高考作文模拟导写：时间的印记.docx

《高考作文模拟导写：时间的印记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考作文模拟导写：时间的印记.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考作文模拟导写：时间的印记题目请以“时间的印记”为题写一篇记叙文。要求：有故事，有细节，不少于700字。文题解析“时间”是古往今来引无数哲学家、文学家展开探讨和想象的基本母题，亦是人类难以掌控又无法摆脱的永恒存在。在时间的诸多特性中，无形无迹、无踪无影，难以被直接触摸恐怕是其最直观的特征。而本题的关键恰是要赋予无形的时间一种“印记”，将“无形”的时间有形化。这是本题暗含的矛盾所在，也是破题的难点。所谓矛盾，即构成哲学思辨的悖论性要素。换言之，如果能找到某个恰如其分的“形式”来承载抽象、无形时间的某种本质特性，使抽象的概念具象化，那么题目暗含的难点也就迎刃而解。所以，就这篇文章而言，出彩的关键

2、不仅是情节跌宕、描写细腻，更是要做到选材新颖别致。选择什么样的载体，如何表现时间的形象特质，从而触及其存在的本质意义，是写好这篇文章的第一步。当然，选择什么样的载体又关乎考生对时间本质特性的理解与思考：时间只是单向、线性的吗？有没有可能也是轮回、循环的？时间只是冰冷、残酷、面向“刽子手”的吗？或许从某种意义上来说，时间也是温暖、深情、酿出生命芳香的酵母呢。对时间的本质理解得深入、思考得透彻，能选择一个最恰切的载体而不落窠臼，同时在情节展开中能凸显时间的多重面向，才能使文章达到选材新颖、情节曲折、立意深刻的水准。学生在审读这类暗含矛盾、带有阐释概念特征的题目时，既要能破解矛盾，把握其内在张力，也

3、要能抓住概念的本质特征。选材一定要突出素材与主题之间专属定制的特点，即非此素材不可。构思立意时不要将概念的内涵简单化、肤浅化，只有挖掘其更隐秘、更深刻的内涵，才能将文章写深、写透。范文展示时间的印记徐佳欣“这一筐书，如果你不要的话，我就捐了啊！”妈妈的声音从书房传来。这些书她已经推销过好几次了，沉迷于手机的我根本不想理睬，随口回了句“随便吧”。这一筐书我并不在意，因为有了碎片化的手机阅读以后，我几乎都不怎么看纸质书了。“回归书香之气”的苦心劝告对我的吸引力远没有手机阅读的便捷来得致命。过了一会儿，妈妈吃力地抱着那一大筐书走到我的房间，轻轻地将筐子放在了墙角，举手投足间带着一种摆放珍贵物品的小心

4、翼翼。我对她的行为有些不满，因为我十分讨厌那些书上的灰尘。不是要捐掉吗？为什么又抱到我房间来？妈妈轻轻拿起最上面的那本书，冲着我说：“这些都是我小时候读过的书，上小学时你把它们翻出来，看了一遍又一遍，好像一直到初中才看完呢。”听到这些话，我仿佛被什么触动了。抬起头，望着那本早已泛黄的荆棘鸟，刹那间，所有关于它的记忆一下子都涌现出来，在我脑海里翻滚着。我放下手机，从妈妈手上接过那本书，一下子也变得小心翼翼起来。我这才意识到，原来它确实值得我这样珍视。翻开扉页，妈妈熟悉的字迹映入眼帘“最美好的东西只能用最深痛的剧创来换取”。写得那么简单，却又悲伤得让人心痛。我发现字的旁边还有一点儿油渍和眼泪留下的

5、痕迹，那是我们无数次阅读最真实的证明。而这种证明，也贯穿了这整本书。原来会有这么一天，我突然在一本书中，发现了自己成长的痕迹，我突然觉得这本书倒映出了流逝的时间。无形的时间贯穿于那些泛黄的纸页之间；包含在每一行的批注之中，不论是妈妈娟秀的楷书，还是幼年的我留下的歪歪扭扭的“草书”。它隐藏在两代人的传承中，既陪伴了妈妈的成长，也见证了我的每一次心碎和困惑。时间已把这些旧书“折磨”得破碎不堪，荆棘鸟都已散架，只能用一个大夹子夹着。而我不但没有好好珍藏它们，反而连书都不怎么读了。现在时光留给我更多的是微博和朋友圈中的繁杂信息，几乎过目即忘。这种感觉让我一下子清醒过来，我恍惚间明白了电子书之所以无法取

6、代纸质书的根本原因我们不是要在书中了解别人的生活，而是要在书中找到自己。只有通过不断地阅读，不断地回看书中时间的印记，我们才能真正认清所谓成长时间让我们成为什么样的人，自己想要成为什么样的人。点评本文最大的亮点在于从生活中发现“真感情”“真故事”。直击命题要害，紧扣主题行文，这就是所谓“优质素材”。一本旧书中的印记（油渍、泪痕、批注）直接体现时间的印记，这种印记之于“我”既有个体生命的成长，也有母女两代人之间的传承，更有对文化知识的思考。于个体而言，时间是一次性、短暂、线性的；于整个人类的生命延续、文化传承而言，时间又是恒定、永远、循环的。描写两代人这一构思使文章的内涵更加丰厚，在时间流逝、回

7、顾成长的主题外又增加了代际传承和找寻自我的意味。此外，开篇的欲扬先抑与后文的主题升华形成鲜明对比，使故事情节更加波折。时间的印记戴嘉雯走到这条路的尽头，就能看见大柳树了。儿时在这路上与同伴飞奔而过，从未觉得像今天这般漫长。拾忆就是这样，生怕遗失，又生怕重逢。记忆里的大柳树枝叶繁茂，撑起了童年的半边天。儿时在树荫下乘凉，小手在它粗糙的树皮上摩挲，那些凹凸不平的起伏像冬夏逝去留下的鲜明印记，给我关于岁月的启蒙。儿时，放学后的傍晚和同伴爬上树干嬉闹，直到夕阳隐没在山脚；高大的树冠“抱”住我们，耳边只余风打树叶的“沙沙”声。时间无迹可寻地流逝于欢笑和快乐中，以致我常觉得只要大柳树在，童年的记忆就不会走

8、远，升学与搬家也并未让我有太多疑虑。直到那天，偶然听闻大柳树已被砍去大部分枝干，我才惊觉时间的流逝。不觉间已走到街角，大柳树就在那儿了。习惯了居民楼被高大的树冠遮住的样子，而今竟看到湛蓝的天空，感觉十分突兀。阳光下，树干的截面泛着白光，曾令我日夜思念的树冠已荡然无存。谁又知道，那茂盛葱绿的树冠曾怎样庇护过孩童时的我们，又交织着多少时间的印记？心间乍寒，喉头哽塞，我呆立在原地。恍然问，我看见树旁有跳动的鲜艳颜色。缓缓走近，竟是一群孩子正在树旁玩耍。他们正手拉手丈量大柳树的树干，脸上露出的惊叹表情与当年的我们别无二致。原来，不复昨日的大柳树，还在用另一种姿态给予孩子们欢笑。抬起头，我再次仔细打量这

9、棵深深扎根在记忆里的大柳树。微风吹来，但没有风打树叶的“沙沙”声，它似乎不再活泼，变得沉默了许多。儿时曾多次“落座”的那处树干已被砍掉，只余最底端的倒“人”字。泛白的伤口像时间的标签，宣告着大柳树不再年轻，也宣告着我的童年已经逝去。不过，近距离看我才发现，原来那些树干的截面上，已经长出了细长细长的枝丫未来的大柳树，依然会生机勃勃吧。属于我的时间已消失不见，但属于身旁这些孩子的，正分明而独特地印在眼前。我看着他们，似乎正在无声而庄重地传递一份爱。而所有关于童年的斑驳光影，就留给时间去描摹吧。点评这篇文章写得十分温情且充满童趣。小作者很善于从生活中挖掘素材，并把对生活的细致观察用艺术手法重新加工。借物抒怀之作中，追寻一棵老树缅怀逝去的童年，似乎很多人都写过；用一棵老树的变化来体现时间的印记，也不难想到。但本文的巧妙之处在于，将二者完美结合的同時，又引出对代际轮回与生命传承的思考，颇显深度。文章的细节描写处理得很细腻，如记忆中的树干与现实中的树干之对比，儿时玩耍的同伴与眼前玩耍的孩子的呼应。树与人体现了时间的双重印记，一个在衰老，却依然奉献自我；一个在成长，且生生不息。