良曰:“沛公参乘樊哙。”项羽曰:“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒,拔剑切肉食,尽之。项羽曰:“能

10、复饮乎?”哙曰:“臣死且不辞,岂特卮酒乎!且沛公先入定咸阳,暴师霸上,以待大王。大王今日至,听小人之言,与沛公有隙,臣恐天下解,心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕,麾樊哙去。是日微樊哙奔入营谯让项羽,沛公事几殆。先黥布反时,高祖尝病甚恶见人卧禁中诏户者无得入群臣群臣莫敢入十余日哙乃排闼直入大臣随之上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰:“始陛下与臣等起丰、沛,定天下,何其壮也!今天下已定,又何惫也!且陛下病甚,大臣震恐,不见臣等计事,顾独与一宦者绝乎?且陛下独不见赵高之事乎?”高帝笑而起。太史公曰:吾适丰沛,问其遗老,观故萧、曹、樊哙、滕公之家,及其素,异哉所闻!方其鼓刀屠狗卖缯之时,岂自知附骥之尾,垂

11、名汉廷,德流子孙哉?(节选自史记樊郦滕灌列传)4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()。(3分)A.高祖尝病甚恶/见人卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧B.高祖尝病甚恶/见人卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之上/独枕一宦者卧C.高祖尝病甚/恶见人/卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧D.高祖尝病甚/恶见人/卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之上/独枕一宦者卧5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()。(3分

12、)A.高祖,是中国古代开国帝王的庙号,如刘邦被称为汉高祖,李渊被称为唐高祖。B.参乘,亦作“骖乘”。古时乘车,尊者在左,御者在中,又一人在右,称车右或骖乘。由武士充任,负责警卫。C.禁中,表示禁令所及范围之内,指帝王所居宫内,也作“禁内”。帝王所居的宫苑,因不许人随便进出,故有此称。D.陛下,陛,原指帝王的宫殿。“陛下”后来成为对帝王的尊称。6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()。(3分)A.樊哙出身低微,当初和高祖在丰县起兵,高祖为沛公,樊哙为舍人,后又跟从沛公攻打沛县、胡陵、方与。B.樊哙有勇有谋。鸿门宴上,项庄舞剑,威胁沛公安全时,樊哙毅然闯入军帐,面对项羽慷慨陈词,明为

13、责备项羽,实则为沛公开解。C.樊哙生性豪爽。在项羽帐中,大口喝酒,生食猪腿,不仅没有被项羽治罪,反而赢得了项羽的称赞。D.樊哙胆识不凡,忠心为君。高祖一度病重,不肯见人,樊哙率众闯入,以赵高作乱之事警示高祖。高祖一笑而起。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)是日微樊哙奔入营谯让项羽,沛公事几殆。(3分)译文:(2)且陛下病甚,大臣震恐,不见臣等计事,顾独与一宦者绝乎?(3分)译文:8.本文与鸿门宴相比,在人物刻画方面有什么不同?(3分)答:第 3 课 时(时间:30分钟分值:30分)一、基础夯实(12分)阅读下面的文字,完成13题。(9分)史记体大思精,通过跌宕起伏的情节描写,

14、展示了的历史画卷。3000多年的历史,风起云涌的时代,宏大壮阔的场面,纷繁复杂的史事,林林总总的人物,汇聚三寸笔端。史记一书最有文学价值的是人物传记。在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧,生动地体现了历史和逻辑的统一,造成自己独特的叙事脉络。本纪、世家的传主基本上都是传说或历史上真实存在的帝王诸侯,司马迁根据政治地位决定他们入本纪还是入世家。这样的安排,可谓,是对历史事实的充分尊重,也是合乎逻辑的归纳。史记各层次的人物传记的排列基本上是以时间为序,但又兼顾了各传记之间的内在联系,遵循着以类相从的原则。司马迁对人物传记次序的巧妙编排,形成了史记一书婉转多变的叙事脉络。人物传记有分传与合传。()

15、。合传是以类相从,把某些相同类型的人物放在一起,在人物合传中,历史和逻辑有时达到的程度,叙事手法非常高超。通过叙述某一类型的人物的所作所为,描绘出特定领域的总体风貌,人物合传以这种方式集中体现了历史和逻辑的统一。1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()。(3分)A.应有尽有波澜壮阔见微知著天衣无缝B.包罗万象云谲波诡独具慧眼滴水不漏C.应有尽有云谲波诡见微知著滴水不漏D.包罗万象波澜壮阔独具慧眼天衣无缝2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()。(3分)A.在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧,使它生动地体现了历史和逻辑的统一,造成自己独特的叙事脉络。B.司马迁在编排人

16、物传记时表现出高超的技巧,使它生动地体现了历史和逻辑的统一,形成自己独特的叙事脉络。C.在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧,生动地体现了历史和逻辑的统一,形成自己独特的叙事脉络。D.在司马迁编排人物传记表现出高超的技巧时,使它生动地体现了历史和逻辑的统一,形成自己独特的叙事脉络。3.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()。(3分)A.人各一传是分传,把几个人的传记合在一起,写成一篇传记是合传B.把几个人的传记合在一起,写成一篇传记是合传,人各一传是分传C.分传即人各一传,合传则是把几个人的传记合在一起,写成一篇传记D.合传则是把几个人的传记合在一起,写成一篇传记,分传即人各一传4

17、.按要求在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。(3分)(1),从涓涓细流的上游到惊涛骇浪的中游,最后注入宽阔浩渺的海洋。上游是美丽的童年,叮叮淙淙的小溪从清幽宁静的丛林绿地间淌过,像一支浪漫的童谣;中游是沉重的中年,汹涌激荡的河流从奇崛跌宕的暗礁巨岩中穿行,像一部惊险的电影;下游是(2)。因此,人生的主流离不开百折不挠的执着。一旦目标确定,就义无反顾地勇往直前,历尽艰险,投入大海。(3)。要求:(1)处填一个比喻句:(2)处根据语境仿写:(3)处写一句收束语:二、巩固提升(18分)阅读下面的文言文,完成后面的题目。(18分)高祖,沛丰邑中阳里人也,姓刘

18、氏。高祖为人,常有大度,不事家人生产作业。及壮,试吏,为泗上亭长。高祖常徭咸阳,纵观秦皇帝,喟然大息,曰:“嗟乎,大丈夫当如此矣!”单父人吕公善沛令,辟仇,从之客,因家焉。沛中豪杰吏闻令有重客,皆往贺。萧何为主吏,主进,令诸大夫曰:“进不满千钱,坐之堂下。”高祖为亭长,素易诸吏,乃绐为谒曰“贺钱万”,实不持一钱。谒入,吕公大惊,起,迎之门。吕公者,好相人,见高祖状貌,因重敬之,引入坐上坐。萧何曰:“刘季固多大言,少成事。”高祖因狎侮诸客,遂坐上坐,无所诎。酒阑,吕公因目固留高祖。竟酒,后。吕公曰:“臣少好相人,相人多矣,无如季相,愿季自爱。臣有息女,愿为箕帚妾。”高祖以亭长为县送徒骊山,徒多道

19、亡。自度比至皆亡之,到丰西泽中亭,止饮,夜皆解纵所送徒。曰:“公等皆去,吾亦从此逝矣!”徒中壮士愿从者十余人。高祖被酒,夜径泽中,令一人行前。行前者还报曰:“前有大蛇当径,愿还。”高祖醉曰壮士行何畏乃前拔剑斩蛇蛇分为两道开行数里醉困卧后人来至蛇所,有一老妪夜哭。人问妪何哭,妪曰:“人杀吾子。”人曰:“妪子何为见杀?”妪曰:“吾子,白帝子也,化为蛇,当道,今者赤帝子斩之,故哭。”人乃以妪为不诚,欲苦之,妪因忽不见。后人至,高祖觉。告高祖,高祖乃心独喜,自负。诸从者日益畏之。(节选自汉书高帝纪)5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()。(3分)A.高祖醉曰/壮士行/何畏/乃前/拔剑斩蛇/

20、蛇分/为两道开/行数里/醉困卧/B.高祖醉曰/壮士行/何畏乃前/拔剑斩蛇/蛇分为两/道开/行数里醉/困卧/C.高祖醉/曰/壮士行/何畏/乃前/拔剑斩蛇/蛇分为两/道开/行数里/醉困卧/D.高祖醉/曰/壮士行何畏/乃前拔剑/斩蛇/蛇分为两道开/行数里醉/困卧/6.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()。(3分)A.“高祖”即汉高祖刘邦,高祖是刘邦死后,在太庙立室奉祀时起的名号。B.“谒”是进见时用的名帖,又称“名刺”“名帖”,类似于后来的名片。C.“季”是刘邦的字,古代有一定身份的人除了有名,还有字,如屈原名平字原。D.“坐上坐”就是坐在职位最高的位置上,“上坐”的“坐”是座位的

21、意思。7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()。(3分)A.汉高祖有胸襟,有气量,到了壮年才当上泗上亭亭长。他在观看秦始皇出行时,发出了“大丈夫当如此矣”的感慨。B.沛县的豪绅和官吏们为奉承县令的贵客,都去送礼。高祖向来瞧不起这种做法,所以一个钱也没带,却假称“贺礼一万钱”。C.吕公善于相面,看到高祖面相后就很敬重他。酒宴结束送客的时候,吕公告诉高祖要保重自己,并愿意把女儿许配给高祖。D.高祖押送民夫到骊山服役,不少民夫半路逃跑,他估计到了骊山时民夫将全都跑光,于是他放走民夫,自己也准备逃命。8.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)单父人吕公善沛令,辟仇,从之客,因家焉。(3分)译文:(2)后人至,高祖觉。告高祖,高祖乃心独喜,自负。(3分)译文:9.请简要分析“诸从者日益畏之”的原因?(3分)答:学科网（北京）股份有限公司